云南会泽县实验高级中学校2022-2023学年高一上学期12月月考语文答案（PDF版）

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会泽县实验高级中学校

2022

年秋季学期高一年级

月月考

语文参考答案

1．（3分）C 【解析】“其中人工碳汇是关键”于文无据，原文只说“利用地下空间的封闭

性、稳定性等优势，可以实现二氧化碳的永久地下封存，即人工碳汇”，并没有说人工碳

汇是关键。

2．（3分）B 【解析】“因为科技强军的脚步永远不会停止”逻辑错误，原文为“钱老，如

果要达到这样一个动平衡的目标，作为一名军人，这一辈子不是始终得有枕戈待旦的这种

心态”“科技强军永远在路上，因为矛盾一直在发展。所以我们的使命永远在延续，活到

老，学到老，革命到老，道理也就在此”，可见是因为“攻击武器与防护工程始终处在动

平衡之中”，所以“科技强军的脚步永远不会停止”。

3．（3分）D 【解析】 D 项是对商务服务中心、体育中心等地标性建筑进行高标准抗震设

防，不属于对地下空间开发利用。

4．（4分）①献身国防，乐观自信；②牢记使命，居安思危；③刻苦钻研，勇于创新；④淡泊

名利，甘于奉献。（每点 1分）

【解析】结合“以钱七虎为代表的中国防护工程人则是为中国国防铸就了坚实的盾”“对敌

人的任何打击，包括核打击，我们都能保护我们的安全……我们是能够防得住的，而且防

的手段不是一套”可知他献身国防，乐观自信；结合“现在经历世界百年未有的大变局，

我们国家采取积极防御战略，我们不打第一枪，意味着我们要承受敌人的第一枪。把我们

的战略武器杀手锏保护好了，才能实施第二次反击，所以防护工程显得特别重要”可知他

牢记使命，居安思危；结合“上世纪八十年代以来，世界军事强国开始研制新型钻地弹、

钻地核弹，动辄数十米的钻地深度和巨大的爆炸威力让人不寒而栗，加上精确制导技术的

快速发展，中国防护工程面临‘藏不了、抗不住’的新挑战。为此，钱七虎创造性地提出

了建设深地下防护工程的构想”可知他刻苦钻研，勇于创新；结合“将自己的院士津贴、

获奖奖金资助给贫困儿童和孤寡老人，近 30 年来，捐助总计近百万元”“最大得到就是我

可以像保尔·柯察金说的，一个人不要虚度年华，不要碌碌无为，自己一生要献给共产主

义事业，人生的价值在于奉献，我把一生献给了我们的国家和人民”可知他淡泊名利，甘

于奉献。

5．（6分）①背景资料为人物访谈提供必要的说明与抓手，自然引出访谈话题；人物访谈是

对背景材料的生动诠释

—

二者相互印证、相得益彰，使得文章内容更加丰富、真实、可

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信。②背景资料客观叙述人物的事迹成就，利于整体把握人物形象；人物访谈借对话直观

