湖南省长沙市第一中学2023届高三下学期模拟（二）语文试卷含解析

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长沙市一中 2023 届模拟试卷（二）
语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动 ，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷
上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
有一些学者对 ChatGPT 在教育中的使用表示担忧。总的来说，虽然 ChatGPT 在教育中的应用存在很大
潜力，但也存在学业诚信遭质疑、师生过度依赖、信息传输不准确等风险与挑战。
ChatGPT 能在多门学科中帮助学生完成学习任务，提高教学成果的完成度与创意感，但也引发了学者
们对学生学业诚信的担忧。有研究者提出，ChatGPT 可能会帮助学生实施作弊，使教育评估机制失去平衡，
导致教育不公平的问题。有研究者通过测试 ChatGPT 与真实考生在大学开放性考试中的作答结果后表示，
ChatGPT 的推出可能导致在线考试和开放性考试学术诚信的终结，因为 ChatGPT 的考试答案展现出了高度
的批判思维和逻辑思维，能在很少的输入下生成高度逼真的文本，使学生在考试中作弊成为可能。此外，教
务人员也表示很难区分学生和 ChatGPT 生成的写作内容，并且当学生使用 ChatGPT 回答问题时，教务人员
很难充分评估学生的真实理解水平。
诚然，ChatGPT 和其他内容生成类模型能为学生提供互动学习，让学生在互动中受益。2014 年的一项
研究也证明，与模仿人类情感行为的虚拟导师互动的学生学习效果更好。但是，学生在多次使用 ChatGPT
后，很可能会产生一定的依赖心理。尤其在多次使用其协助完成学习任务并获得较好的成绩后，学生很可能
沉迷于其效果。因智能工具产生依赖进而养成惰性心理是有先例的。如早前多有报道学生依赖作业搜题工具
而导致学习成绩下降的问题。过度依赖在线工具可能降低学生的发展创造力，使其将节省的时间转移至与学
习无关的方面。
尽管 ChatGPT 很像传统的搜索引擎，可以快速提供大量、丰富的学习信息，但其信息的准确性还无法
保证。纽约市教育局就对 ChatGPT 向学生传达的信息表示了担忧，特别是对其答案的安全性和准确性提出
了质疑。他们还担心使用 ChatGPT 会导致年轻学生变得自满，致其缺乏评估信息的必要技能。ChatGPT 对
学生输入文本的调整或多次输入相同文本十分敏感。它会注重政治正确和道德伦理尊严，甚至会直率地拒绝
回答某些伦理上有偏差的问题。例如，具体评价某个人。又例如，在 ChatGPT 中输入想要询问的问题，
ChatGPT 可以声称不知道答案，但稍作改写就可以回答出正确的答案。正因如此，教学中使用 ChatGPT 时，
必须是精确询问的文本。教师与学生并不能完全信任它。还有研究者指出，OpenAI 上线ChatGPT 时，其
训练模型的数据受制于 2021 年，对 2021 年之后的世界认知是有限的，对某些特殊人群的相关问题也知之
甚少，尤其是对理科方面的内容掌握程度较低。此外， ChatGPT 无法与活跃的互联网相连接，无法从社交
媒体中获取任何信息，数据集存在封闭性，所以生成不正确的信息是可能的。如果 ChatGPT 为学生生成一
个围绕特定搜索主题的虚假阅读列表时，那ChatGPT 能为教学提供便利的基础又何在呢?
（摘编自王佑镁、王旦等《“阿拉丁神灯”还是“潘多拉魔盒”：ChatGPT 教育应用的潜能与风险》）
材料二：
虽然 ChatGPT 的文本生成能力对学习或教育带来的危机已然迫在眉睫，很多大学已禁止学生使用它来
完成作业，但也有矫枉过正的危险。相较而言，ChatGPT 生成的文本尽管是对已有或现有知识的重构，但
因为它是通过知识积累后在“集体的智慧”上的“结晶”，当然比一般涉猎知识有限的学生“生成”的文本
更加“全面”也更为“深刻”。它在某种意义上既可以启发学生，扩大其知识面，同时也能提高和加强其对
知识的鉴别能力。这对学生来说，同样也是一种重要的学习或“训练”。而这种训练同样有助于培养学生的
独立思考和判断能力，因为学生独立完成作业本质上也是通过自己对已有知识的检索与重构来完成，只不过
ChatGPT 检索与重构知识的能力是人望尘莫及的。这对我们的学习或教育来说，不仅不是一个灾难，反而
是一个福音。
同样，对 ChatGPT 知识生产模式的价值质疑也需要质疑，尤其是认为ChatGPT 所生产的知识是以往知
识的重复甚至剽窃的观点，更是对知识生产模式的认识较为单纯所致。在这种类型的反对意见中，乔姆斯基
的看法尤其突出，他明确指出，ChatGPT 只是一种高级剽窃的工具，“它从海量数据中发现规律，并且把
这些数据串联在一起，使它看起来或多或少像是人写的关于某个主题的内容”，这不仅使剽窃变得更为唾手
可得，也使得对其的甄别变得更为困难。但他的这种认识却存在很大局限性。正是ChatGPT 坚持不懈的学
习能力，使其拥有可能超越人的能力，尽可能多地学习人类积累的知识，从而在当下这个时代产生新的“知
