河北省2023届高考临考信息卷历史答案-2023高考临考信息卷

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历史答案第1 页(

共5页)

2023高考临考信息卷

历史参考答案

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

答案 B A B B C B C D C A D A D A C D

1.B 解析:

根材料“

殷商甲骨文中……像一捆竹木简编连在一起的形状”

可知,

甲骨和竹简在商朝时期都是

文字的书写载体,

B项正确。商朝时期可作为书写的材料除了甲骨之外还有青铜器和竹简,

没有对比,

不

能得出“

最重要”

的结论,

排除 A项;

C项不是材料主旨,

排除;

D项虽正确,

但不符合材料主旨,

排除。

2.A 解析:

据材料可知,

秦兵马俑第三次考古发掘出土的文物中,“

陶俑”“

陶马”“

战车”

代表了军事作战的

士兵和工具,“

鼓”

和“

鼓槌”

代表作战指挥,“

漆盾”

可用于防御,“

弓弩”

可用于远距离攻击等,

这些反映了一

定的历史面貌,

A项正确。“

明确武器种类与配属”

不能体现考古发掘中“

陶俑”“

陶马”“

战车”

等内容,

排

除B项;

材料只有秦军武器等信息,

至于其军事实力是否强大,

材料不能体现,

排除 C项;

材料只体现了发

掘陶俑数量较多,

没有体现陶俑的制作程序,

排除 D项。

3.B 解析:

根据材料可知,

御史“

多为敕授”“

三考即迁”、

转任多为要职等,

可知唐朝监察官员品级较高,

受

皇帝重视,

说明监察官员地位显要,

B项正确。材料只提到监察官员的地位,

得不出监察考选体系严密,

排

除A项;

监察官属于监察制度,

而科举取士来自科举制,

排除 C项;

材料只提到监察官员,

不足以说明官僚

政治趋于成熟,

排除 D项。

4.B 解析:

根据材料“

投壶可以治心,

可以修身,

可以为国,

可以观人”

可知,

宋代将投壶活动与儒家思想相

结合,

B项正确。材料没有涉及少数民族的信息,

排除 A项;

仅从投壶,

不能得出门第观念的状况,

排除 C

项;

投壶活动体现的儒学价值取向,

无法得出教育的平民化,

排除 D项。

5.C 解析:

据材料“

明朝时期实行的朝贡贸易……贡船附载来华的货物……多不向外商征税,

而且还大加

赏赐”

可知,

明朝在朝贡贸易中采取“

免征税”“

给予赏赐”

等优待政策,

体现“

厚往薄来”

的原则,

加重了政府

的财政负担,

C项正确。明朝为阻止西方的经济侵略采取的是闭关锁国政策,

排除 A项;

自然经济解体开

始于鸦片战争后,

排除 B项;

朝贡贸易以政治目的为主,

且范围小、

数量少,

在促进商品经济方面影响不

大,

排除 D项。

6.B 解析:

根据材料可知,

晚清与外国列强签订的条约所用法定文字基本为外文,

而同文馆是1862年清政

府创办的第一所官办外语专门学校,

以培养外语翻译、

洋务人才为目的,

由此可知,

同文馆的建立适应了当

时实际的需要,

B项正确。材料反映中外签订条约所用的法定文字,

与《

万国公法》

无关,

排除 A项;

中体

西用的局限是只学习技术而不改变制度,

材料内容无法体现中体西用的局限性得以突破,

排除 C项;

瓜分

狂潮发生在19世纪末,

与题干时间不符,

排除 D项。

7.C 解析:

钱穆主张政治制度变化后,

背后的思想文化也必须改变。结合所学,

钱穆指的是辛亥革命废除

封建君主专制后,

封建文化也急需被改变,

因而号召“

打倒孔家店”

的新文化运动应运而生,

主张新文化运

动在思想文化领域的反封建斗争延续了辛亥革命在政治制度方面的反封建斗争,

C项正确。钱穆的话是

在肯定新文化运动在扫荡封建文化方面的积极影响,

而非批评其局限性,

排除 A项;

材料内容主要是说明

新文化运动的背景和起因,

而非论述学习西方的深入过程,

排除 B项;

材料未提及新文化运动的影响,

排

除D项。

8.D 解析:

根据材料“

国民党1934年度统税图”“《

红色中华》”

可知,

该漫画登载于“

围剿”

与“

反围剿”

时期,

革命根据地刊登的国民党1934年统税漫画,

反映出当时国民党对根据地进行“

围剿”

而耗费了大量的人

力、

物力、

财力,

迫于继续内战的要求,

而加重了税收,

D项正确。官僚资本利用金融手段进行剥削,

包括发

行法币、

募借内外债、

商业投机等,

而材料反映的是直接征税,

并非金融手段,

排除 A项;

国共十年对峙时

期,

民族工业发展较快,“

环境恶劣”

说法不符合史实,

排除 B项;

国民经济建设运动开始于1935年,

排除

C项。

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9.C 解析:

根据材料可知,

抗战时期,

中国共产党对新民主主义国家不断进行理论建设,

说明其致力于探索

中国的民主制度,

C项正确。材料强调新民主主义国家的理论,

不属于抗日民族统一战线,

排除 A项;

