2023届河北省石家庄市高中毕业年级教学质量检测（二）英语答案

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石家庄市 2023 届高中毕业年级教学质量检测（二）
英 语 参考答案
听力（20×1.5=30）：1—5 CCBCB 6—10 ACBAC 11—15 CBABA 16—20 BCAAB
阅读（20×2.5=50）：21—23 BDC 24—27 BADA 28—31 CADA 32—35 CABD 36—40 BGAED
完形填空（15×1=15）：41—45 CACBD 46—50 ACBDA 51—55 DBCDA
语法填空（10×1.5=15）：56. saying 57. seriously 58. was inspired 59. an 60. titled
61. to remember 62. Videos 63. popularity 64. of 65. which
写作（15+25=40 分）：
参考例文：
第一节
Dear William,
Greetings from China! I hope this email finds you well. With the World Heritage Day approaching on April 18,
our school has arranged some activities.
First, in order to build up the cultural confidence of our students and raise the awareness of cultural heritage
protection, our school will play a documentary named The Forbidden City 100, which is about valuable treasures
and stories behind them. Then, after watching, we’ll make a poster in a group and we’re likely to win a prize for it.
I’m sure it’ll be a great experience.
How about you? Anything exciting? Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua
第二节
At this moment, Jeremy was walking by and saw them. Noticing Tamika’s teary eyes, Jeremy swallowed what
he’d intended to say. A sense of guilt seized him and he stood there, frozen. Miss Snowden smiled and encouraged
him, “An apology never comes late.” Jeremy raised his eyebrows and said in a low voice, “I shouldn’t have said
that. Sorry.” Tamika looked down at her skates, wiped her tears and murmured, “Actually, that’s OK. It’s my
skates”, spinning the loose wheel.
“I can fix it,” Jeremy said with confidence. Grabbing her skates, Jeremy tightened the screws in no time. He
looked up brightly and handed the skates to Tamika. Tamika tried her skates and surprisingly they were working
well. A slight smile lifted, “Thanks”. Jeremy felt a wave of relief flooding into his heart. “I help my dad fix things
all the time. You know, I didn’t go anywhere either this summer.” he said. Then they three looked at each other and
burst into laughter. Truly, they did not have to travel far to learn anything new.
（注：“一个故事，多种结尾”，此文仅供参考。）
评分细则
阅卷赋分时，请按照内容、语言、结构、规范四个维度归档后给出综合评价。
（一）应用文写作评分参考标准
各档次的给分范围和要求
第五档 (13-15 分)
完全完成了试题规定的任务。
—覆盖所有内容要点。
2
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档 (10-12 分)
完全完成了试题规定的任务。
—虽漏掉 1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档 (7-9 分)
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档 (4-6 分)
未恰当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档 (1-3 分)
未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
（二）读后续写评分参考标准
各档次的给分范围和要求
第五档（21~25 分）
— 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。

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