河北省沧衡八校2023届高三上学期11月期中联考语文试卷 含解析

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沧衡八校高三年级 2022～2023 学年上学期期中考试
语 文 试 题
考生注意∶
1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容∶高考全部内容。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一∶
“欲知大道，必先为史”出自清代著名思想家龚自珍的《定盒文集·续集·尊史》。历史
作为一个民族、一个国家形成、发展的真实记录，得失的总结，是最好的教科书，也是最
好的清醒剂，所以，“出乎史，入乎道”，要增强历史自觉、坚定文化自信，必须返回历
史中去把握。
在历史中把握大道，____①____。文化凝聚了一个民族的最根本的东西，是一个民族
历史的载体。作为四大文明古国中唯一文明没有中断过的国家，我国的历史文化资源之丰
富在全球范围内可以说是首屈一指的，诸子百家的思想、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清
小说等多种文化形式，在世界文化体系中具有举足轻重的分量。中华传统文化强调和谐共
生，天地涵养万物，同生共存追求和而不同，与邻国的关系处理上讲究“协和万邦”。强
调君子慎独、自强不息等。现今世界中，在重构国际政治经济新秩序、达到自然环境与人
类的和谐统一、解决国际冲突等方面，中华优秀传统文化显示出了超强的整合价值，其和
谐、合作的优势，更能发挥包容、平衡的作用。
在历史中把握大道，____②____。中国共产党一路带顿中国人民艰苦斗争，从追求民
族独立和人民解放到富有创造性地进行社会主义建设，从开启改革开放伟大进程到创造新
时代伟大成就，真正让全体中华儿女在实现中华民族伟大复兴的历史进程中共享幸福和荣
光。在这个过程中孕育出的以伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡
精神、“两弹一星”精神等为代表的中国共产党人精神谱系，是中国共产党人优秀品质的
象征。历史自觉与文化自信正是源于党的百年奋斗的成功实践以及这一过程中焕发出的精
神气概。
历史是过去的现实，现实是未来的历史。中国特色社会主义进入新时代，社会主义先
进文化焕发出更加蓬勃的生命力。深层次上说，中国特色社会主义事业第一次实现了大国
和平发展，这背后是一种新的人类文明形态的酝酿成长——这种文明不再以争夺、战争、
消灭、殖民作为国家间的竞争模式，而是以相互合作、共同发展为根基，不仅具有深厚的
历史底蕴，而且为人类文明提供了具有超越性的方案，必将在当下及未来彰显出更大的内
驱力和凝聚力。对这种未来性怀有自信和自觉，正是我们学习、把握历史的意义。
（摘编自师英杰《欲知大道，必先为史》）
材料二
“史者，所以明夫治天下之道也”一语出自宋代学者曾巩所撰的《南齐书目录序》。以
古视今，不难发现古代深厚博大的史学积累为当代中国文明历史研究提供了极其宝贵的传
统资源，需要进一步挖掘、汲取、品味与借鉴。
举其大且要者，中国史学致用传统有三个特质。其一，求“大”。南宋朱熹曾言读史
“当观大伦理、大机会、大治乱得失”，意味着研读历史首先要立意高远，关怀宏大。无
论治史还是治国，皆须从变动不居的历史进程中探寻时代之大趋势、大方向，提炼大命题
把握大脉动。如司马迁修《史记》，时间纵贯三千年，空间横跨数万里，人物遍布全阶层
体例覆盖各类型，大构思方成就大手笔，无怪乎清代学者赵翼道∶“司马迁参酌古今，发
