2019-2020学年新课标高中地理必修第一册：2-2-2第2课时　大气的水平运动——风含答案

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第2课时　大气的水平运动——风
课程标准：运用图表等资料，说明大气水平运动的形成原因，并解释相关现象。
学习目标：1.知道引起大气运动的根本原因、大气水平运动的受力状况。2.学会分析生
活中常见的大气运动现象，掌握判断分析风向及风力的方法。
1．风形成的过程
⇨⇨⇨
2．风形成的原因
(1)直接原因：水平气压梯度力。
(2)根本原因：地面受热不均。
3．高空中的风和近地面的风比较
类型 高空中的风 近地面的风
图示
(北半球)
受力
F1(水平气压梯度
力)和F2(地转偏
向力)共同影响
F1(水平气压梯度力)、
F2(地转偏向力)和F3
(摩擦力)共同影响
风向 与等压线平行 与等压线斜交
(1)影响风力大小的最直接因素是水平气压梯度力，水平气压梯度力越大，则风力越大。
(2)风力大小还要考虑摩擦力的大小，地面障碍越多，阻挡作用越强，摩擦力越大，风
力越小。
(3)地转偏向力不影响风力大小，只影响风向，北半球右偏，南半球左偏。
1．等压线的疏密与水平气压梯度力有何关系？
[答案]　等压线越密集，水平气压梯度力越大，反之则越小。
2．北半球背风而立，高压位于什么方向？
[答案]　右后方。
探究点 风的形成
[材料]　谜语：看不见来摸不着，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树咆
哮。(打一自然现象)
[问题]　该自然现象是什么？形成的直接原因是什么？
[提示]　风。形成风的直接原因是水平气压梯度力。
　不同受力状况下形成的风
水平气压 垂直于等压线，
由高压指向低压
受三种力作用
(水平气压梯度
地转偏向力与地
面摩擦力的合力
近地
面的
风　
梯度力 力＋地转偏向力
＋摩擦力)
同水平气压梯度
力平衡(即大小
相等、方向相
反、合力为零)
时，风向斜穿等
压线
地转
偏向力
垂直于风向，北
半球向右偏，南
半球向左偏
摩擦力 与风向相反
从近地面到高空，由于摩擦力越来越小，风向与等压线的夹角也越来越小，最终风向
与等压线平行；陆地与海洋相比，陆地上的摩擦力大于海洋，所以陆地上的风向与等压线
之间的夹角比海洋上的大。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【例】　下图中 P1、P2为某一水平面上的闭合等压线。①～⑧是只考虑大气水平受力
而不计空间垂直运动时，O点空气运动的可能方向。据此回答(1)～(2)题。
(1)若该水平面位于北半球近地面，且 P1>P2，则 O点的风向为(　　)
A．① B．④ C．⑤ D．⑥
(2)若该水平面位于南半球高空，且 P1<P2，则 O点的风向为(　　)
A．③ B．⑧ C．⑦ D．②
[审题指导]　首先，明确高、低空大气的受力状况；其次，根据气压状况，确定出水
平气压梯度力；再次，综合南北半球及所受其他力来确定最终的风向。
[解析]　第(1)题，首先明确北半球近地面风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力
三个力的作用，风向与等压线斜交。因为 P1>P2，所以水平气压梯度力的方向为图中⑤所
示方向，受地转偏向力影响，实际风向为④。第(2)题，高空风只受水平气压梯度力和地转
偏向力二力作用，风向与等压线平行。因为 P1<P2，所以水平气压梯度力的方向为图中①
所示方向，受地转偏向力影响，实际风向为③。
[答案]　(1)B　(2)A
判断风向的步骤
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