安徽省宿松中学、程集中学等高中2022-2023学年高二下学期期中联考生物试题含答案

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2022～2023 学年下学期高二期中联考

生物

考生注意：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间 75 分钟。

2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应

题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域

内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、选择题：共 15 个小题，每小题 2分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.下列有关种群数量特征的叙述，错误的是

A.只调查某树林内树上蝉的数量，不能得出该树林内蝉的种群密度的大小

B.若某地某种群的出生率大于死亡率，则该地该种群的种群密度会增大

C.放开三孩政策可调整我国人口的年龄结构，但一般不会影响性别比例

D.样方法可用于调查某农田内蚯蚓的种群密度，但结果与真实值有差异

2.如果某动物种群始终保持均匀分布，则可根据所捕获动物占该种群总数的比例来估算种群数量。若在某封

闭鱼塘中第 1天捕获了 1000 条鱼并售卖，第 2天用相同方法捕获了 900 条鱼，则该鱼塘中鱼的初始数量约为

A.1×104条B.2×104条C.4×104条D.8×104条

3.在0.5mL 的培养液中放入 5个大草履虫，每隔一天统计一次大草履虫数量，结果如图所示，下列叙述正确

的是

A.当种群数量达到 E点对应数值时环境阻力开始影响种群增长

B.图中 K值的大小与培养液的体积有关，不受环境因素的影响

C.若开始时在该培养液中放入 10 个大草履虫，则到达 K值所需的时间不变

D.图中种群增长速率最大的点为 C点，此时该种群的年龄结构为增长型

4.热带雨林中的木蚁经过森林地表时，常会感染一种真菌的孢子。一经感染，便会脱离蚁群，爬到距地面较

近的树叶下面一动不动，形成“僵尸蚂蚁”。木蚁死亡后，真菌从头部萌发，孢子成熟后被释放到雨林地面。

以下分析错误的是

A.真菌可能通过释放某些化学物质控制木蚁的神经系统

B.“僵尸蚂蚁”所在树叶温度、湿度适宜真菌的萌发和生长

C.木蚁和真菌是捕食关系，两者相互选择协同进化

D.“僵尸蚂蚁”体内的有机物为真菌生存提供了所需营养

5.一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称

为这个物种的生态位。如果生物的所有环境条件都适宜，且没有种间竞争和捕食的条件下，一个物种所栖息

或利用的最大空间就是基础生态位；而一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位。如图是某地三种食

虫蝙蝠觅食活动的时间分布图，下列说法不正确的是

A.物种的生态位属于群落水平上研究的问题

B.据图无法比较三种蝙蝠实际生态位的大小

C.如果气候适宜、空间充足，三种食虫蝙蝠所占据的生态位为基础生态位

D.三种蝙蝠活动高峰时间相互错开可避免生态位过度重叠，从而减少竞争

6.在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。下列有关群落空间结构的

叙述，正确的是

A.光照影响植物的垂直结构，不影响植物的水平结构

B.森林群落中乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构

C.挺水的莲、浮水的风眼蓝及沉水的黑藻，体现出群落的水平结构

D.森林中植物的垂直分层与光照有关，这提高了群落利用光的能力

7.如图为生物圈碳循环过程示意图，甲～丁表示生态系统的成分，①～⑦表示相关过程。下列叙述正确的是

A.图中①、⑤、⑥过程表示呼吸作用

B.③、④、⑦过程中碳以有机物的形式传递

C.物质循环是在甲、丙、丁三者之间进行的

D.若生物圈没能从外界获得物质补给，就不能维持稳定

8.如图是某森林生态系统中部分能量流动关系图，其中字母表示能量值。下列相关叙述错误的是

A.石楠固定的太阳能a等于c、d、e之和

B.在图示的关系中，猞猁处于第三营养级

C.石楠流向分解者的能量包括枯枝败叶和雪兔粪便中的能量

D.猞猁的捕食作用，在一定程度上促进了雪兔种群的发展

9.大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用，当某种大型肉食性动物迁入一个

新的生态系统时，下列情况不会出现的是

A.该生态系统中的生产者在一定程度上得到保护

B.某种植食性动物可能在种间竞争中失去原有竞争优势

C.大型肉食性动物通过捕食至少可获得第一营养级同化量的 10％

D.该生态系统中原有食物链的营养级会增加，营养结构更复杂

10.下列有关生态系统信息传递及应用的叙述，不正确的是

A.利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用

B.油蒿分泌化学物质抑制其它植物种子的萌发体现信息传递能够调节生物的种间关系

C.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，是对物理信息的合理利用

D.利用昆虫信息素诱捕或警示害虫，以降低其种群密度，属于化学防治

11.保护生物多样性，关键是要处理好人与自然的相互关系。下列叙述不合理的是

A.生物多样性是生物与生物及与环境协同进化的结果，其具有多种价值

B.研究影响种群数量变化的因素有利于对濒危生物种群的拯救及其恢复

C.加强对珍稀、濒危物种的保护是保护生物多样性的重要举措

D.生物多样性在调节生态系统功能上的直接价值远大于它的间接价值

12.为助力“美丽乡村”建设，科研人员对某地富营养化水体实施生态恢复，先后引入以藻类为食的某些贝类，

引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等。经过一段时间，基本实现了“水清”“景美”“鱼

肥”的治理目标。下列叙述不合理的是

A.这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段

B.治理前的水体不能实现自我净化，说明该生态系统自我调节能力丧失

C.引种芦苇、香蒲既可吸收水中的无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖

D.放养植食性鱼类可使生态系统中的物质和能量更好地流向人类

13.苹果醋是以苹果为原料可经甲、乙两个阶段发酵而成，如图所示。下列说法不正确的是

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