1940年和1945年正处于抗日战争,

国共合作时期,

排除 B项;《

论人民民主专政》

为新中国的建立奠定了

理论基础和政策基础,

排除 D项。

10.A 解析:

根据材料“

在保证本省供给的同时,

也有力支援了两广、

华东、

华北、

西北等地”

并结合所学知识

可知,

新中国成立初期,

调拨粮食有利于保证各地粮食供应和稳定物价,

有利于新生政权的巩固,

A项正

确。国民经济恢复是在1952年年底,

排除 B项;

材料中的粮食支援的是中国部分省份,

与抗美援朝无

关,

排除 C项;

计划经济体制的确立是1956年三大改造完成后,

排除 D项。

11.D 解析:

材料中的中世纪后期,

城市出现以财富为基础的等级分层现象是商品经济的发展的结果,

D项

正确。根据材料“

城市即使呈现出等级分层,

也是以财富为基础的,

理论上,

人人都可通过发家致富而进

入城市上层”

可知,

社会成员实际是不平等的,

排除 A项;

材料中的中世纪后期城市出现以财富为基础的

等级分层现象与社会契约理念的普及无关,

排除 B项;

材料中未体现阶级结构的变化,

排除 C项。

12.A 解析:

根据材料“

确立了神圣罗马帝国诸邦的‘

国家主权’,

规定荷兰(

联合省共和国)

和瑞士获得独立

地位”

并结合所学知识可知,

该和约承认了荷兰和瑞士的独立,

这促进了民族国家的发展,

A项正确。材

料信息是确立国家主权,

未涉及欧洲政治力量改变的相关内容,

无法得出推动西方国家均势局面形成,

排

除B项;

据所学知识,

17世纪欧洲君主不满足派遣使者与他国联系,

而是派遣常驻外交使节和外交使团,

在此基础上,

近代外交制度逐渐建立起来,

1815年维也纳体系建立,

外交制度进一步发展,

材料未体现相

关内容,

排除 C项;《

战争与和平法》

奠定了近代国际法的基础,

排除 D项。

13.D 解析:

材料体现的是部分法国人受牛顿科学思想影响形成的一些新认识,

结合所学知识可知,

牛顿是

近代自然科学的代表人物,

他还是近代力学的建立者,

因此科学革命促进思想解放的表述符合题意,

D项

正确。

17世纪牛顿力学体系的建立标志着近代科学体系的形成,

题干涉及时间是18世纪,

时间不符,

排

除A项;

材料仅体现牛顿力学得到部分法国人的认同,

而非普遍,

排除 B项;

结合所学知识可知,

自然科

学的发展一定程度会冲击教会的统治,

但是材料主要强调科学革命对人们思想的解放作用,

排除 C项。

14.A 解析:

根据材料“

而到1862年,

印度贡献了英国原棉进口量的75%,

法国的70%”

和所学可知,

1861

年美国内战爆发,

国内局势动荡,

其出口量减少,

不能为英法提供原料供应,

由此印度的供应量上升,

项正确。亚非拉民族独立运动蓬勃发展会减少对西方国家的原料供应,

而不是增加,

排除 B项;

工业革

命开始于1765年,

此时英国已经完成第一次工业革命,

排除 C项;

19世纪欧洲国家并没有丧失贸易主导

权,

排除 D项。

15.C 解析:

根据材料和所学知识可知,

苏联通过引进并吸纳西方技术建设了一批重要的重工业企业,

这说

明技术的交流促进了苏联经济的发展,

C项正确。苏联实施新经济政策期间,

已通过租让制等做法与西

方国家建立了联系,

排除 A项;

经济危机开始于1929年,

排除 B项;

苏联“

一五”

计划开始于1928年,

当

时计划经济体制还在构建阶段,

其优越性尚未凸显,

排除 D项。

16.D 解析:

根据材料信息,

艾森豪威尔第二届政府时期“

更多地关注拉美等第三世界国家”,

其目的是确保

并扩大美国在“

中间地带”

的势力范围,

遏制共产主义可能的“

渗透”

或“

颠覆”,

D项正确。加紧争夺中间

地带,

会使双方对抗加剧,

双方关系进一步紧张,

排除 A项;

B项说法错误,

不符合史实,

排除;

无论是军

事援助还是经济援助,

冷战成本都很高,

排除 C项。

17.

