云南省大理白族自治州民族中学2022-2023学年高一下学期期中语文答案

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高一语文答案
1. C (3 分)
2. D (3 分)
3. C (3 分)
4.① 材料一立足于历史论述礼乐文化的起源、发展、影响与内涵等,其中着重阐述
礼乐文化的内涵(2 分);②材料二立足于现实论述如何对待礼乐文化,其中着重
论述怎样推动传统礼乐文化创造性转化、创新性发展。(2 分)FFFF
5.① 有计划地建立和规范一些礼仪制度,增强人们的认同感和归属感。
② 引导普通人将礼乐文化内化于心、外化于行。
③ 学校和媒体要积极推广普及礼乐文化。
④ 努力使传统礼乐文化与现代人的生活相适应,与社会主义核心价值观相契合。
(答出一点得 2 分,言之成理即可)
7.A 解析:本题考查学生综合赏析文学作品艺术手法的能力。A 项,“实写秋风、
梧桐、黄河、古槐四种景物”错。文章最后一段意在卒章显志,借四种极具文化内
涵的意象表达对项羽的敬仰之情。
8.运用拟人修辞手法(1 分)赋予梧桐古槐以人的能力,写出了青铜古槐与项羽之
间的内在联系(1 分),作者借凭吊这两棵古树,表达了对项羽的欣赏和敬仰之情
(1 分),表达了作者对汉文化根植大地、根深叶茂的思考和礼赞之情。(1 分)
9.①留下许多与项羽有关的成语,是项羽对文化的贡献;
② 项羽为我们提供了一个独具特色的英雄形象(如果答“项羽是个失败的英雄”也
算对);
③ 项羽为后世的艺术创作提供了原型和话题
④ 项羽成为中国人人的价值体系中的偶像
作为一个历史人物,项羽足了人们多方位的思考。
⑥ 带动了一文化旅游经济的发展。(1 点 1 分)
10.(3 分)
C(之言政/而可以为”,中间通比较,可以合后
若林木无/而可以为材”分析,这样排除 AD。“愿王察所谓排除 BD。)
11.(3 分)
D(A 一个“”解为“认为……正确的,的”。二个解于。 C 两个
字都达的意思。D 一个解为“”,二个解为“”。)
12.(3 分)
B除齐
见齐王认为术可以消除齐祸患。)
13.(8 分)
(1)。(
1 分,意通2 分)
(2了两
吧!(“下”“其”1 分,意通2 分)
14.(3 分)
① 要以礼国。②要陶冶教化。③要广施恩惠。④要修养德行,有忧患
一点 1 分,意答出点即可。意思对即可)
15.D (3 分)
16.本现手了一善战
形象(2 分)。句诗描绘了一个无比艰苦环境,以衬托赵威武2
分)。后博比喻战象,军纵横驰貂袍拍马而回
表现了豪气善战(2 分)。
17.(1)
(2)忽魂悸恍惊而长嗟
(3)闻道后 术专攻
18.(3 分)
示例孤陋寡闻②赏心悦目造极(个成 1 分,写的成语合语
和修对象可以。)
19.(4 分)
示例鲁山是一座平凡质小城鲁山士乡贤眼无双的,其实它跟中原
他县城并无多大区别。(分出至少三个分得 2 分,语意连贯 2 分。意思对即可)
20.① 花瓷“树,形
案形2 分)②四个形成排比感强
从不全面地展现了花瓷。(2 分)(意思对即可)
21.B
22. ① 成果(效)如何
② 学生与戏曲越结越(学生与戏曲的联系也越来越紧密)
③ 也现传统文化的外在形
23. 【评分建议】
参 照 2022 年 全 1 作 文 标 准 字 数 达 800, 但 只 选 取 了 材 料 中 的
仅仅谈
42 分
这是一关系型作文题。“二”之间的关系,可以是并列
、对立、
时首”与“大”的内涵,”和“大”辩证关系。
:我在和地之间,石子或树在一一样
广地 之中,个体显得如
若结庄子物论》《 等代表作思考,人可以在精神上
个体的“我”,将生命融入宇宙万物之间,达 一种洒脱
味求快反不到图小在原文中子夏向孔
子请教政事孔子就告诉 一是“欲速,二是“无见小利”。“无见小利
要着只把目 小利往往
有大心能成大
文言文
惠施)为惠王,制拿给各位年长,这些人
令给翟煎
:“好!惠王,可以。惠王却不
可以行,么?翟煎“现的人口号,后也同
应答。这是人们在重物鼓劲歌声。现国、样的
的乐(有的,)它不号子歌声得适用。同
,在于礼法的实在于这法的文辞修
何。”
田骈游说齐:“我有的是国。术可以
消除当前齐国的祸患以我倒希望听一些治政田骈
:“我尽管直接涉政事可以运用到政事。这好比说
里没有成材的树但它培育的树,供人们使用。希望仔细
的话的意,能领悟出些能政事
术中有关于消除齐祸患地之间、合之内可以用来陶
化,那你国的政事又何足道呢
后,进见白公胜:“我们现在得义之又不财布
民众害必定降临既然肯布给民众了之,
用这些东西我们。”白公胜,叶公子从方城攻入楚
,立即将府库物和分发给民众依靠民众心力打白公胜,等
十九就彻底打白公胜。这国该白公胜白公胜,这可
了。白公胜吝啬,与枭鸟爱最后大的枭子吃掉与者什么
使
襄子备吃饭忧虑色。身边:“一个
,这是人们。现在,这是为
襄子黄河发大不过三天就退了;暴雨
,也的现象。现在赵氏,一天却攻下了两
城池到来吧!孔子知:“赵氏昌盛了。”
而忧虑思,这恰恰昌盛为了一点就沾沾
喜则但不会导失败。利并不的是如何
这个以能持胜果实传
代。
【诗歌鉴
句注释
一多考认为是疏勒守捉使宗玼,后继封常宿北庭
使。
庭州南郊野:出
任自己:这古代量骑射力的一种游戏
diāo:用鼠皮成的暖裘,即,体,色黄或紫黑
轻暖珍贵。F
文:天山似刀儿缩军比骑射
场场获胜穿鼠皮
创作景:(754 ),北庭封常清。这
创作最活歌》就是这个作之一。
作品赏:展现了一幅寒凛冽。深秋分,在寒冷天山下,
严寒般砭肌骨。这用“似刀渲染寒刺骨,风之天气
“风似刀”和“”联系起,形成,这样,将生活环境渲染艰苦
了。“”于中原来说是秋高是“风似刀”了。“”一,写
耐寒,在风中缩缩瑟瑟凛冽从效作了生动的
这两句诗正面渲染环境渲染,为的活动,描绘
一个无比艰苦环境,以衬托赵威武
后两巧妙比喻人用赌博来比喻战斗,手法新中以“
”,可以使人军豪的英雄气概苦斗沙场,何等而赵军纵
驰骋于其中,之如同的一赌博游戏,表现出无比豪气魄。“场场”,“
得”“”,显得如此轻。这,作者似乎展现了手提大刀尖挑
于的貂袍拍马而回影。这里所写同严寒艰苦环境联系起,在如
环境下,得如此轻松潇如,的英勇善战的表现。全诗语言
生动,,情调欢昂扬
价:辽宁师范大学:也许是刚刚,将刺骨风,
野上纵马射猎获胜得了,人们在雀跃。这情景是相
动的。士不畏严寒精神自豪的乐观的情艺,在这一生活
景中表现出
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