2023届河北省高三省级联测考试 历史答案和解析

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历史(
七)·预测卷答案第页(
共页)
2022-2023高三省级联测考试
历史参考答案
题号         
答案               
解析:
西周实行世官制
六德
主要是道德标准
六行
主要是宗法伦理
这适应了宗法礼制对选官的
要求
故项正确材料体现了选官制度
而非官员考核制度
排除 项
西周实行贵族政治
官僚政治在
战国时期才开始产生
排除 项
西周时期儒生群体尚未出现
排除 项
[
命题意图]
本题从西周选官制度切入,
紧扣中华传统文化这一热点考向,
引导学生理解西周宗法制的文
化影响,
考查了历史概念分析能力,
关注了历史解释核心素养。
解析:
东汉末年
刘备入川后发展农业和水利事业与孙权立足江东后
发展农业
贸易及工商业
这都
有利于南方经济的发展
从而为南方地区的治理提供了强有力的经济基础
故项正确此时
南方经济
刚得到开发
北方经济仍占主导地位
排除 项
这些举措的出现是在三足鼎立局面形成之后推行的
排
除项当时南方地广人稀
人地矛盾并不突出
排除 项
[
命题意图]
本题从刘备与孙权发展南方区域经济的举措切入,
引导学生理解经济发展与政治局面的关
系,
紧扣了三国政权并立、
南方经济开发、
古代农具的变革、
古代对外关系等诸多主干知识点,
考查了历史
材料概括能力,
关注了唯物史观和时空观念核心素养。
解析:
由材料可以看出
隋文帝下诏广设社仓
加强在灾荒之年的救济能力
是为了维护社会的稳定
性
故项正确
两项的表述并非材料的主旨
排除
社仓的设置并不能防止灾荒的发生
排除 项
[
命题意图]
本题从隋朝开皇年间的社仓政策切入,
紧扣社会保障这一时政热点,
引导学生理解封建统治
者的国家治理措施,
紧扣了国家基层治理、
救济政策、
赋税制度等主干知识,
考查历史阐释能力,
关注了历
史解释核心素养。
解析:
明代在三司分立的情况下
再设置督抚制度
体现了明朝地方行政制度因国家治理需要不断调
整
故项正确明代地方是省
府
县三级
而元代是省
路
府
州
县多级
排除 项材料没有体现基
层行政权力的扩大
排除 项地方行政制度因国家治理的需要在不断调整
并非是中央权利力的下移
排除 项
[
命题意图]
本题从明朝的地方行政机构变化切入,
紧扣古代国家行政体制改革这一学术热点,
引导学生
理解古代地方关系演变的趋势,
紧扣元代行省制、
明代“
三司”
制等知识点,
考查了历史归纳总结能力,
关注
了时空观念与历史解释核心素养。
解析:
清朝最初在蒙古族住区推行札萨克制度
这是一种高度自治的地方管理制度因北部察哈尔部
叛乱
清朝废除察哈尔的札萨克制
参照满洲八旗制设立了察哈尔八旗
并归理藩院统辖
这体现了清朝加
强对北部边疆的管理
故项正确材料反映的是清朝盟旗制度
这一变化并没有实现边疆和内地治理
一体化
排除 项
材料反映的是北部边疆情况
并没有涉及西域地区情况
排除 项
漠南蒙古地区依旧
是盟旗制度
没有体现国家创新的治理模式
排除 项
[
命题意图]
本题从清代治理蒙古地区的边疆政策导入,
紧扣大一统国家的构建这一命题热点和学科大概
念,
引导学生理解清代民族政策的智慧,
紧扣清代民族关系、
盟旗制度、
统一多民族国家等核心知识,
考查
了历史概念辨析与解读能力,
渗透了家国情怀,
关注了时空观念与史料实证核心素养。
历史(
七)·预测卷答案第页(
共页)
解析:
太平天国运动的发展使苏州等地商人到上海避难
并以上海为中心发展他们的商业网络
这助
推上海成为中国近代的商业中心
改变了这一地区的经济格局
由此可见
政局变动影响区域经济格局
故
项正确材料体现了商帮的性质发生了改变
而非经营方式的创新
排除 项
材料无法体现太平天国
政权鼓励商业
排除 项
材料体现了苏州商人向上海的转移