呈现人物的精神世界

—

两者结合有助于丰富读者的阅读感知，使人物形象更加全面、立

体、丰满。（每点 3分）

【解析】“在新中国的国防建设中，如果说功勋卓著的‘两弹一星’元勋们打造的是锋利的

矛，那么，以钱七虎为代表的中国防护工程人则是为中国国防铸就了坚实的盾”，背景资

料为人物访谈提供必要的说明与抓手，自然引出访谈话题；“随着敌人打击手段不断发展，

我们的防护手段也在不断发展，所以我们可以告诉我们人民，我们是能够防得住的，而且

防的手段不是一套”，人物访谈是对背景材料的生动诠释

—

二者相互印证、相得益彰，

使得文章内容更加丰富、真实、可信。

“以钱七虎为代表的中国防护工程人则是为中国国防铸就了坚实的盾”，背景资料客

观叙述人物的事迹成就，利于整体把握人物形象；“上世纪八十年代以来，世界军事强国

开始研制新型钻地弹、钻地核弹，动辄数十米的钻地深度和巨大的爆炸威力让人不寒而栗，

加上精确制导技术的快速发展，中国防护工程面临‘藏不了、抗不住’的新挑战。为此，

钱七虎创造性地提出了建设深地下防护工程的构想”“将自己的院士津贴、获奖奖金资助

给贫困儿童和孤寡老人，近 30 年来，捐助总计近百万元”“我们是能够防得住的，而且防

的手段不是一套”“科技强军永远在路上，因为矛盾一直在发展。所以我们的使命永远在

延续，活到老，学到老，革命到老，道理也就在此”“最大得到就是我可以像保尔·柯察

金说的，一个人不要虚度年华，不要碌碌无为，自己一生要献给共产主义事业，人生的价

值在于奉献，我把一生献给了我们的国家和人民”，人物访谈借对话直观呈现人物的精神

世界

—

两者结合有助于丰富读者的阅读感知，使人物形象更加全面、立体、丰满。

6．（3分）D 【解析】作者认为真正的英雄并不是在战场上，在血腥的搏杀里，而是脱下铠

甲，穿上布衣，成为和平的保卫者。

7．（3分）C 【解析】“运用典型化的场景正面衬托人物状态”有误，应是侧面烘托。

8．（4分）①苏轼心中的周瑜是一个外表儒雅、婚姻美满、驰骋疆场、威名赫赫、功业早就的

大英雄。②本文塑造的周瑜原先是一位沉迷于战争、颇为自负（英气逼人、具有不可抗拒

的魅力）的英雄，后来成为一位放弃战争、甘做平民的英雄。（每点 2 分，共 4 分。若

有其他答题角度，言之有理，亦可酌情给分）

9．（6分）①小说整个故事都发生在梦境之中，通过梦境这样一个小角度，现实人物和历史人

物相遇，穿越时空进行交流；②从人物身份看，文中主要人物“我”是一个过着平凡生活

的普通村妇形象；③小说借助梦境展现“我”对战争和英雄的理解，表达对和平的期待，

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对平凡、朴素、美好的世俗生活的喜欢和向往，揭示了珍爱和平的主题。（每点 2 分，共

6分。若有其他答题角度，言之有理，亦可酌情给分）

10．（3分）B 【解析】本题考查学生文言文的断句能力。“前后三”指前后三次，作“舍身”

的状语，不能断开，排除 A、C。“为寺家奴”中“家奴”作“为”的宾语，不可断开，

排除 D。故选 B。

画波浪线部分意思是：只有梁武帝在位四十八年，他曾前后三次舍身去当寺院的家

奴，最终却遭受侯景的逼迫，在台城饿死，不久以后国家也灭亡了。

11．（3分）C 【解析】本题考查学生掌握文化常识的能力。“有自行调整财税措施的专权”

错。唐朝改民部为户部，下有度支郎中，掌管全国的财政预算和会计核算，是唐代最高

的会计主管部门，总管全国会计事务。没有自行调整财税措施的专权。

12．（3分）C 【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思

的能力。“对这一举措的利与弊进行分析”错。由原文“如何更有倍利！”“不复考其理行！”

可知是对这一举措的弊端进行分析。

13．（8分）翻译：

（1）（4分）上自王公，下至士子与庶民，人人瞻仰供奉，施舍钱财，惟恐不能赶上，有

人将全部家产充当布施。（评分细则：“瞻奉”，瞻仰供奉；“惟恐”，只怕；“竭”，尽，这

里是全部的意思。每点 1分，句意 1分。）

（2）（4分）皇帝诏令韩愈前往事发地，再观察一下事态的发展；韩愈出发之后，众人都

为他的安全担忧。（评分细则：“诏”，皇帝诏令；“事势”，事态的发展；“危之”，为他（韩

愈）的安全担忧。每点 1分，句意 1分。）

14．（3分）①以天子的高度评价和委以重任来感化王庭凑，劝导他知恩图报。②用安禄山、

史思明至今已无子孙存活做官的人的前车之鉴来威慑王庭凑，告诫其一意孤行必将招致

祸患。③韩愈借围困牛元翼一事来质问王庭凑，并标明像牛元翼这样的人，朝廷顾全大

局，不能把他丢弃不管，警示其所作所为与朝廷旨意背道而驰。（每点 1分）

【解析】由“天子以尚书有将帅材，故赐之节钺，不知尚书乃不能与健儿语邪”可知韩愈

转述皇帝的高度评价，认为他有将帅的才能，所以任命他为节度使，以天子的高度评价和

委以重任来感化王庭凑，劝导他知恩图报；由“夫逆顺之为祸福岂远邪！自禄山、思明以

来，其子孙有今尚存仕宦者乎”可知韩愈用安禄山、史思明至今已无子孙存活做官的人的

前车之鉴来威慑王庭凑，告诫其一意孤行必将招致祸患；由“如牛元翼者，朝廷不欲弃之，

尚书何为围之不置？”可知韩愈借围困牛元翼一事来质问王庭凑，并标明像牛元翼这样的

人，朝廷顾全大局，不能把他丢弃不管，警示其所作所为与朝廷旨意背道而驰。

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