识大爆炸”。知识的生产模式很大程度上都是在前人知识积累的基础上进行重构，而不可能空穴来风。科学
家早已不再是上帝，只能在前人发现的基础上予以再发现。而乔姆斯基所坚持的还是传统知识创造的观点，
所以较为偏狭。比如乔布斯的创新就并非是无本之木的“创造”，而是重构诸多已有的元素并“创造”了
iPhone 手机。应该说， 这种知识生产模式就 与 ChatGPT 的知识 生产模式有相通之处。因此，正是
ChatGPT 所具有的可以不断增强的学习能力和运算能力，使其在学习以往知识的同时也前所未有地增加了
知识重构的各种可能性。其产生新的知识的可能性越大，不仅对人的启发会越来越大，而且提供给人“创
造”知识的可能性也会越来越多。
（摘编自张生《ChatGPT：褶子、词典、逻辑与意识形态功能》
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.尽管 ChatGPT 在教育中的应用前景值得期待，但其使用过程中存在的问题仍然引发了一些忧虑。
B.ChatGPT 具有很高的思维水平，以至于教务人员也难以区分学生和 ChatGPT 生成的写作内容。
C.对某人进行具体评价时，受限于政治正确和道德伦理尊严，ChatGPT 往往无法得出准确的答案。
D.ChatGPT 生成文本的过程与学生独立完成作业的过程有本质上的相似性，只不过前者能力更强。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A.作者列举乔布斯创造 iPhone 手机的例子是为了证明 ChatGPT 的出现与 iPhone 手机的产生具有相似性。
B.对ChatGPT 进行询问时，如果我们能明确提问方向，使语言精准无误，就能得到准确的答案。
C.ChatGPT 的文本生成能力给学习和教育带来了严重危机，但是对这种危机的纠正也是危险的。
D.乔姆斯基秉持的知识创造模式偏向传统，知识创造者类似于上帝，创造的知识应具有首创性。
3.根据两则材料，下列对话场景最有可能发生的一项是（3分）（ ）
A.提问：普京是一个优秀的领导人吗?
ChatGPT：普京是一个优秀且有影响力的领导人，他在俄罗斯的政治和经济方面做出了一些重要决策。但是
他的领导方式和政策也受到了一些争议和批评。
B.提问：2023 年高考作文题是什么?
ChatGPT：作为 AI 模型，我无法准确预测 2023 年高考的作文题。高考作文题通常是由考试命题专家和教育
部门共同制定的，每年的题目都有所不同，考查的内容和形式也会根据时代和社会的变化而变化。
C.提问：对于朋友圈目前关于“甲流”的话题讨论，你怎么看?
ChatGPT：目前爆发的“甲流”是由甲型流感病毒中的甲型 H1N1 所导致的，主要通过空气飞沫传播。
D.提问：阿根廷为何能夺得2022 年世界杯冠军?
ChatGPT：世界杯夺冠是一个复杂且具有偶然性的问题，但阿根廷拥有梅西和一个十分团结的团队。团结在
团队运动中是至关重要的。
4.材料二中驳斥了关于 ChatGPT 的哪些观点?其驳斥的依据分别是什么?请简要概述。（4分）
5.作为一名中学生，在使用 ChatGPT 进行学习时，你应该注意什么?请结合材料一与材料二简要概括。（4
分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
神灯精灵
[英]尼尔·盖曼
一
“感觉太好了。”我抻长脖子摆脱最后一个枷锁。这种感觉真是太棒了。我被关在那盏油灯里很长时间 ，
甚至开始怀疑再也不会有人去擦它一下了。
“你是神灯精灵。”那个年轻女士拿着抛光布。
“没错。你是怎么猜出来的?”
“冒出了一阵烟。”她说，“还有你看起来就像个神灯精灵。你戴着缠头，穿着尖头鞋。”
我抱着胳膊眨眨眼睛。现在我穿着蓝色牛仔裤、灰色运动鞋和灰色套头衫——此时此地常见的男性服装 。
我抬起手扶着额头深深地鞠躬。
“我是神灯精灵。”我对她说，“幸会，幸运的女士。我可以为你实现三个愿望，但不要提‘我想许更
多愿望’，这种要求不会实现，而你还会失去一个愿望。好了，说吧。”
“不用了。我现在就挺好。”
“亲爱的，”我说，“你有没有梦想过飞行?我可以给你翅膀。你想变得富有吗?你想要权力吗?说出来就
行了。要什么都可以。”
“我说了。谢谢，不用了。你想喝点儿东西吗?在油灯里面待了那么久，你肯定快被烤焦了吧。水?茶?”
“嗯……”我说，“对了，我很渴，你有薄荷茶吗?”
她泡了薄荷茶。“谢谢你的茶。但我不明白，我之前遇到的每个人都想要点儿什么东西。”“也可能需
要。”她说，“你不能随便替别人做假设。我叫黑兹尔。我现在就挺好，不需要许愿。茶怎么样?”
她问我，从什么时候起我开始替别人实现愿望，还问我是不是特别渴望满足别人。我跟她说，不要用凡
人的标准来衡量我，我是个神灯精灵，我既强大又睿智，充满魔法，神秘莫测。她问我喜不喜欢鹰嘴豆泥，
我说我喜欢，于是她烤了皮塔饼，切开来让我蘸鹰嘴豆泥吃。
我吃得很开心，忽然有了个主意。“随便许个愿吧。”我建议道，“然后我给你变出一顿苏丹吃的豪华
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