山西省运城市康杰中学2023-2024学年高二上学期开学考试语文答案

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康杰中学 2023－2024 学年暑期检验测试
语文参考答案
2023.08
1．B“揆情度理、随机应变”错误。原文有“那王善保家的本是个心内没成算的人”，说明她没有眼
色，不会随机应变。
2．C“表明她与凤姐二人矛盾尖锐、势不两立”错，③处探春明着是说给王熙凤听，但她知道凤姐也是
迫不得已，所以她是说给其他的抄检人听的。
3．（1）性格刚烈，敢于抗争。探春对抄检大观园持坚决对抗的态度，她打了王善保家的耳光，凤姐等
人对她陪笑、解劝甚至服侍。
（2）能言善辩，敢作敢当。探春义正辞严且无所畏惧，她顶撞凤姐，言语犀利，充分展现出其敢作敢
当的勇气。
（3）有远见，洞察危机。探春从家族的全局利益着眼，认为从家从家里自杀自灭起来，就会一败涂
地。（其他答案言之成理即可）
4. B D F
5. C
6.C “寿”，祝酒
7. （1）物品不是在秦国出产，（但是）值得珍视的有很多；士人不是在秦国出生，但是愿意效忠秦国
的也很多。（得分点：“宝”“而”“忠”）
（2）我原是上蔡的平民，街巷里的百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到这样高的地位。
（得分点：“其”“驽下”“擢”）
8.（1）李斯意识到自己已到达人生富贵荣华的极点，担心物极必反，盛极而衰；（2）李斯被迫和赵高
同谋，感慨遭逢乱世，不能以死尽忠，不知命运的走向；（ 3）李斯被诬谋反而被判腰斩，行刑前
感慨功名利禄并非人生幸福。
9.答案：B“不得不委身于东风的无奈”，本句描写了柳絮在东风的助力之下轻盈优美的舞姿，表达写出
欣喜之意。
10.答案：D ABC 流露出的是感伤悲愁，D项突出的是不肯委身尘泥的高洁。
11.答案：①柳絮“轻薄无根无绊”指地位卑微，无依无靠、四处飘零。薛宝钗一改俗套，借柳絮表达
出青云直上的志向。
“②白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。”柳絮不再是轻薄低微，被人忽视，而是在充满富贵气象的白玉
堂前展示曼妙的舞姿。
“③几曾随逝水？岂必委芳尘？”，作者用两个反问句强调柳絮不会因无根而随水而逝、沦落芳尘，一
反柳絮飘零无依的“俗套”。
④最后三句，柳絮被嘲笑的“无根”却成为扶摇直上的优势，抒发了乐观自信的人生态度。（每点2
分，答出 3点得 6分）
12.D
13.B 介词“通过”不能省略，否则句子就变成了“高超的艺术手腕”也是“曹雪芹依据”的内容，造
成句意不明，排除 AD；“唱出……图景”搭配不当，应为“唱出……挽歌”，排除 C项。
14.C 根据前句“正有如一切伟大的文学经典在旧中国所遭受的命运一样”可知，后句的中心语为《红
楼梦》，排除 B项；根据主干，D项去除枝叶部分之后变成“《红楼梦》在过去是惊人的”，而事
实上，“惊人的”应是《红楼梦》所蒙受的曲解。排除 D项；根据“文学经典在旧中国所遭受的命
运”和“离开时代社会而游离存在”可知，括号里的内容的意思应该是《红楼梦》遭受曲解的程度
很深，在现代人看来感觉惊人，只有C项中“在过去蒙受红学家们的曲解是惊人的”最合适。
15.A B B C C B D A D D B A
16.略
17.⑴不如须臾之所学也 不如登高之博见也
⑵ 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路
⑶ 好古文 六艺经传皆通习之
⑷ 覆压三百余里 隔离天日
⑸ 赂秦而力亏 破灭之道也
⑹至于怨诽之多 则固前知其如此也
⑺ 余音袅袅 不绝如缕
⑻大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫
⑼（然则）是所重者在乎色乐珠玉 而所轻者在乎人民也
18.【材料解读】
阅读材料摘取自《红楼梦》第四十二回。这一回里薛宝钗的戏份最重，她不但和黛玉有一场“兰言
解疑癖”的关键性对话，而且在大家讨论惜春如何画大观园图这一问题时，提出了许多建设性的意见。
薛宝钗的意见主要围绕三方面展开，一是起底稿，二是染脸撕发，三是画材准备。本题取材于宝钗建议
的第一步，也是最关键的一步——起底稿。关于起底稿的建议，薛宝钗原文如下：
我有一句公道话，你们听听。藕丫头虽会画，不过是几笔写意。如今画这园子，非离了肚子里头有
几幅丘壑的才能成画。这园子却是像画儿一般，山石树木，楼阁房屋，远近疏密，也不多，也不少，恰
恰的是这样。你就照样儿往纸上一画，是必不能讨好的。这要看纸的地步远近，该多该少，分主分宾，
该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露。这一起了稿子，再端详斟酌，方成一幅图样。第
