山西省长治市沁源县第一中学2021-2022学年高一上学期期末语文试题答案

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高一语文答案第 1页共 1页

沁源县第一中学 2021—2022 学年度第一学期期末

高一语文试题答案

1、C

2.【答案】 B【解析】 A、C项均无比喻，D项无对比。

3、C 解析：原文说：礼治社会并不是指文质彬彬，礼并不带有“文明”，或是“慈

善”，或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。……礼治社会并不能在变迁很快的时代

中出现，这是乡土社会的特色。

4.【答案】整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接，促进理解与创新，形成整体

认知；它通过将新知识融入已有知识，促进意义学习，建立对书本的知识架构；它通过颜

色、图像、线条有效地刺激大脑，加深读者的记忆和理解。

解析：题中整本书思维导图式笔记分为整体认知、建立知识架构和有效刺激大脑三个

分支，可以依次表述；但在表述每一个分支的形成时要注意结合导图中箭头、括号等标示

的顺序，先叙述细枝再叙述主干即可。

四、5、D。“本文描写气味儿的目的是诠释不同季节的”有误,“味儿”就是百姓日

常生活中所表现出来的自然状态,这些味儿都与老百姓的生活息息相关,散发在百姓生活

的各个角落,代表着北京的地域文化，目的是书写他心目中的北京。

6.B。写“煤烟味儿”时没有用夸张的修辞手法,而是运用了比喻和拟人。

7.①记忆中的北京味儿，随季节变迁而变化，春有水仙花的香味，夏有槐花的香味，

秋叶飘零有股酽茶的苦味儿，冬有储存大白菜的霉烂味儿等。

②这些味儿与作者的童年相伴，是作者童年认识世界，体味人生的开始。它们一一烙

印在“我”的青涩年华里，清晰而又深刻。这些记忆中的味儿有苦亦有甜，带着作者成长

的味道。

③表达作者对老北京的深切的怀念，以及对地域文化深沉的思考。用文字重建一座城

市，也是重建自己的一座精神家园。

8.答案：D解析：陶渊明

9、解析：A将息是养息、休息的意思。

10.答案 B 解析山南为阳,水北为阳。

11.（1）骏马跳跃一次，还没有十步远；劣马拉车走十天（也能走得很远），功效来

源于走个不停。

（2）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心

专一。

12.B 此处解释为：碰到，面对

13. B（A、第一个“焉”，代词，那里；第二个“焉”，语气助词，无意。C、第一

个“于”，介词，解释为“在”；第二个“于”，介词，解释为“比”。D、第一个“以”，

连词，表目的，相当于“来”；第二个“以”，介词，解释为“在”。 B、两个“者”都

是定语后置的标志。）

14.D（A“雪朝凭栏”是假设的情况，所写的不是实景。B“芳草阁”“江霞馆”“兰

皋”都不是观察点。C 作者并非“断然拒绝”，“唯唯否否”是虚与应付的态度。）

15.（1）不一会，有一艘小艇从桥下自东而来，顺着河岸向西行驶，波纹荡漾，才知

道是水。

（2）积雪压在它的上面，径直匍匐在庭下；太阳出来了，残雪消融，（它们）就有

序地慢慢挺直起来。

16.诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。

17.①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼

罩一般摇曳多姿；

②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

18.（1）寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚

（2）羽扇纶巾; 谈笑间; 樯橹灰飞烟灭;

（3）元嘉草草; 封狼居胥; 赢得仓皇北顾;

19. C ①属：劝请 ②茫然：旷远的样子 ③下：攻占 ④适：这里有“享有”的意思

（A 全对 B②危：端正 D②限：门槛 ③居：停留）

20. B 青出于蓝：比喻学生超过老师，后人胜过前人。不适合中西部地区与东部沿

海地区的关系，指的是落后超过先进。使用对象错误。（A 反躬自省：躬：自身；省：检

查。回过头来检查自己的言行得失。 C 卷帙浩繁：帙，用布帛制成的装书的套子。卷

帙，书籍或篇章。形容书籍或篇章多而纷繁。 D 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的

来临。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。)

21. C

A①君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，而行动不犯错误了。

B①我学习的是道，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？

② 巫医乐师和各种工匠，士大夫们瞧不起，现在他们的见识反而赶不上这些人，真

是令人奇怪啊!

D②回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，或红或白，颜色

错杂，都像鞠躬的样子。）

22.B （A“苏子”是自称。 C 苏轼称他“文起八代之衰”。 D 农历每月的第一天

称“朔”，最后一天称“晦”。）

23、（略）

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