答案:

示例一

主题:

科技发明的黄金期(

2分)

论述:

农业、

手工业和商业的发展,

政府与士大夫阶层的关注以及儒学的复兴(

尤其是崇尚思辨的理学的

兴起)

为科技发明的涌现提供了物质基础、

政治前提和良好的社会环境。印刷术、

火药和指南针三大发明

在宋朝基本成熟,

沈括的《

梦溪笔谈》

记载和总结了当时的许多科技成果。三大发明促进了文化的传播,

改变了战争的形态,

促进了海外贸易的发展,

为人类文明进步作出了重要贡献,

沈括等文人对科技成果的

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共5页)

总结,

推动了生产力的发展和世俗生活的丰富,

助推了思辨哲学的发展,

丰富了中华优秀传统文化的内

容。(

8分)

总之,

宋代中国进入科学发展的黄金期,

具有特定的历史背景,

对中国历史乃至世界历史的发展进程,

产

生了长远的积极影响。(

2分)

示例二

主题:

科举取士的黄金期(

2分)

论述:

宋廷制定崇文抑武方针,

放松了对土地和人口择业的限制,

官方和民间教育的发展以及门第观念的

淡化,

都为科举取士进入一个前所未有的黄金期创造了重要条件。宋代科举的录取规模较之隋唐大幅扩

大,

参加科举考试的限制也有所减少,

形成“

取士不问家世”

的风气,

科举考试的内容和形式也经过王安石

变法等活动与时俱进。科举制度的发展,

大大提高了官员的文化水平,

促进了社会阶层的流动,

巩固了中

央集权制度,

增强了士大夫阶层的国家认同,

促进了社会读书向学风气的发展和教育的平民化。宋朝的

科举取士也影响到周边民族政权选官制度的发展。(

8分)

总之,

较之隋唐和元明清,

宋代科举取士在宋代发展到中国古代社会的一座高峰,

对政治统治、

阶层流动、

思想文化、

民族交融的发展都起了重要推动作用。(

2分)

(“

示例”

仅供参考,

不作为评分的唯一标准)

解析:

本题属于开放性试题,

论证充分,

言之有理即可。首先阅读材料,

结合所学宋代的时代特征相关知

识,

明确所选主题,

主要从政治、

经济、

思想文化、

科技等方面考虑。比如可选主题:

科技发明的黄金期、

科

举取士的黄金期等。然后围绕所选主题的相关史实从背景、

表现、

影响等方面进行论述,

比如论述主题:

科技发明的黄金期,

可得出农业、

手工业和商业的发展,

政府与士大夫阶层的关注以及儒学的复兴(

尤其

是崇尚思辨的理学的兴起)

为科技发明的涌现提供了物质基础、

政治前提和良好的社会环境。印刷术、

火

药和指南针三大发明在宋代基本成熟,

沈括的《

梦溪笔谈》

记载和总结了当时的许多科技成果。三大发明

促进了文化的传播,

改变了战争的形态,

促进了海外贸易的发展,

为人类文明进步作出了重要贡献,

沈括

等文人对科技成果的总结,

推动了生产力的发展和世俗生活的丰富,

助推了思辨哲学的发展,

丰富了中华

优秀传统文化的内容。最后,

总结升华。宋代中国进入科学发展的黄金期,

具有特定的历史背景,

对中国

历史乃至世界历史的发展进程,

产生了长远的积极影响。

18.

答案:(

)

团结文艺工作者,

壮大抗日民族统一战线;

推动中国共产党在根据地的政治宣传工作;

促进根据

地人民的思想解放,

提高其政治觉悟;

配合军事斗争。(

4分,

每点1分)

(

)

年画儿童的服装,

形象具有民间传统色彩,

与文字材料中年画“

尊重民间风习道德”

相印证;

木刻面内

容是青年为群众修纺车,

取材于日常事件,

与文字材料中年画“

带有浓厚的生活气息”

相印证;

年画中福娃

是基层人民习惯的形象,

木刻画选取日常生活小事,

与文字材料中“

年画适合于广大人民群众”

相印证。

(

2分,

答出其中2点即可)

原因:

文艺工作者受毛主席文艺座谈会的启发;

延安根据地以工农群众为主要群体,

艺术创作需贴合阶级

特征;

中国共产党在根据地走群众路线,

以文艺团结民众,

壮大抗日民主根据地或巩固抗日民族统一战

线;

便于向根据地民众宣传中共的革命思想、

革命路线。(

2分,

答出其中2点即可)

(

)

示例一:

设计:

以延安的民主选举为场景,

刻画抗日根据地民众投票选举的高涨热情。

理由:“

革命年画”

的创作要求为选材真实、

具有生活气息,

而1941年根据地实行“

三三制”,

民众选举的积

极性高涨。(

4分)

示例二:

设计:

以边区人民耕作、

生产为场景,

刻画抗日根据地民众开展大生产运动,

自力更生的精神。

理由:

革命年画题材源于生活,

1941年,

为克服敌后根据地的经济困难,

中共中央号召军民进行大生产运

动,

自力更生。(

4分)

解析:(

)

据材料一“

就是要使文艺很好地成为整个革命机器的一个组成部分,

作为团结人民、

教育人民、

打击敌人、

消灭敌人的有力的武器”

可知团结文艺工作者,

壮大抗日民族统一战线;

据材料一“

帮助人民同

心同德地和敌人作斗争”

可知配合军事斗争;

据材料一“

教育人民”

可知有利于促进根据地人民的思想解

放,

提高其政治觉悟;

据材料一“

作为团结人民、

教育人民、

打击敌人、

消灭敌人的有力的武器”

可知推动中

国共产党在根据地的政治宣传工作。(

)

历史信息:

通过观察材料二中年画和木刻画所包含的信息,

然后

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