重庆市长寿中学校2022-2023学年高二下学期4月期中考试 语文 含答案

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重庆市长寿中学校 2024 届高二下·半期考试
语文试题
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
材料一：
文学理论中“张力”概念首见于英美新批评主将之一——艾伦 ·退特的《论诗的张
力》(1937),张力虽然是新批评针对整部文学作品而言的，但欲使文学具有审美的张力，
毫无疑问取决于文学语言。换言之，文学语言不仅承担着制造文学张力的任务，其本身也
应是这种张力的实现。制造张力需要一定的语言形式与手段，这是一个应该梳理和归纳的
问题。
首先，我们常见的一些修辞，就能很好地制造文学语言的张力。例如比拟，曹植的
《七步诗》曰:“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”在诗中，燃烧着
的豆萁在煮豆子，豆子却在哭泣，为什么呢?因为本是同根生的亲人在自相残杀(偏指豆萁
伤害豆子)。用物代替人来表达感情，本来就是一种语言意义的转移和跨越，也就是说诗歌
在传达事物(豆与豆萁)的字面意义时，其暗示意义——兄弟之间的迫害和对这种不公的慨
叹与劝勉，也同时在诗中流露。同一首诗在同一时间分别向外、向内传达了两种意义，这
种修辞手法在扩大与彰显张力上，起到了很大的作用。再如夸张，李白的《望庐山瀑布》
中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，夸张之中可见庐山瀑布壮观之象，也能放大性
地暗示出诗人望见庐山瀑布的那种惊喜与心中涌动的思潮。
其次，一些结构、手法与模式等文学元素的营建，也能起到使文学语言富含张力的效
果。典型的如马致远的《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。”小令先是白描了一系列的物象，在展现了一幅黄昏景物图之
后，笔锋一转,出现了一位断肠人，于是在黄昏景物图中又添加了这位羁旅漂泊者，主人公
在旅途中一个黄昏时，触景生情，抒发了一曲思乡之歌也是顺理成章。在小令中，系列的
白描本是很少夹杂感情的叙述，然而这位黄昏景物图的目击者被放在了最后才交待出来，
无疑是给上述各物象以更为深刻的内涵和暗示意义，将物象融入一种具有思乡情调的意境
之中，使得作品在表达出一定的指称意义后，经过一个时间差，让读者具备一定的阅读期
待后，通过特定的暗示，将暗示意义汹涌的喷发出来，张力就产生在这个过程中。
(摘编自赵敬鹏《文学语言的张力与话语蕴藉》)
材料二：
意境，就其基本特征而言，是实境与虚境的统一体。实境即逼真描写的景、形、境,虛
境则是由实境诱发和开拓的想象空间。实境与虚境的相互作用形成意境张力。
虚境是实境之外的“不尽之意”,又称“神境”、“灵境”,它体现着整个意境的艺术
品味和审美效果。从文学张力思想看,也只有虚境廓大、丰富,才会产生有张力的意境。南
宋诗人叶绍翁的名句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,其第一层虚境在于由一枚出墙
红杏所引发的对满园春色、百花盛开的推测与联想,乃至为天下皆春而怦然心动；同时,红
杏探出墙外与紧闭的门又构成一对矛盾,由此引发出如下哲理:美好的、有生命力的东西总
是关锁不住的。这就进入第二层虚境。宗白华先生在其《中国艺术意境的诞生》中把意境
析为层层扩大的三境,即“直观感相的渲染”、“活跃生命的传达”和“最高灵境的启示”,
直指宇宙万象中的大道，把虚境的深邃与博大描述得淋漓尽致。虚境是意境的灵魂，同时,
虚境又须从实境生发,通过逼真的实境生发无尽的虚境。“逼真”其实就是要求在对实境的
创造过程中,要能提炼、选择、加工出实境的鲜明特征,这样才能诱发想象。叶绍翁的诗句
所激发的虚境由一枝红杏而生,关键在于这枝红杏“出墙”的特征。虚由实生，而充注着多
样情感、多种理趣的虚境又试图冲破实境的束缚，这正是意境的张力构成所在。
意境追求空灵之美,境太实,则无法激发鉴赏者开拓审美想象的空间。空灵之“空”在
于作品中留有“艺术空白”，空白中生气充盈。唐朝诗人朱绛有一首《春女怨》:“独坐纱
窗刺绣迟，紫荆枝上啭黄鹂。欲知无限伤春意，尽在停针不语时。”前三句是近乎散文式
的描写，但在末句留下一大段“艺术空白”，让人的诗思活跃起来，主人公“停针不语”
的神态若在眼前,更重要的是伤春的惆怅、被春的气息拨动起的心湖的涟漪，以及那一声声
不为人所发现的深深的叹息……自此,貌不惊人的朴实的描写翻出新意，整首诗空灵飞动起
来。“无画处皆成妙境”,意境的空灵正在于其包含的心灵空间,诗人的生命情调乃至宇宙
意识亦尽在其中。这个空间是立体的、无边的，是一个壮阔幽深的空间，这是意境的极致。
(摘编自孙书文《文学张力：非常情境的营建》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)（ ）
