【精准解析】江苏省连云港市东海县20202021学年高二下学期期中语文试题（解析版）

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2020〜2021 学年第二学期期中调研考试
高二语文试题
1.考试时间共 150 分钟，分值 150 分。
2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效。
一、现代文阅读
Ⅰ（一）现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
随着哲学社会科学的领域扩展与所研究问题的多样化，逐渐出现了许多无法用经典定量分析方法计算
的“模糊量”。比如，对某个领域的家庭经济能力的评价，往往可以分为富裕型、小康型、温饱型等；对人
的身体素质评价，身高往往分为高、中、矮，等等。这些便是量的模糊性，即模糊概念。为解决模糊概念
与经典定量处理方法之间的矛盾，便出现了使精确概念模糊化的模糊思维方法。
“模糊”一词译自英文“Fuzzy”，在字典中除有“模糊”的含义外，还有“不分明的”和“边界不清的”的意
思。模糊性是客观事物所呈现的普遍现象，主要指客观事物差异中的中介过渡的“不分明性”，或者说是研
究对象的类属边界或性态的不确定性。虽然模糊事物没有绝对界限，但还是有相对的标准与合理性的。同
时，模糊性中又允许主观性的存在，因为对模糊事物各人心目中的界限不会是完全一样的，承认一定的主
观性是模糊性的一个特点。此外，人们心目中的界限又形成一定的分布，有一定的规律，因而其又是客观
的。模糊性正是对这种主观与客观相统一的反映。
隶属程度的思想是模糊思维的基本思想。例如，我们描述“年轻人”这一模糊概念的隶属程度，在面对
人在多大年龄算年轻人的问题时，可以给出一个模糊范围。这样，100 个人或许可以给出 100 个年龄范
围的模糊集合。
由于大多数事物具有模糊性，这就要求我们对事物进行价值判断时采取多值逻辑思维，即把过去的
（0，1）二值逻辑推广到[0，1]闭区间上任意取值的多值逻辑。可以说，模糊性是精确性的推广和延伸，
而精确性则是模糊性的极端。所以说，精确性和模糊性的关系十分密切。在研究事物的模糊性时，切不可
忽视事物的精确性。正确理解和处理精确性和模糊性的关系十分重要。
客观世界的许多现象都是模糊的，如果对这些模糊概念仍采用传统的方法，即所谓经典思维的方法去
处理和研究，将会得出一些不合理、不科学的结论，更不会促使模糊控制机器人、模糊控制汽车、地铁等
产品的出现。因此，在处理问题时，要弄清楚哪些是精确现象，哪些是模糊现象，然后根据不同情况，再
用不同的方法去处理。
（代武《模糊思维方式及其应用研究》）
材料二：
模糊聚类分析、模糊模型识别、模糊评价、模糊决策、模糊线性规划、模糊控制等方法，构成了模糊
思维方法应用领域的重要手段。
目前，模糊思维方法已在哲学社会科学领域得到应用，并取得了具体的研究成果。比如模糊思维方法
在经济效益综合评价中的应用等。此外，在工农业、经济、生态文明、国家治理、政策评价等各个方面，
无不渗透着模糊思维方法的应用。
模糊综合评价方法，是模糊思维方法应用的一个重要方面。具体而言，模糊综合评价是将一些边界不
清、不易定量的因素定量化，从多个因素对被评价事物隶属等级状况进行综合性评价的一种方法。
目前，模糊技术的应用和模糊产品的开发十分广泛，像洗衣机、微波炉、照相机、吸尘器、空调、电
冰箱、电视机、录像机等，都贴着模糊控制的标签。此外，模糊控制的无人驾驶模型，成功地把模糊逻辑
应用于航天飞机的对接和姿态控制及星际跟踪系统等许多尖端技术领域。
近年来，随着人工智能、5G、互联网等信息技术的发展，模糊控制技术的发展也十分迅速。将模糊思
维方法应用于控制领域，可以更真切地模拟人脑思维和判断，对产品生产过程进行选择和控制，从而推动
智能化新技术发展。
