辽宁省辽东教学共同体2023-2024学年高二上学期10月月考试题+历史+含答案

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辽东教学共同体高二月考历史试卷
（考试时间：75 分钟 满分 100 分）
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的。
1.《尚书·洪范》记载周武王问政于箕子（商纣王的叔父），箕子建议“汝则有大疑，
谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。”这反映了当时（333）
A．尚未形成中央集权3 B．原始民主传统仍有一定影响3
C．贵族等级分封制已开始解体33 D．分封制与宗法制相配合
2.汉初选拔人才和委任官吏重在军功，辅之以“任子”“赀选”等。“任子”是沿
袭西周以来的“世卿世禄制”，“赀选”是指入选者要拥有一定资财为入选资格，
“军功”则要在战场上立军功。汉初的选官制度(　　)
A．容易导致人才匮乏3333333333B．有利于保证源源不断的管理人才
C．宗法制度仍然存在3333333333D．官僚政治已取代贵族政治
3.唐代政事堂“合中书门下之职”，两省作为“机要之司”的职权被集中到了政事
堂。但是为了保证决策的正确性，中书、门下最重要的官员中书舍人和给事中参与
决策的职权得以保留。政事堂制度
A．打破了三省六部制的程序性 B.提高了行政效率
C．加强了对皇权的制约333333 D.加强了对地方的管理
4.宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪
求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝
廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代（333）
A．御史与谏官职能有混通趋势3 B．文官政治降低了皇帝权威
C．宋朝分分权体制加强333333333333D．皇权与相权的矛盾调和
5.据史料记载，神宗去世的元丰八年(1085 年)，国家财政总收入达到8249.63 万
贯，比真宗天禧五年(1021 年)的6513.8 万贯多出 1700 多万贯。这说明（333）
A．宋代商品经济占主导地位333B．扭转了宋代“积贫积弱”的局面
C．王安石变法增加了财政收入3D．北宋边防事务开支减少
6.一条鞭法简化了赋役项目和征收手续，以银代役，赋役合一，但带有浓厚东南地
域色彩。在南方推行较为顺利，在北方推广时却遭到强烈抵制。这种差异出现的主
要因素是（　　）
A．经济发展水平的差异3333333333B．北方多战乱
C．白银流入数量3333333333333333D．国家政权分布不均
7.下表为中国古代不同时期官民比例情况。据此可得出的正确结论是(　　)
时期西汉 唐高宗时 元成宗时 清康熙前期
全国人口(丁) 5 959 万5 238 万5 816 万2 459 万
官员 7 500 人13 465 人22 500
人27 000 人
官民之比1∶7 945 1∶3 927 1∶2 613 1∶911
A. 专制和集权易致行政成本增加333B．科举制推动了官员数量的增加
C．古代人口降低说明农业经济倒退3D．税收制度变革导致人口减少
8.从1931 年11 月到1934 年1月，中央革命根据地进行了三次民主选举，并颁
布选举法细则，许多地方参加选举的人占选民总人数的80%以上，有的地方达到
90%以上，妇女享有同男子平等的权利，在政府代表中一般占 20%以上。据此可
知，在中央革命根据地(　　)
A.男尊女卑观念消亡3333333B.民主政治探索取得初步成效
C.法律体系日趋完备3333333D.人民代表大会制度初步确立
9.西汉刺史虽“秩六百石”，但监察范围广泛，包括政、刑、民、选署等诸多方面，
监察对象主要为地方郡国二千石官员，故有人评价道：“刺史位卑却权重，以贱治
贵。”这一评价折射出，刺史制度（333）
A．阻碍了行政效率的提高33333333B．标志着行政权与监察权的分离
C．与儒家等级思想相违背33333333D．加强了中央对地方官员的监察
10.东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一
定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的
高低等。这客观上（3333）
A．推动了选官制度逐渐公平公正B．促使社会阶层趋于固化
C．打破了世家大族对政权的垄断D．动摇了郡县制物质基础
11.有学者指出：“（唐朝时）如果以资产作选举的标准，则等于承认兼并，亦即
促成小自耕农为佃农。过去的经验，让这种趋势发展下去的话，各世族必攫取大帝
国的税收来源，使官僚组织僵化，因之而使全国瓦解。”作者意在说明3
A．增加资产缴纳户税利于保证国家的财政收入
B．分科考试的选官制度有利于维护政权的稳定
C．佃农一般较少受到契约关系以外的人身束缚
D．部分节度使兼并役使州县形成藩镇割据势力
12.如表反映了清末新政时期选官制度变革的部分史实。这反映了晚清
年份 文件 主要内容
1901
年
《学堂选举
鼓励章程》
凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、进士出身；
“ ”殿试后酌加擢用，优予官阶
1903
年
《奖励游学
毕业生章
程》
对留学日本的归国毕业生，承认他们在日本政府合法注册的
学校取得的文凭，并给予科举出身，优予官阶
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