安徽省池州市东至二中2019-2020学年第二学期高二6月月考 语文

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东至二中 2019-2020 学年第二学期高二年级 6 月月考
语文　
考试时间：150 分钟 命题人：汪丹
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文阅读（9 分，每小题 3 分）
阅读下面的文字，完成 1~3 题。
从优秀传统文化中探寻幸福真谛
黄亚果
①幸福是人们孜孜以求的生活状态。早在我国先秦时期，孔子、老子、孟子、墨子等
就对幸福作了大量论述，形成了深刻的幸福观。2000 多年来，先秦诸子的幸福观被许许多
多中国人奉为立身准则和处世圭臬。今天，先秦诸子的幸福观对我们认识什么是幸福、怎
样实现幸福仍然有着重要启示意义。
②不沉溺于物质享受，追求精神快乐。幸福在《论语》《道德经》等诸子典籍中也被
称为“乐”。那么，在先秦诸子看来，幸福有着怎样的内涵呢？先秦诸子认为，物质财富
对幸福来说并非不重要，但相比较而言，精神快乐更是幸福所必需的。因此，他们主张对
物质财富、生死寿天、贵贱达穷、外在环境持淡泊态度，应该更加注重心灵的知足，关注
那些符合人之本性、来自于内心的幸福。老子认为，“知足之足，恒足矣”，淡泊名利、
顺性无为才是幸福的最高境界。孔子认为，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回
也不改其乐”，他对安贫乐道的弟子高度赞赏。孟子认为，人生幸福的真谛是“三乐”：
“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育
之，三乐也。”庄子认为，幸福并非享乐的感觉，而是心灵的顿悟与超越，“与天合者，
谓之人乐”“喜怒通四时，与物有宜而莫知其极”。在先秦诸子看来，真正认清了幸福的
本质、领略了精神的高贵，就不会沉溺于物质享受，而会自觉修身行道。今天，这些观点
对于丰富人的心灵世界、提升人的精神境界具有特别重要的意义。
③将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量。《礼记·大学》明确提出“格物、
致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，将个人发展放在“平天下”这样一个
宏阔的视野里来看待。孟子提出“与民同乐”的幸福观，强调幸福的“共同性”。荀子认
为，“圣也者，尽伦者也；王也者，尽制者也；两尽者，足以为天下极矣。”“尽伦”就
是形成理想人格以实现个体幸福，“尽制”就是心怀天下为社会谋福利。老子认为，“圣
人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多”，强调与别人分享快乐可以使自己更快
乐，为别人奉献才能体现自己的幸福。墨子认为，造成社会动荡不安的根源是“众人之不
爱”，实现幸福的根本途径是“兼爱”，也就是将爱无私地散播于全社会。这种反对自私
自利，主张将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来的幸福观，对当下社会形成和弘扬
正确的幸福观具有重要意义。
④以坚守志向为快乐，以责任担当为幸福。孟子主张“富贵不能淫，贫贱不能移，威
武不能屈”。在先秦诸子看来，一个人即使生计维艰也不能见利忘义、丧失操守，不能因
为外在诱惑而丧失气节，不能因为外在压力而改变主见。只有这样，才有真正的快乐、真
正的幸福。先秦许多思想家始终以心中的幸福标准要求自己，即使时运不济、屡遭困顿也
不改志向，而是坚忍不拔去努力实现自己的抱负，因为他们念念不忘的是天下百姓的幸福
这实际上体现了一种“天下兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责
任意识与担当精神。正因为有着强烈的责任意识与担当精神，他们才会苦读圣贤之书、深
究经世济民之道，积极为百姓的幸福谋利解难、为国家和和民族的发展尽职尽责，做到
“鞠躬尽瘁，死而后已”。这种为天下人幸福勇于担当奉献的责任意识，今天仍值得大力
传承与弘扬。
（节选自《人民日报》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．先秦时期，孔子、老子、孟子、墨子等人就已经通过论述形成了深刻的幸福观，被许
多中国人奉为立身准则和处世圭臬。
B．先秦诸子认为物质财富是幸福的重要内容，但与之相较，精神层面的快乐则是必需的，
是更应该追求的内容。
C．“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，《礼记》中提出的观点说
明个人的发展终究要以“平天下”为根本目标。
D．先秦许多思想家始终以心中的幸福标准要求自己，其原因就在于他们对天下百姓的幸
福念念不忘。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章从物质享受和精神快乐两个方面来审视幸福，并较为深入地阐述了精神快乐这一
方面。
B．文章在论证中大量运用了例证法，先后列举了先秦诸子中的孔子、老子、孟子、墨子、
韩非子、庄子、荀子等名言，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。
C．文章在论证中以大量篇幅引用了先秦诸子的幸福观，并由此指向了当今社会的幸福观。
D 对于幸福真谛的探寻，文章先从先秦诸子的典籍中列举了幸福的内涵，再到结合自身与
