2024届百师联盟高三上学期开学摸底联考新高考（河北卷）语文

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2024 届高三开学摸底联考新高考卷

语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在

本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

考试时间 150 分钟，满分 150 分

一、现代文阅读(35 分)

(一)现代文阅读 I (本题共 5小题，19 分)

阅读下面的文字，完成 1～5题。

①数据正在成为组织的财富和创新的基础，大数据在催生一个更加智能的社会。那么，

又该如何理解我们正在迈进的这个智能型社会呢?

②理解这个问题的关键在于，无论是信息、知识还是智能，在我们这个时代，都是以数

据为载体存在的。信息是知识的来源，知识是智能的基础，当电脑、网络能够利用某种知识

作出自动判别，采取行动为人类服务的时候，机器智能就产生了，这些过程都依赖数据分析。

③目前，人类记录周围世界的范围正在不断扩大。迓去，我们是决定记录什么；现在及

将来，我们要进入决定不记录什么的时代。数据分析的能力不断增强，这将加快我们迈向智

能时代的步伐。智能时代的特点，是无处不在的计算机和网络将像有智商的人一样为人类工

作和服务。换句话说，越来越多的工作将被计算机或者机器人代替。环环相扣，齿齿吻合，

日常管理通过数据更加优化，各种任务、合作可以无缝对接，社会运行的成本可大幅降低。

④人工智能引领新一轮科技革命和产业变革，产生了大批新产品、新技术、新业态和新

模式，也为教育现代化带来更多可能性。习近平总书记强调，"中国高度重视人工智能对教

育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”。国务院印发的《新

一代人工智能发展规划》,明确利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革；教育

部出台《高等学校人工智能创新行动计划》,并先后启动两批人工智能助推数师队伍建设试

点工作；中央网信办等八部门联合认定一批国家智能社会治理实验基地，包括 19 个教育领

域特色基地，研究智能时代各种教育场景下智能治理机制；科技部等六部门联合印发通知，

将智能教育纳入首批人工智能示范应用场景，探索形成可复制、可推广的经验，“人工智能

十教育”不断碰撞出新的火花，为教育变革创新注入强劲动能。

⑤ 我国发展“人工智能+教育”具备良好基础和独特优势。比如，语音识别、视觉识别

等技术世界领先；国家智慧教育平台汇集了海量的数据资源，2.91 亿在校学生和 1844.37 万

专任教师展现出丰富的应用需求；教育领域数字化基础条件全面提档升级，全国中小学互联

网接入率达到 100%,99.5%的学校拥有多媒体教室，学校配备的师生终端数量超过 2800 万台。

⑥“人工智能十教育”,应用就在身边。音乐课上，虚拟数字人“元老师”跨越时空限

制，带领多所学校学生同唱一首歌；体育课上，学生开始跳绳项目测试，智能终端上实时显

示心率变化、跳绳次数、平均速度等数据。技术改变课堂，潜力无限。比如，借助虚拟现实

技术，学生能够模拟穿上太空服行走在宇宙，感受浩瀚星河的魅力；通过增强现实技术体验

川剧变脸，平面的课本知识变得可感可知。现实中 ·越来越多的学校已经开设或正在筹备

人工智能教育教学活动。

⑦ “人工智能十教育”,塑荜教育生态。教、练、考、评、管各环节均有人工智能辅助，

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让教师教得更好；虚实融合多场景教学、协同育人，让学生学得更好；海量线上数据和逐渐

强大的算力，让学校管理更加确准。

⑧人工智能十教育”,应该是看得见、摸得着的产品或方案，而不只是一个概念，应该

可以规模化推广和应用。服务于学校的智慧教育产品，不是个例，不是定制化，不是只能在

这个学校用，而是能够聚焦大多数学校的共性需求，最终要把产品或服务推广到更多学校去。

规模化应用才是新技术与教育融合的必经之路，也是构建智慧教育生态的基石。技术于教育

本质而言，是工具，不能本末倒置。智慧教育产品或服务应围之后，能够有可以用数据来说

明的成效，才是真正有价值的，这也应该成为规模化应用的前提。

⑨着眼未来，应携手打造高质量、有温度的人工智能教育生态。人机协作如何更聪明，

人机对话如何更友好，是“人工智能十教育”的长期课题。一方面，技术应服务育人，在

让其“授业” “解惑”的同时，必须坚特教师“传道”的主体地位。另一方面，也应着到；

人工智能技术在教育领域的应用仍处于起步阶段。“数字鸿沟”可能将部分学生排除在智

能教育之外，数据收集、使用、分析等环节存在安全隐患，相关公共政策制定较为滞后，以

人工智能赋能教育现代化，这些都是需要回答好的课题。

⑩教育是动态的、发展的，理性思考人与技术的关系，把握教育规律、用好技术手段、凝聚

各方力量，进一步推动人工智能与教育深度融合、创新发展，才能更好地赋能教育现代化，

培养顺应时代发展要求的创新人才

(摘编自涂子沛《大数据》及《人民时评》相美文章)

1.下列对原文相关网容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)

A.大数据使我们进入一个更加智能的社会，我们要尝试理解这个智能型的杜会。

B.更多的工作被计算机或者机器人代替，使人们可以不劳而获，这是智能时代的优势。

C.第⑥段列举音乐课“元老师”和体育课跳绳测试等例子：说明“人工智能+教育”离我们

并不遥远。

D.打造高质量、有温度的人工智能教育生态，使人机协作更和谐，是着眼未来的长期课题。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)