二件叶这些楼台房舍，是必要用界划的。一点不留神，栏杆也了，柱子也塌了，门窗也斜了，阶矶也离
了缝，甚至于桌子挤到墙里去，花盆放在帘子上来，岂不倒成了一章笑话儿了。第三件：安插人物，也
要有疏密，有高低。衣摺裙带，手指足步，最是要紧；一笔不细，不是肿了手就是跏了腿。染脸撕发，
倒是小事。
【审题立意】
本题为新材料作文，题目由阅读材料、写作导引、写作要求构成。
这次作文材料引用《红楼梦》里薛宝钗关于图样起稿构思“两个阶段”的见解，并提示此见解可以
在其他领域给人以启示：学习、生活、时代、社会发展等。
显而易见，此材料立意必须紧扣薛宝钗提出的“两个阶段”的见解进行阐述并拓展，这就需要我们读懂
这见解的含义。
根据材料表述，此见解分两个方面：
一是“肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴。意思就是要学会借鉴参考已有的图画，模式，事物，
方式……
二是需结合作画纸张“地步远近”的特点，“该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要
露。”意思就是要结合实际情况，进行裁夺变化。
由此可见，这次作文立意应包含：“学会参考借鉴”和“结合自己实际做出改变”，缺一不可，并
且此见解不仅局限于绘画构图，还要拓展在学习生活、时代和社会发展等领域。
【参考立意】
学会借鉴，灵活应变
依葫芦可画瓢 结合实际方为高
胸有丘壑可成图 地步远近需裁夺
【佳作欣赏】
01．先鉴后创再绘，成就宏伟蓝图
曹公在《红楼梦》中不仅写宁荣二府的盛衰兴亡，更于细节中蕴藏着可广而推之的哲思道理。细细
品味宝钗所说图样起稿构思的"两个阶段"，我们青年在这红旗飘扬下的新时代成长，更要明白一一如欲
成就宏伟蓝图，吾必先鉴后创，构思精巧严密，再执笔挥毫，亲手绘就图样。
"胸中有丘壑"，汲取前人，各方精华，参考借鉴是成就宏伟蓝图之不可撼动基础。
宝钗绘画造诣高超，她认为起稿构思的第一步，就是"肚子里头有几幅丘壑"以供参考借鉴，想必她
绘画的练习中，也必少不了对前人画作的临摹。我们青年成长，必要先站在"前人的肩膀"上，看遍这天
下万千，博观而约取：读《论语》，体味君子仁德，修炼自身道德情操；读列夫．托尔斯泰，感受心怀
天下苍生的大爱，扩大自我格局……古今中外精华，"放出眼光，运用脑髓，"为我所用参考借鉴之中充
实自我，为青年挥毫奠定坚实基础。而从国家层面来看，备受苦难的近代中国，不也是在学习马克思主
义之后，才站起身来向前阔步迈去的吗？
依境独创，结合时代背景这一"纸张"，有机融合创新是奠基之后绘就宏伟蓝图之关键。
宝提出的第二个阶段我也深为赞同，结合纸张"地步远近"，添减藏露，皆为合宜。如若照搬前人构
思，恐怕脱离实际，留下拙笔。学习借鉴他人以后，我们断不可满足于此、不求进步，而要分析具体实
际，独创自己的一套方法。学习中，适合他人的方法，不一定适合我们自己，只有抓住自身特色
点，"量身定制"，才能取得最优解。请看中国共产党人立足国情，持续推进马克思主义中国化，才免于
陷入"教条主义"的泥潭，而北京冬奥闭幕式上，中国既结合“别离，哀思”主题，又充分运用优秀传统
文化，以"折柳寄情"之美惊艳世界。如今时代正可为，纸张铺开，我们青年更要懂得创新道理，绘出自
己独特韵味。
图样起稿构思后，更要实实下笔，化所思为所会，实干奋斗是成就宏伟蓝图之法门。"空谈误国，
实干兴邦","纸上得来终觉浅，须知此事要躬行"，青年当在鉴与创的前提下，落毛挥毫，躬身入局以实
在行动实现自我价值。
潮涌催人进，风正好扬帆，诚愿你我青年立于时代潮头，先鉴后到再绘，成就宏伟蓝图。
02．习借鉴取舍之道，绘时代蓝图
《红楼梦》中，宝钗论画，妙思飞花：起稿构思，其一曰胸有丘壑，以供借鉴，其二曰结合自身，
有所取舍。如此妙言，移植于学习、生活之道，民族复兴之路，亦有大用。
"胸有丘壑，以供借鉴"，盖"绘就大作"之前当博览群书博采众长，以助己构建大框架也。人常曰：
“观千剑而后识器，探千曲而后晓声。”又曰："君子生非异也，善假于物也。"此言得之，一人之脑海
不可能万物尽有、取之不尽，故凡在构思之际，当尽量多地吸收外来，博观约取，对所习画作、所受任
务进行总体而初步的了解。君可见，C919 总设计师吴光辉在绘就中国自主研发大型客机之蓝图前，饱
览外国飞机模型，熟悉各部件运作机理；张艺谋在绘就中国式浪漫冬奥开幕式前，细致分析前人成功案
例、将其技法烂熟于心。由是观之，唯胸中有丘壑，有所借鉴、有所了解，方能于后期游刃有余、绘就
蓝图。
"结合实况，有所取舍"，盖知彼亦要知己，斟酌损益，巧妙取舍，方能成一家之独创。大观园景观
甚众，而纸张篇幅有限，宝钗所谓结合纸张"地步远近"的特点"添减藏露"，乃由实景向绘画转化的关键