无法得出苏州成为对外贸易中心的结论
排除 项
[
命题意图]
本题从晚清太平天国运动对区域经济的影响切入,
紧扣区域经济发展这一学术热点,
引导学
生关注列强侵华、
政治变革对区域经济的影响,
紧扣了清代商业经济、
太平天国运动、
列强经济侵华、
近代
商业形式变革等诸多知识点,
考查了历史情境分析能力,
关注了唯物史观与历史解释核心素养。
解析:
唯物史观肯定英雄的作用
更肯定人民群众的力量
依据材料
排斥英雄之说
失其中庸
守一
定之限度
以代众庶而行众意
可得出这一思想已包含了唯物史观的某些因素
故项正确新文化运
动的方向是提倡民主与科学
进行思想解放
材料没有体现
排除 项
材料看不出对儒家现代价值的肯
定
排除 项
马克思主义在中国的广泛传播是从年俄国十月革命后开始的
排除 项
[
命题意图]
本题从新文化运动前期李大钊对英雄人物的看法切入,
让学生了解近代英雄观念与时局的关
联,
紧扣新文化运动,
考查了历史语境解读能力,
关注了唯物史观、
历史解释核心素养。
解析:
年
中美关税条约
友好通商条约
等一系列条约签订
使中国获得了一定的关税自主
但
条约的内容仍然有不平等内容的体现
故项正确项表述在材料中无法体现
排除
项不是材料主
旨
排除
这些条约的内容仍然有不平等内容的体现
排除 项
[
命题意图]
本题从世纪年代末中国与列强签订的《
友好通商条约》
切入,
引导学生了解近代国人争
取国家权益的艰难性,
考查近代关税制度、
中外贸易的发展、
近代国际法等知识点,
考查了历史概念解读能
力,
渗透了家国情怀,
关注了时空观念与史料实证核心素养。
解析:
年
我国开展基层选举是为了全国人民代表大会的召开
是保证人民当家作主的体现
故
项正确材料中是人民代表大会的基层选举
并非基层群众自治
排除 项
到年年底
三大改造基
本完成后
我国才确立社会主义制度
排除 项
材料是人民代表制的实践
而非政治协商制度
排除
项
[
命题意图]
本题从年的全国基层选举切入,
紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想中有关全过
程人民民主的论述切入,
回顾历史,
引导学生认同中国共产党的执政理念,
紧扣新中国成立初期的政治建
设等知识点,
考查了历史情境分析能力,
关注了时空观念和历史解释核心素养。
解析:
从
八路大军
来看
数量增多
类别更齐全
层次更全面
这更有利于建设创新型国家
故项
正确科研机构不是基础设施
排除 项
科研机构不属于初等教育体系
排除 项
国防等科研机构依
靠国家拨款
而不是市场化
故全面市场化表述错误
排除 项
[
命题意图]
本题从计划经济时代到改革开放后我国科研机构的发展切入,
紧扣创新型国家建设这一时
政热点,
让学生理解科研体系的特点,
试题紧扣现代科技进步、
社会主义建设的成就等知识点,
考查了历
史概括能力,
关注了家国情怀与史料实证核心素养。
解析:
根据材料可知
大月氏在迁居中亚后
铸造的货币上有希腊的神话人物和文字
结合时间可知
中亚文化受到希腊文化影响
故项正确材料是货币上有希腊文化的印记
未涉及希腊制度的内容
排除 项
材料中大月氏建立的政权不属于希腊化世界
此时希腊化世界正在收缩
排除 项
材料未涉
及中亚商业贸易活动领域问题
排除 项
[
命题意图]
本题从中亚地区的货币切入,
紧扣文化交流这一学术热点,
从货币这一微观角度引导学生思
考民族迁徙与文化交融的关联,
紧扣了大月氏人的迁徙、
希腊化世界、
丝绸之路等知识点,
考查了图片史
料解读能力,
关注了史料实证与历史解释核心素养。
解析:
世纪来到美洲的西班牙人
还比较少
人口处于绝对劣势
故上述限制措施
实质上是
凸显欧洲血统的高贵
进而防止欧洲人被同化
意图维护欧洲文化的主导地位
故项正确项与材
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