辽宁省六校协作体2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题

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语文试题
（考试时间：150分钟 总分：150分）
一、现代文阅读（34 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成 1~3 题。
中国传统诗论普遍认为，真正的好诗是“神品”“逸品”，其中有一种似
乎是人力难以达到的“东西”，可称之为“天机”“灵气”等。如果用现代诗
学术语说，这就是诗的潜在次序或深层结构。这种潜在次序或深层结构是怎样
发现的呢？中国古代诗学对此的回答是有分歧的，形成了“苦吟”和“快吟”
的对立。“苦吟”派以中唐以后的孟郊、贾岛等为代表，“快吟”派以苏轼为
代表。苏轼认为写诗不必冥思苦搜、琢刻藻绘，要快吟，要“无意于佳乃佳”。
苏轼的观点作为古代诗学的一种理论，广有影响。
“无意于佳乃佳”实际上提出了一个诗学悖论。一方面，诗人无意于诗，无
意于佳；可另一方面却在不经意间有了佳诗。这种思路并非苏轼首创，《淮南
子•说山训》就有：“求美不得美，不求美则美矣。”《历代名画记》也有：
“夫运思挥毫，自以为画，则失于画矣；运思挥毫，意不在于画，故得于画
矣。”苏轼的“无意于佳乃佳”是对这一思路的新的发挥。
从社会学的角度看，苏轼的“无意于佳乃佳”是反对为写诗而写诗、为艺
术而艺术，强调写诗的社会功利目的，强调有感而发。这样，诗就是不吐不快、
无所避讳的率真之词，无意为诗而终为传世之佳作。从心理学的角度看，“无
意于佳”，即在写诗时精神完全放松，不把写诗当作一回事，不去冥思苦想；
“乃佳”，即是在这种不经意间创作出了佳篇。表面上看，诗人的精神状态与
产生的结果是矛盾的，实际上却符合心理活动规律。
首先，覃思竭虑的精神状态，对科学研究来说十分必要，但对写诗这种审
美创造活动来说有时就未必好。因为这种精神状态意味着诗人处于有意识注意
中。有意识注意，使诗人完全清醒，意识聚焦并高度活跃，这样诗人的思维是
准确的、谨严的、规范的，但也可能由于思维过于准确、谨严、规范而陷入狭
隘，不能自由挥写，无法寻找到“灵气”与“天机”。格式塔心理学对意识聚
焦作了详尽的研究，证明人类的大脑有一种压倒一切的需要，这就是从眼前任
何杂乱形式中选择出一种准确、集中、简单的模式来。对于诗这种复杂的充满
自然灵气的结构来说，意识聚焦的这种选择性、集中性、规范性和准确性太缺
乏伸缩性与张力了。这也正是苏轼主张“无意于佳”的原因。
其次，诗歌创作是有意识与无意识结合的产物。对诗人来说意识诚然是重
要的，但无意识是辽阔的“非洲大陆”，资源非常丰富，营养特别丰足，如果
完全没有无意识的滋养，诗歌创作也难以达到极致。苏轼之所以强调“无意于
佳乃佳”， 其原因之一就是发现了无意识对诗歌创作的作用。如果说“苦吟”
派更重视求助于意识的话，那么“快吟”派则更重视求助于无意识。因为在
“无意”的情形下，人的精神放松了，意识对无意识的压力减小了，这时无意
识就可能冲破意识的“防卫”，出来施展它的才能。这样，诗人就会出现一种
神思恍惚的、弥散的、具有张力的审视和快捷的捕捉，这可能是最富于创造性
的一瞬间，自然灵气似乎不思而至，意外佳构仿佛纵手而成。
当然，苏轼强调“无意于佳”并不是无条件地乱嚷乱叫。他认为要达到
“无意于佳乃佳”的创作境界，既要长期“积学”，又要为人豪爽，即以创作
主体的学问与性格为条件。诗人只有在根柢深厚、自身强大而具有很强的驾驭
能力的情况下，才能做到胸有成竹， 达到“无意于佳乃佳”的境界。
(摘编自童庆炳《诗的潜在次序的发现——释“无意于佳乃佳”》)
1. 下列各项中，其性质属于原文所论 “ ”的 无意于佳乃佳 的一项是（3分）
A．为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。  
B．吟安一个字，拈断数茎须。
C．好诗冲口谁能择，俗子疑人未遣闻。
D．悼红轩批阅十载，谱红楼三春悲秋。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.文章围绕苏轼的诗学思想，先揭示内涵和思想渊源，再从不同角度深入
分析，最后指出达成条件，逻辑上逐层递进。
B.文• “章引用《淮南子 说山训》和《历代名画记》中的话语，意在论证 无意
”于佳乃佳 这种思路并非苏轼首创。
C. “ ”文章使用喻证法，以资源丰富、营养丰足的 非洲大陆 喻指无意识，形
象地论述了无意识对诗歌创作的巨大作用。
D. 文章从心理学角度分析：若精神放松，无意识就可能在神思恍惚的审视
“ ”中冲破意识的 防卫 ，促成佳作诞生。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A. 作者在格式塔心理学研究的基础之上得出的结论：对诗歌创作而言，意
识聚焦存在缺乏伸缩性与张力的缺点。
B.“ ”无意于佳 的创作方式，能让意识聚焦无法形成，使诗人免于陷入狭隘 ，
“ ”有利于发现 天机 。
C，覃思竭虑的精神状态之所以对诗歌创作和科学研究作用有别，是因为作
诗与科研相比，二者的思维方式不尽相同。
D“． 无意于佳”所仰靠的张力和创造力，其实是以深厚根柢为基础，只有有
“ ”了这个基础，所谓佳 的效果才能出来。
(二)实用类文本阅读(本题共 3小题，12 分)
阅读下面的文字，完成 4~6 题。
材料一:
“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于
一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作
的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国
内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推
广。有关“云教育”的诸多尝试都是一次次“破冰”之旅，正在改变着当下的
教育生态。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容
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