之笔。同样在生活中，他人之物不可尽用于我，拿来主义不是生吞活剥，只有经过取舍之辨、自我之
思，方能创造出合己之物。世界技能大赛赛场上，马宏达恪守砌墙与抹灰技术的规则，然而减去了古板
冗杂的设计，添之以富有中国气息的元素，获评委青睐；张艺谋遵守冬奥会火炬之传统，然而减去了消
耗能源的熊熊劲火，换之以节能环保的安静小火，获如潮好评。可见，师夷长技更要回归本源，有所取
舍，取其精华、去其糟粕，结合国家之需、时代之求，方能有所创造。
立足百年未有之时代变局，历史的河流正冲刷出新的航道，镌刻出新的方向。起稿、构思之两个阶
段，放之今日可以是个人学习规划与年度目标；可以是文化之由"文明古国"向"文化强国"转型时兼容并
包而又守正创新；可以是科技之由"跟跑"向"领跑"飞跃时先广泛学习再自主研发；可以是政治之顶层设
计先绘就"共产主义社会"之蓝图，而后在"脱贫攻坚""全面小康"的大道上步履稳进……而昭昭之日兮我
辈之青年，更应先博观以饱其学识、摹其框架，约取以自我创新、惊艳世界。
"构思"乃万事之始，习"构思"之道，借鉴于人而取舍于己，是以描就中国之美好未来！
参考译文：
李斯是楚国上蔡人。年少时，李斯跟从荀子学习治理天下的学问。学业完成之后，李斯估量楚王是
不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就西行前往秦国。李斯呈奉《谏逐
客书》，秦王采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。二十多年，终于统一天下，尊称秦王为"皇
帝"。皇帝又任命李斯为丞相。统一文字，在全国各地修建离宫别馆。第二年，始皇又四处巡视，平定
了四方少数民族，这些措施，李斯都出了不少力。
李斯的长子李由担任三川郡守，儿子们娶的是秦国的公主，女儿们嫁的都是秦国的皇族子弟。三川
郡守李由请假回咸阳时，李斯在家中设下酒宴，文武百官都前去给李斯敬酒祝贺，门前的车马数以千
计。李斯慨然长叹道："唉呀！我听荀卿说过'事情不要搞得过了头'。我原是上蔡的平民，街巷里的百
姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到这样高的地位。现如今做臣子的没有人比我职位更高，可以
说是富贵荣华到了极点。然而事物发展的极点就要开始衰落，我还不知道归宿在何方啊！"
秦始皇三十七年十月，出行巡游。丞相李斯和中车府令兼符玺令赵高都随同前往。小儿子胡亥很受
宠爱，要求随行，始皇答应了。七月秦始皇到达沙丘，病得非常严重，命令赵高写好诏书给公子扶苏。
书信都已封好，但还没交给使者，秦始皇就去世了。赵高就对丞相李斯说道："始皇去世，赐给长子扶
苏诏书，命他到咸阳参加丧礼，并立为继承人。诏书未送，皇帝去世，还没人知道此事。皇帝赐给长子
的诏书和符玺都在胡亥手里，立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，
并永世相传，现在放弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世的
人是能够转祸为福的，您想怎么办呢？"李斯于是仰天长叹，挥泪叹息道："唉呀！偏偏遭逢乱世，既然
已经不能以死尽忠，将向何处寄托我的命运呢！"于是李斯就依从了赵高。胡亥即位之后，让赵高做了
郎中令。
赵高畏惧李斯位高权重，（于是）查办李斯，诬陷李斯想要裂地为王，二世认同这种做法。李斯被
套上刑具被捕，关在监狱中，仰天长叹道："唉呀！可悲啊！无道的昏君，怎么能为他出谋划策呢！从
前夏桀杀死关龙逢，商纣杀死王子比千，吴王夫差杀死伍子胥。这三个大臣，难道不忠吗！然而免不了
一死，他们虽然尽忠而死，只可惜他们效忠的对象是昏君。现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴
虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀。况且二世治国难道不是乱政吗！"
于是二世就派赵高审理惩处李斯案，查问李斯和儿子李由谋反的情状，将其宾客和家族全部逮捕。二世
二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。李斯绑出牢门时，跟他的次子一同被押解，回头对
次子叹息说："我想和你再牵着黄狗一同出上蔡东门去打猎追逐狡兔，又怎能办得到呢！"于是父子二人
相对痛哭，三族的人都被处死了。
全部逮捕。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。李斯绑出牢门时，跟他的次子
一同被押解，回头对次子叹息说："我想和你再牵着黄狗一同出上蔡东门去打猎追逐狡兔，又怎能办得
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