A．文学作品制造张力需要一定的语言形式，而文学语言本身也是这种张力的实现，所以，
文学的张力问题不能只是针对整部文学作品来讨论。
B．由于夸张能很好地制造文学语言的张力，所以李白的《望庐山瀑布》能放大性地暗示
出诗人望见庐山瀑布的那种惊喜与心中涌动的思潮。
C．马致远的《天净沙·秋思》将物象融入一种具有思乡情调的意境之中，使得作品在表
达出一定的指称意义后，通过特定的暗示，将暗示意义汹涌地喷发了出来。
D．意境包括实境与虚境两个方面，这两个方面相互作用就形成了意境张力，实境是逼真
描写的景、形、境，虚境则是由实境诱发和开拓出来的想象空间。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3 分)（ ）
A．修辞手法可以同时分别向外、向内传达了两种意义，可见修辞手法都有制造语言张力
的作用。
B．虛境体现着整个意境的艺术品味和审美效果,所以，只要构建了虚境，就能产生艺术
张力。
C．虛境试图冲破实境的束缚,如果没有虚境与实境的对立统一，也就没有意境张力的存
在。
D．实境太实则无法激发鉴赏者开拓审美想象的空间，只有作品留有“艺术空白”，才能
注入生气，达到空灵之美；否则，只能是平淡无奇的描写。
3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3 分)（ ）
A．李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，以空间之远与时间之短作悬殊对比，
形成巨大张力，从而表达了遇赦的喜悦。
B．王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，遥想兄弟如何在重阳日登高和佩带茱
萸，而诗人自己却独在异乡，不能参与。
C．王维的《鸟鸣涧》中,“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，看似在写月亮出来的时候把鸟
儿给惊吓了，却让读者感知到了山谷的“静谧”。
D．戴望舒的《雨巷》，“雨巷”和“丁香”的意义都不明确，不同的读者有不同的理解，
文学张力在这种“误读”中得到了体现。
4．材料一和材料二都使用了哪种论证手法?请根据材料举例说明。(4 分)
5．关于文学张力，有人认为主要是语义的丰富性，而有人却认为主要是表意的暗示性,根
据材料一和材料二，谈谈你的看法。(6分)
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题,16分）
阅读下面的支字，完成 6-9 题。
张氏月洲村
南帆
①父亲为我取名的时候肯定没有想到，“张帆”遭遇如此之多的重名。多年前，正是
因为某天突然发现另一些“张帆”也在杂志上发表文章，我立即决定赐予自己一个笔名。
干脆把“张”字拿掉，取名“南帆”。本名也罢，笔名也罢，无非称呼个人的符号，不必
大惊小怪，我似乎从未真正将名字视为家族的徽号。那个时候，“家族”这个概念没有在
心里留下印记。背起一副行囊，独自浪迹江湖，大漠风沙，长河落日，我意识不到身后存
在一个张姓的家族——直到月洲村的出现。
②月洲村之行是一次例行的公务拜访，它位于福州市区几十公里外的永泰县。汽车沿
着盘旋的山路驶向月洲村时，我丝毫未曾意识到与这个村庄的血缘关系。下车之后，周围
有人告诉我，这是张姓聚居的村庄，而福州的张姓多半是从这儿出来的。我正忙着看河滩
上摇曳的芦苇和路边李树上密密麻麻的粉白花朵，对这句话充耳不闻。一伙人说说笑笑地
走到了张氏宗祠门口，一阵鞭炮突然炸响。噼里啪啦的鞭炮声中，村长郑重地送给我一部
沉甸甸的张氏族谱。这本精装书籍握在手中的重量，突然让我意识到，周围这些面孔黝黑
的农民都是我的宗亲，我们的身躯之中流淌着相同的血脉。
③一种异样的感觉掠过内心。
④所有的人都这么说，月洲村之名来自桃花溪。一条清澈的溪流进入村庄后绕了个弯，
仿佛在地面写了一个“月”字，溪流两旁绿树杂沓，竹林婆娑，树荫之中小鸟啁啾；离开
村子的时候，溪流又在村子边缘从容地围出一片沙洲，一脚踩下去，沙子柔软而温润。只
有张姓的人才能发现如此清幽的地方，月洲村之称始于唐末，当然是我们老张家祖先取的
名。
⑤我曾经见过一张月洲村芦川桥的相片。夕阳之中，一座三孔桥倒映在水面上，如同
一张油画。那一天驾车进月洲村的时候曾经从桥上经过，桥面似乎显得狭窄。车子从公路
拐进来，驶到它跟前时，还得稍稍倒车一下，否则角度太小，无法通行。我迟迟没有意识
到，芦川桥的“芦川”与张元幹的《芦川词》《芦川归来集》之中的“芦川”是同一个词。
而作为宋词大师，这个张元幹，就是月洲村人。许多人津津乐道，宋、明、清三个朝代，
月洲村出了一个状元、两个尚书、近五十个进士，对于张姓的子弟说来，这算不上什么，
而宋朝的张元幹，却是一个实实在在为月洲村增添重量的大人物。
⑥张元幹的词风激昂豪迈。许多人觉得苏轼与辛弃疾之间就醒目地站着一个张元幹。
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