他人、社会的幸福关系，最后得到今天仍值得大力传承与弘扬。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．孔子高度赞赏安贫乐道的弟子，孟子主张人生幸福的真谛是“三乐”，在丰富人的心
灵世界提升人的精神境界方面有重要意义。
B．认清了幸福的本质、领略了精神的高贵，从而修身行道，先秦诸子认为这样做就不会沉
溺于物质享受。
C．在先秦诸子看来，只有不因外在诱惑而丧失气节，不因外在压力而改变主见，才有真正
的快乐真正的幸福。
D．苦读圣贤之书、深究经世济民之道，积极为百姓的幸福谋利解难、为国家和民族的发
展尽职尽责，这是一个追求幸福之人责任意识与担当精神的体现。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12 分）
阅读下面文字，完成 4～6 题。
材料一:
我国的网络直播兴起于 2005 年,到2016 年出现井喷式发展。截至 2018 年,我国直播
行业的规模已经超过4.5 亿人,即超过一半的中国网民都玩过直播。庞大的市场规模,导致
主播群体良莠不齐。为了吸引眼球,一些主播无所不用其极,出格的直播行为一再突破道德
和法律底线,这说明网络直播活动和网络主播的行为亟须规范。为此,2018 年,全国“扫黄
打非”办公室会同工业和信息化部、公安部等部门联合推出《关于加强网络直播服务管理
工作的通知》,以加强网络直播行业的基础管理。
无论是从维护网络空间风清气朗的角度,还是从维护网络主播长远利益的角度,对网络
主播进行教育培训都十分必要。黄轩婷呼吁更多直播平台加入对主播的培训中,通过人才教
育培养的方式为行业孵化赋能,早日把网络主播变成能出状元的“第361 行”。
(摘编自韩业庭《网络主播能否成为“第361 行”》)
材料二:
网络直播要有基本的道德底线,并不是所有事情都可以拿来直播。为何网络直播乱象屡
禁不止?新时代如何利用传播力、引导力、影响力、公信力来弘扬网络直播正能量,是当前
亟须正视和解决的新问题。
网络直播为广大网民提供了展示自我的平台,激发了普通大众的创造力。我们应该充分
发挥网络直播的这些优势,传递积极的生活态度。近年来,“直播+教育”“直播+公益”
“直播+扶贫”“直播+非遗”等模式也日臻成熟,网络直播的社会价值日益凸显,取得了良
好的社会效益。
善用“四力”,引导网络直播健康发展,已在学界业界达成共识。做好了前三力的建设,
公信力就会在潜移默化中形成,使网络直播不仅有流量,还有受众的信任。同时公信力也会
与其他三力产生合力,发挥良性的综合效应,使网络直播取得更大的社会效益。
(摘编自刘晓燕《网络直播为何“猎奇”不止》)
材料三:
网络直播作为一种体现参与式文化的社会媒介,在传播资源盈余的时代,具有全民参与
性、场景丰富性、场景互动性和即时性的特点,这些特征让网络直播满足了新媒体时代受众
的社会心理需要,因而吸引了大批用户。许多针对用户的调查报告显示,休闲娱乐是网民选
择观看网络直播的主要原因。现代社会快节奏、高强度的工作和生活,使得适时和适当的休
闲娱乐成为调节身心健康的必需品。移动互联网的普及,在技术上为网络直播赋能。直播的
便捷性和参与式互动,结合丰富多元的内容,为有休闲娱乐需求的用户提供了多样化的选择。
更重要的是,直播的低门槛,为几乎所有人提供了展示自我的平台、传播信息的机会,体
现了社会的公平性。网络直播在创造了新的文化、提供了新的机会的同时,也带来了一些不
好的“副产品”,比如消极的网络亚文化。低俗的网络亚文化在直播平台发展初期或许可以
带来一定的流量,但短期的饮鸩止渴无法为长期的可持续发展提供保证。
规范化的核心对象是直播平台和网络主播。一方面,直播平台应主动作为,加强对直播
内容的审核把关,加强对网络主播的引导、管理甚至线下培训,通过建立一定的协同和联动
机制,如灰名单和黑名单制度,严格规范主播的直播行为与内容;另一方面,直播企业应充分发
挥自身的技术优势,用技术手段减少不良直播内容的生存空间。
(摘编自何祎金《网络直播:要“颜值”更要价值》)
4.下列关于网络直播的说法,不正确的一项是(3 分)（ ）
A.网络直播可为网民提供展示自我的平台,能够激发普通大众的创造力。
B.图表显示,2015~2019年中国直播用户人数逐年增加,增速逐年下降。
C.网络直播具有全民参与性、场景丰富性、即时性、场景互动性的特点。
D.网络直播规模庞大,2016~2018 年,中国半数以上网民都在玩网络直播。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)（ ）
A.我国的网络直播到2016年出现井喷式发展,但是一些主播为了吸引眼球,一再突破道
德和法律底线,网络直播市场亟待规范。
B.不少网络直播利用自身优势,传递正能量,社会价值日益凸显,如“直播+教育”“直
播+公益”“直播+扶贫”“直播+非遗”。
摘要：

东至二中2019-2020学年第二学期高二年级6月月考语 文　考试时间：150分钟命题人：汪丹第Ⅰ卷   阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。从优秀传统文化中探寻幸福真谛黄亚果①幸福是人们孜孜以求的生活状态。早在我国先秦时期，孔子、老子、孟子、墨子等就对幸福作了大量论述，形成了深刻的幸福观。2000多年来，先秦诸子的幸福观被许许多多中国人奉为立身准则和处世圭臬。今天，先秦诸子的幸福观对我们认识什么是幸福、怎样实现幸福仍然有着重要启示意义。②不沉溺于物质享受，追求精神快乐。幸福在《论语》《道德经》等诸子典籍中也被称为“乐”。那么，在先...

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