辽宁省沈阳市第二中学2022-2023学年高三上学期期末考试语文答案

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沈阳二中 2022—2023 学年度上学期期末考试
高三（23 届）语文答案
1．C 2．A 3．D
4．①内容：天作用于人，人的行为，特别是帝王的行为和政治措施也会反映于天。
② 影响：影响了中国的政治文化，也影响了普通人的日常生活。（一点 2 分，两点 4 分。）
5．①材料一侧重于思想路线的比较，指出古希腊天文学重视唯理性，而中国古代天文学重视应用性。
②材料二侧重于研究动机与学科性质的比较，指出古希腊天文学是追求理性的几何学（科学），而中
国古代天文学是研究天人合一的礼学。（一点 3 分，两点 6 分。）
6．B 7．D
8．①“四张小脸抬起来冲着我，长睫毛的那个，把眼睛使劲挤一下，头一斜，带着质问的口气：‘讲
出道理来呀！’”这一处细节描写，用“抬”“挤”“斜”等动词，“使劲”“质问的口气”等描写 ，
生动形象地写出了孩子们发现父母偷吃的“赃物”后，质问的过程，表现了孩子们的调皮、娇憨。
②“两个小身体裹在我的一件大衣里，冷得缩成一团”这一处细节描写，生动形象地写出了两个小孩
“严加提防”父母偷吃零食的天真、执着的憨态，让“我”又气又笑。（一点 2 分，两点 4 分。言之
成理即可给分。）
9．①“鸭”寓意丑小鸭，代表的是孩子们，运用比喻的手法，点明记叙对象是孩子们；②“喜剧”二
字奠定文章情感基调，说明记叙的事情是快乐的；③“鸭的喜剧”表明是孩子们在家中制造的喜剧，
表现了家中温馨、和谐、轻松的氛围，表现了母子亲情。（一点 2 分，三点 6 分。言之成理即可给
分。）
10．C　 11．B　 12．D　
13（1）有人敢在柳下季墓地五十步内砍柴的，判以死罪，不予赦免。
（2）这大概就是贱（是贵）的根本吧？诸侯、君主用这些称呼称呼自己，难道不是谦居别人之下并把
士人看得很尊贵的做法吗？
（（1）“去”，距离； “樵采”，砍柴；“赦”，赦免。（一点 1 分，句意 1 分，共4 分。）
（2）“是”，这；“以”，用来；“自谓”，称呼自己。（一点 1 分，句意 1 分，共4 分。））
14.① 问题：争论国君与士人谁尊谁卑。②特点：反映了战国时期士阶层要求自身地位的提高与民主
（平等）思想的抬头。（一点 2 分，两点 3 分。）
15．D　
16.① 运用大胆的夸张、新奇的比喻等修辞手法来刻画形象，表现自己强烈的感情。②善于借助联想和
想象来描摹事物，抒发情感。③语言豪放飘逸，诗句具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。这些内容
都能证明本诗是李白所作。（一点 2 分，三点 6 分。言之成理即可给分。）
17.（1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。（2）悟已往之不谏，知来者之可追。（3）茕茕孑立，
形影相吊。（一空1 分，六空 6 分。）
18．①百折不挠 ②众志成城 ③同舟共济 （一空1 分，三空3 分。）
19．B
20．抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观 ，
展现了新时代中国人民的精神品格。（一句1 分，四句4 分。）
21．①可分为三个阶段；②这种想法是不正确的；③却不按时复诊。（一空2 分，三空6 分。）
22．随着年龄增长，颌骨之间的差异会变得更大，调整起来的难度也更大，导致孩子需要进行手术治
疗的概率增大。
（（1）不合逻辑，“……会变得更大，……才更大”是条件关系，应把“才”改为表递进关系的
“也”，或在“也”后加上“会”，均可。（2）句式杂糅，“导致……的后果”杂糅，去掉“的后
果”。一点 2 分，两点 4 分。）
23.（60 分）
【审题】
这是一道引语式材料作文题。
材料可分为两个层次。第一个层次提到郑板桥对画竹三个阶段的划分，重点强调了很难把“胸中
之竹”画为“手中之竹”，也就是，理想很难在实践中实现。第二个层次则引用了郑板桥的《画竹
诗》。这首诗形象地描述了他画竹从“冗繁”到“清瘦”、从忠实描摹到表现竹子独特精神的艺术升
华过程。过这首诗表明艺术创作需要要重视量的积累，也需要把再现与创造相统一，这样才能在十分
熟练的创作过程中创造出不同凡响的新风貌。在引用此首诗之前，材料用了“为此”这样一个词汇，
表明第二个层次中展示内容，是解决一个层次中所提出的问题的途径。
整则材料是讲，艺术理想和艺术实践二者之间有一定距离，若想在艺术实践中实现艺术理想，必
须进行天长日久的训练、积累，去除繁杂，提炼精髓，实现艺术的升华，方能把艺术观念转化为艺术
作品，实现理想和实践的统一。
在写作的时候，我们可以抓住艺术理想和艺术实践之间的关系展开自己的论述，也可以扩展一下
范围，谈怎样在实践中实现理想。
行文过程中，我们可以采取层进式结构。首先由材料内容引出自己的论题，指出理想在实践中实
现的艰难性。然后，分析存在这种困难的原因：缺少积累，缺少技巧，缺少年深日久的实践训练，缺
少总结，缺少创造性的升华……接下来，可以联系绘画之外的其他领域：书法、建筑设计、体育运动 、
城市建设、国家建设、人生规划、社会规划等等，在这些领域，都存在理想的蓝图和具体实践之间的
矛盾关系，都需要我们协调解决。最后，收束全文，回扣开头，强调要让理想“落地”，理想才不会
沦落为空想；实践有了理想作指引，才能有突破。
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1.天长日久勤锻炼，不难画出“胸中竹”。
2.既尊重现实又富有创造意识，方能实现理想。
3.勤于实践，理想“落地”。
若有其他立意，合情合理亦可。
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