江苏省淮宿七校2022-2023学年高一下学期期中生物试题 Word版

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2022—2023 学年第二学期高一年级期中考试
生物学试卷
一、单项选择题:
1. 下列关于生物遗传的叙述,正确的是( )
① 表型相同的生物,基因型一定相同
② 杂合子的自交后代可能会出现纯合子
③ 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
④ 一种生物的同一性状的不同表现类型,叫作相对性状
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2. 可解决以下①~④遗传问题的方法分别是( )
① 在一对相对性状中区分显隐性 ②检验 F1高茎豌豆的基因型
③ 鉴定一匹栗色公马是否纯种 ④不断提高抗病小麦的纯合度
A. 杂交、自交、测交、测交 B. 杂交、测交、测交、自交
C. 测交、测交、杂交、自交 D. 杂交、杂交、自交、测交
3. 某兴趣小组学生欲建立雄果蝇(2n=8)减数分裂过程中染色体变化的模型,先在纸上画出细胞形态(能
容纳所有的染色体),再把用不同颜色橡皮泥做的染色体放在画好的细胞内,表示细胞分裂的不同时期。
下列叙述错误的是( )
A. 用四种颜色的橡皮泥分别做果蝇体内的四对同源染色体
B. 需要制作五种含染色单体和不含染色单体的染色体
C. 将每个四分体的两个染色体排列在赤道板两侧可表示减数分裂Ⅰ中期
D. 减数分裂Ⅱ的细胞中可能含有 4条或 8条同种颜色的染色体
4. 如曲线表示某雄果蝇精原细胞分裂过程中,细胞内染色体数目变化(甲曲线)及每条染色体上 DNA 含量变
(乙曲线)。下列说法错误
是( )
A. 图示横轴代表精原细胞减数分裂过程的不同时期
B. CD 阶段,所有的非姐妹染色单体都可以发生互换
C. E→F 数量减半和I→J 量加倍的原因都是着丝粒分裂
D. 减数分裂的结果是形成染色体数目减半的成熟生殖细胞
5. 新冠病毒是一种带有包膜的 RNA 病毒,其侵染与释放的过程如下图所示,虚线为省略的增殖过程,相
关叙述正确的是( )
A. 新冠病毒的基因是有遗传效应的 DNA 片段
B. 新冠病毒的增殖过程需要逆转录酶的作用
C. 新冠病毒
S蛋白与其侵染宿主细胞无关
D. 在宿主细胞的核糖体上合成新冠病毒蛋白质
6. 下列有关基因和染色体的叙述,错误的是( )
A. 染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列
B. 摩尔根利用果蝇进行杂交实验,确定了基因在染色体上
C. 一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成
D. 萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出基因在染色体上
7. 果蝇长翅(A)残翅(a)性,红眼(D)对白(d)显性。如是某果蝇体细胞中染色体和基因分
图,相关叙述错误的是( )
A. 果蝇红眼和白的遗传与性别相关
B. 基因 Aa的分离只发生在减数第一分裂
C. 果蝇与多眼雌果蝇杂交,子代中红眼果蝇果蝇11
D. 果蝇的染色体数目较少易饲养,是遗传学用的实验材料
8. 依据鸡的某遗传性状可以在期区分雄,提高养鸡场经济已知鸡羽毛性状芦花和非芦花
一对等位基因(Bb)制。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交,正交子代中出现芦花鸡和非芦花鸡且比例
1:1;反交子代中芦花鸡。下列分错误的是( )
A. 芦花性状为显性性状,基因 Bb完全显性
B. 正交亲本雌鸡芦花鸡,雄为非芦花鸡
C. 交子代芦花鸡相互交,所产雌鸡均芦花鸡
D. 据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别
9. 下列有关 DNA 制的叙述,正确的是( )
A. DNA 制时先解
B. 细胞的核可发生 DNA
C. DNA 制时DNA 分子的一条作为模板
D. 洋葱分生区细胞在减数分裂期进行 DNA
10. 下列关于艾弗里肺炎链球菌转化实验的叙述,错误的是( )
A. 实验是在格里菲思的实验基上进行的
B. 实验中观察菌落的形态来断是否发生转化
C. S肺炎链球菌中提DNA 可以使鼠死亡
D. 实验的结DNA R型细发生转化的转化因子
11. 某同学成制作了 DNA 双螺旋模型。下列相关叙述正确的是( )
A. 在制作脱氧苷酸时,需在磷酸连接脱氧核糖和
B. 制作模型时,鸟嘌呤与胞嘧啶之间2氢键连接物相
C. 制成的模型中,磷酸脱氧核糖交替连接位于主的内侧
D. 制成的模型中,腺嘌呤与胞嘧啶之鸟嘌呤胸腺嘧啶之
12. 体细胞中的一个 DNA 分子( )
A. 组成单是核糖核苷酸 B. 可转录形成多种 mRNA
C. 所是细胞核或核糖体 D. 制相对性状的等位基因
13. 一条双链 DNA 分子,G C占全部碱基的 44%,其中一条基中,26%A,20%C,那么其互补链
AC分别占该链全部碱基的是(
A. 28%22% B. 30%24% C. 26%20% D. 24%30%
14. 下列关于孟德尔所做的遗传实验和有关遗传规律的叙述,正确的是( )
A. 形成子时所有的非等位基因之间都能自由组合
B. 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现不同
C. 基因型为 YyRr 的豌豆生的、雄随机结合,体现了自由组合定的实质
D. 孟德尔作出的“演绎”设计 F1与隐性纯合子杂交,测出后代的表现性状及比例
二、多项选择题:
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