（李群《重视模糊思维 4方法的应用》）
材料三：
什么是模糊思维？模糊思维是人们对研究对象的类属边界和性态的不确定性的思维，是意识的非确定
性和若明若暗的投影。作家决不用严格量化的语言和完整的三段式来表达意境，塑造人物。这就是说，人
们认识活动的有效性、多样性、深刻性，并非单纯来自明晰、精确的认识形式和语言表达方式。相反，各
种模糊思维形式和语言表达在人们的交往活动和知识交流中，有时更具有广泛、完美和高效的特征。
作家在进行文学创作时，最初的构思常常是模糊朦胧的。作家贾平凹在他的中篇小说《腊月•正月》
后记中说：“我的一些作品，是在一种意会的但说不出的朦朦胧胧的意识中产生的……”当代很多小说的主
题就较为模糊，很难用几句话把主题说清。如路遥的《人生》，张贤亮的《绿化树》等。文学创作中，模
糊性的表现手法，都产生了相当强烈的艺术效果，它和某些精确描绘相结合，将使形象更为丰满动人。
总之，模糊思维不但作为自然科学范畴的集成名称存在，也是作为文学、哲学等非自然科学的基本单
位显现着。
（董小玉《文学创作中的模糊思维》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 模糊性是主观与客观相统一的反映，研究对象的类属边界虽没有绝对界限，但还是有相对的标准与合理
性的，而这都与人心目中的界限有关。
B. 模糊思维方法在哲学社会科学领域已取得了具体的研究成果，在工农业、政策评价等各个方面，也会渗
透进模糊思维方法的应用。
C. 模糊思维方法应用于控制领域，可以更有效地替代人脑思维和判断，对产品生产过程进行选择和控制，
从而推动智能化新技术发展。
D. 作家决不用严格量化的语言来表达意境，因而各种模糊思维形式和语言表达在人们的交往活动和知识交
流中有时更具有广泛、完美和高效的特征。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 模糊思维方法的出现，可以使精确概念模糊化，从而达到解决模糊概念与经典定量处理方法之间矛盾的
目的。
B. 由于大多数事物具有模糊性的特点，所以我们对事物进行价值判断时采取二值逻辑思维就没有太大价值
可言。
C. 模糊思维方法是一种以模糊概念为研究对象，以隶属程度为基本思想，主观性和客观性兼有的思想方法。
D. 作为文学本单位显现着的模糊思维，其模糊性的表现手法和某些精确描绘相结合，会使形象更为丰满动
人。
3. 根据材料内容，下列各项中加点处不属于模糊思维方法运用范畴的一项是（ ）
A. 草熏风暖摇征辔 B. 窗外雨潺潺，春意阑珊
C. 少年不识愁滋味，爱上层楼 D. 试问卷帘人，却道海棠依旧
4. 材料二和材料三摘编自两篇不同的文章，但却组成了一个有机的论述整体。请简要说明两则材料组合的
内在关联。
5. 请简要梳理材料一的行文思路。
【答案】1. C 2. B 3. D
4. ①材料二主要阐述了模糊思维在工业、信息技术领域的应用；②材料三主要阐述了模糊思维在文学领
域的应用；③材料二在阐述中有模糊思维已经在哲学社会科学领域应用并取得了成果，材料三总结中也有
模糊思维不只在自然科学领域得到应用，在文学、哲学等非自然科学领域得到应用。④两则材料分别阐述
了自然科学和社会科学两个领域，并都兼顾另一个领域。
5. ①首先论述模糊思维方法产生的原因；②进而论述模糊思维方法的内涵（或者特点）；③介绍了模糊
思维与经典思维的差异、从实际出发应用不同的思维。
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“” “糊思维方法应用于控制领域，可以更有效地替代人脑思维和判断 错，原文表述是将模糊思维方法应
用于控制领域，可以更真切地模拟人脑思维和判断，对产品生产过程进行选择和控制，从而推动智能化新
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