A.机器智能是为人类服务的。电脑、网络能够利用某种知识作出自动判别并采取行动。

B.启动人工智能助推教师队伍建设的试点工作将成为教育变革创新最重要的措施。

C.“教、练、考、评、管”的过程有人工智能辅助，有利于教学，具有无限潜力。

D. 国家大力支持人工智能发展，许多学校已经开设或正在筹备人工智能教育教学活动。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑第⑧段观点的一项是(3 分)

A.支付宝公益基金会、阿里巴巴人工智能实验室联合中国妇基会启动了“AI 豆计划”,这个

计划通过在贫困地区培训相关职业人才、孵化社会企业，让贫困群众在家门口实现就业脱贫。

B.北京联合大学特殊教育学院为每位视障学生量身定制了阅读终端产品“阳光听书郎”,帮助

视障学生畅听任何电子书籍。

C.中国人民大学附属中学构建了一套“人工智能+X”中学人工智能课程体系，并与澳门培正

中学、清华大学等单位联合倡导在每年的 10 月组织开展“世界人工智能周”活动，初步构

建起人工智能教育生态圈。

D.在教育部和国家乡村振兴局的支持指导下，第二届海岛教育高质量发展高峰论坛共同研讨

中国海岛教育发展和乡村振兴的理念、方法，致力开展多样化、多层次的特色鲜明的海岛

教育。

4.根据材料内容，我们如何看待“人工智能+教育”?请简要概括。(4 分)

5.教育求变，请你设计一个人工智能在语文教学中应用的方案。(6 分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16 分)

阅读下面的文字，完成 6~9 题。

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北爱(节选)

老藤

苗青从来不缺礼物，她收到的礼物大多来自父亲。服业学开始，每年生日当天她都会收

到父亲的礼物——一个别致的飞机模型。这些摸型有客机、战斗机、直升机和航天飞机等等，

大都用合金材料制作，精致逼真，比例得当。家里那个博古架上已经摆了十九架飞机模型，

最新的模型是某国一架五代机，魔幻的造型，船灰色的涂层，让这架飞机充满了神秘感，

工程师出身的父亲是个石机述，①他自嘲是个半途而废的诗人，当年因为考上了北京钒

空学院，写诗的兴趣便被设计飞行器的爱好所替代。父亲说正像一个缺乏想象力的峰人一

定是蹩脚诗人一样，一全在地上爬行的国家一定难逃弱国命运。父亲的毕业论文是《大型

飞行器设计的问题及对策》,他私下和要好的同学讲，这篇论文实际上是他“一个人的钟

划”,毕业后他要锚定这个计划，设计一款具有国际先进水平的大飞机。父亲毕业后被分配

到东北鲲鹏机械厂搞飞机设计，那是坐落在沈阳的一个国营大厂。很可惜，时阙终归是计划，

要想变成现实不是那么容易。到鲲鹏机械厂工作后，别说大飞机，就是喷洒农药的螺旋桨小

飞机也没有设计任务。鲲鹏机械厂本来是造飞机的，因为计划调整，只能转产生产冰激凌机。

②父亲说他切实体会到了孔子为什么感慨"时也，命也",人争不过命，没有风，再美丽的风筝

也飞不上天。后来父亲选择了离开，从沈阳回到家乡武汉工作。虽然不再搞飞机，但父亲的

飞机情结依然没有消解，心心念念的还是他“一个人的计划”。

父亲每次送她飞机模型都会附一首短诗，短诗富有哲理，颇有些泰戈尔的风格。苗青一

直记着父亲第一次送飞机模型时所附带的两句诗：

白山黑水间高高的索伦杆，

有谁，能挂起飘扬的旗帜?

当时她不懂这个疑问句的含义，问母亲，母亲说你爸爸在东北有条尾巴呢，但苗青还是

不明白。

现在临近毕业，择业去向成了一道必答的难题。苗青面前有两条路，一条是南下，随男

朋友江峰去深圳搞房地产择大钱，用江峰的话说是路子已经铺好；另一条则是北上，到东北

去从事自己的专业，这是导师是教授的建议。

这些日子，几位同学都明确了去向，唯有她还没最后下定决心。南下还是北上，她和江

峰产生了分歧。她对江峰说学了八年飞机设计，结果去做房地产，总有点文不对题的感觉。

江峰说能有机会设计飞机当然好，但前面几届学长比我们厉害的有许多，哪一个成功了?

飞机不仅是烧钱的行当，还是国家行为，需要大进大出，目前商用飞行器被西方大国垄断，

想有所作为很难。③江峰认为合适的选择才是最好的选择，找一份得心应手、收入可观的工

作更实际。

苗青觉得就业这件大事应该与父母商量一下，就风尘仆仆回到武汉。

父亲说：“你知道我最近在做忏么?有家科研所请我参与研制水上飞机，我答应了，想不

到在退休后会重返老本行。”

苗青很惊讶。父荣屁离这个行业几十年，在知识更新如此之快的今天，参与水上飞机研

制能发挥多大作用呢?但她还是为父亲高兴。“水上飞机都是螺旋桨飞机，难度系数不大，您

肯定会胜任，不过科技更新换代很快，现在不比八十年代，吃者本肯定不行。”她说。

父亲拉开抽屉，拿出三本厚厚的棕色笔记本往苗青面前一推，“你看看，爸爸这些年闲

着了吗?”

苗青一本本翻看，不看则已，一看顿时愣柱了，这是三本各种新型飞机技术特点的笔

记。她注意到，父亲的每一本笔记本扉页上都有一句诗。第一本是“路漫漫其修远兮，吾将

上下而求索”,第二本是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”,第三本是“莫愁前路无知已，

天下谁人不识君”。三句古诗很常见，但用庄这里意味不同。

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