凡起例，创为全史。”对比当前的中华文明探源工程，其涉及中华文明起源、形成、发展
的基本图景、内在机制以及各区域文明演进路径等重大问题，毫无疑问是至为关键的课题。
其二，贵“通”。先立其大，再贯乎通。具体而言，所谓“通”，首先要“博通”，
即大量搜集考察各类尤其一手材料或原始遗迹，为深入研究奠定坚实基础；其次要“贯
通”，即综合研究有关材料或遗迹，通过归纳概括引出结论；再次为“通识”，即注重在
综合贯通中求得更全面深刻的认识；最终实现“会通”，既把天、地、人作为整体，又将
天道、地道、人道联系起来，反映出中华民族特有的历史思维与整体意识。这种思维意识
对中华文明探源过程启示很大。探索中华文明起源，绝非一人、一学科、一团队、一时代
之事，迫切需要加强统筹规划和科学布局，坚持多学科、多角度、多层次、全方位，密切
考古学和历史学、人文科学和自然科学的联合攻关，久久为功，拓宽研究时空范围和覆盖
领域。
其三，崇“德”。可大可通，于是历史自然显露出德之光辉，我们的文明亦因之可亲
可久。对待人类的文明历史，要能不抱偏见，不做武断，不凭主观，不谋私利，不求速达
这样我们那些最为珍贵的精神内核和思想精髓才能如玉石般温润可亲，似高山般坚韧可久
习近平总书记要求“研究阐释中华文明讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大
同的精神特质和发展形态，阐明中国道路的深厚文化底蕴”，这提示我们在进行中国文明
历史研究中注重揭示与阐释自身优秀的思想元素和文化基因，更好构筑中国精神、中国价
值、中国力量。
“出乎史，入乎道。欲知大道，必先为史。”求其大者，贵其通识，崇尚德性，在蓬勃
发展的中国文明历史研究中展现既有史学传统之重光，并赋予其新意，这正是“史者，所
以明夫治天下之道也”的深厚意蕴所在。
（摘编自王学斌《史者，所以明夫治天下之道也》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.“ ”欲知大道，必先为史 ，清代龚自珍认为研究历史是掌握大道的重要前提。
B.我国拥有丰富的历史文化资源，因而是文明古国中唯一文明没有中断过的国家。
C.无论治史还是治国，都需要从变动不居的历史进程中探寻时代之大趋势。
D.探索中华文明起源，可以借鉴中华民族的某些思维意识，也要统筹规划、科学布局。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.中华优秀传统文化具有超强的整合价值，其优势能发挥包容、平衡作用。
B.我们学习、把握历史的意义是对中国特色社会主义事业未来性的自信自觉。
C. “ ”材料二综合运用举例、引用和对比等论证方法来论证研读历史要求 大 。
D.不抱偏见、不谋私利地对待一国的文明历史，有益于该国文化精髓的传播。
3.下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）
A. “ ”龚自珍《定盒续集》卷二《古史钩沉论二》∶ 灭人之国，必先去其史。
B. “ ”司马迁《报任安书》∶ 究天人之际，通古今之变。
C. “恩格斯说∶ 在德国，达到正确理解的最大障碍，就是著作界对于经济史的不负责任的
”忽视。
D. “ ”季羡林认为∶ 中国文化对其他文化，特别是中国文化圈内国家有极其深刻的影响。
4.请在材料一第二段和第三段的横线处填入合适的句子，以提炼出这两段的分论点。（4
分）5.材料一与材料二都谈到了大道和治史的关系，不过二者论述的重心并不相同。请结
合材料谈谈你的看法。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
好游戏玩不长 【意大利】卡尔维诺
乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。那里有一处干涸的演流，岸边全是芦竹，河床
上都是些灰黄的磐石。既没有敌人，也没有那种会开始然后又会结束的真正战斗。只需要
踩着溪流冲到下面去，手里再握着杆芦竹，照着脑子里浮现出的战争场面做就行了。
芦竹是各种武器∶可以是刺刀，乔瓦尼诺在一片流着沙的河滩上做出扑到前面去袭击
敌军的动作，同时发出一种从喉部出来的声音；也可以是机关枪，他把它搁在两块礁石间
的低坳处，然后把它从一头转到另一头，震得直响。
“红十字！”他叫道，“你是红十字的！快过来！没看见我受伤了吗？”
到那时为止一直扮演地方机关枪的赛来内拉，跑向他去，在他的额头上碾压上一张薄
荷的树叶，充作膏药。
乔瓦尼诺猛地蹦起来，横向拿着芦竹跳开了，胳膊伸得老开。“轰炸机！ 变炸机对准
目标了！ 喷……轰隆！"然后就把一手的白砾石撒到赛来内拉的身上来。
“你是正在行进中的敌军汽车纵队！我炸了你！”
他们从头到脚都湿了，在一段沙滩上滚了一会，乔瓦尼诺决定当坦克了，不行，她是
坦克，他来当反坦克雷。他们又玩起了骑兵巡逻队的交锋，乔瓦尼诺撕开了他芦竹上的叶
鞘，并把它吹得直颤，还发出刺耳的嘶嘶声。正是那嘶嘶声作响时，出现了三个真正的士
兵。
溪流间有一片开阔处，山谷是一片倾斜成凹槽的草地，四下里散落着大丛的荆棘。两个士
兵的头盔上扎着青绿的树枝，肚子抵在地上，钉着鞋钉的鞋底垂直地顶在地上，另一个战
士戴着耳罩，正在鼓捣一台卡带式收音机，收音机上面还有一个环形大天线。
两个孩子，大气不敢出一声，拖着芦竹尖，靠到一名战士身边。他正躺在草地上，举
着步枪，而头盔，肩包，干粮袋，行军水壶，手榴弹，防毒面具是一个压在另一个之上地
堆在他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没了，在所有这些东西上，是
从一株含羞草上扯下并捆在一起的枝叶，树枝上的裂缝露出了木头的红心，还有一片片被
剥掉的树皮。那个士兵，从地上把脸转向孩子，几乎都没挪动头盔，只把头在头盔里转着
一直转到把一面脸颊贴在地上。他的眼睛是灰色的，忧郁，唇间含着一片樱桃叶。
孩子们蹲伏在他身边；芦竹被他们戳在前面，和战士的步枪平行。乔瓦尼诺说∶“你
们在打仗吗”
士兵在地上蹭了蹭下已，张开嘴唇，吹走了那片樱桃叶，什么也没说。他捏住乔瓦尼
诺的芦付的顶端，一手拿过来，把它折弯，想弄断它，但这是一根新出的芦竹，它一层层
嫩绿而柔韧的内里中裹的全是叶鞘，所以只是被折弯了，但并没有断裂开∶这士兵不得不
扭搅着它，并一条纤维一条纤维地把它撕断。乔瓦尼诺看到那把武器就这么被糟蹋了，很
不愉快，他对它很有感情，但那个士兵做这些举动时花那么大的劲，搞得他也不敢说什么。
在一段斜坡上，一棵桑树投下荫翳，桑树底下，一把折叠椅上，坐着一位将军。那是
个臃肿的男人，用望远镜看着什么，用手绢拭去汗水，再把也沾上汗水的眼镜用手绢擦干
净，还在膝盖上一张摊开的地图上指指画画的，喘着粗气跟他的参谋长说着什么。
“啊呀……敌人的炮火，”将军说，“全部击中了我们的人……啊呀……”他长满了红毛
的短小手指在地图上摩挲着，就像是肥大的毛虫。"失去一些弟兄是很痛心的，但是……啊
呀……位置……”
参谋部的军官们，以那种不舒服的姿势坐在那里，把整个身子的重量撑在自己手上，
有时也撑在前臂上，艰难地抵御着想躺在草地上、睡在太阳下的诱惑，同时还在将军周围
表现出很活跃的模样∶在笔记本上写着什么东西，跟随着地图上的调遣，他们好像在思量
着每一处的环境因素，思量着那些掩护得糟糕的队伍。
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