山西省运城市康杰中学2022-2023学年高一下学期3月月考生物试题 含解析

3.0 envi 2024-12-06 4 4 1.26MB 19 页 3知币
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康杰中学 2022—2023 学年度第二学期第一次月考
高一生物试题
一、单选题（本大题包括 20 个小题，1-5 小题，每小题 2分，6-20 小题，每小题 3分，共 55
分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 许多生物具有易区分的相对性状，下列不属于相对性状的是（ ）
A. 金鱼草的红花和白花 B. 豌豆的绿豆荚和黄子叶
C. 小麦的抗锈病和不抗锈病 D. 曼陀罗的紫茎和绿茎
【答案】B
【解析】
【分析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。
【详解】A、金鱼草的红花和白花属于一对相对性状，A错误；
B、豌豆的绿豆荚和黄子叶不属于同一性状，B正确；
C、小麦的抗锈病和不抗锈病属于一对相对性状，C错误；
D、曼陀罗的紫茎和绿茎属于一对相对性状，D错误。
故选 B。
2. 孟德尔选用豌豆作为遗传实验的材料获得了成功，下列不属于豌豆优点的是（　　）
A. 豌豆花瓣大，便于分离，有利于进行人工授粉
B. 豌豆的不同性状之间有明显的差异性，便于区分和统计
C. 豌豆开花后已经完成了受粉，自然情况下一般都是纯种
D. 豌豆雌蕊的柱头只能接受本植株的花粉，无法进行人工授粉
【答案】D
【解析】
【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：
（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；
（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；
（3）豌豆的花大，易于操作；
（4）豌豆生长期短，易于栽培；子代数量多，便于实验结果的统计和分析。
【详解】A、豌豆的花瓣大，便于分离，有利于进行人工授粉的操作，A不符合题意；
B、豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于区分、观察和统计，B不符合题意；
C、豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，开花前就已经完成了受粉，自然情况下一般都是纯种，C不符合
题意；
D、豌豆雌蕊的柱头可接受其植株的花粉和本植株的花粉，D符合题意。
故选 D。
3. 有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊），有些植物的花为单性花（即一朵花中只有
雄蕊或雌蕊）。下列有关植物杂交的说法中，正确的是（ ）
A. 对单性花的植物进行杂交时一定要在开花前对母本进行去雄
B. 对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C. 无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋
D. 提供花粉的植株称为母本
【答案】C
【解析】
【分析】人工杂交实验中，为防止两性花自交，在开花前要对母本进行去雄。实验过程中需要套袋处理。
【详解】A、对两性花的植物进行杂交时要在开花前对母本进行去雄，而单性花不需要，A错误；
B、对单性花的植物进行杂交不需要去雄，B错误；
C、为防止外来花粉的干扰，杂交实验过程中都需要套袋，C正确；
D、提供花粉的植株称为父本，D错误。
故选 C。
4. 下列有关遗传学基本概念的叙述中，正确的是（ ）
① 纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子
② 基因型相同，表现型一定相同
③ 杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离
④ 一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因叫等位基因
⑤ 一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状
A. ①②⑤ B. ①③④
C. ③④⑤ D. ①④⑤
【答案】C
【解析】
【分析】1、显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，子一代表现出来的性状。
2、隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，子一代没有表现出来的性状。
3、性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
4、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型。
【详解】①杂合子自交后代会出现纯合子，例如 Aa×Aa→AA、Aa、aa，①错误；
②表现型=基因型+外界环境，因此基因型相同，表现型不一定相同，②错误；
③性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，③正确；
④等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，④正确；
⑤相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，⑤正确。
综上所述，③④⑤正确，即 C正确。
故选 C。
5. 下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）
A. “F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合”属于假说—演绎法中“假说”的内容
B. 孟德尔认为，遗传因子是“独立的颗粒”，既不会相互融合，也不会在传递中消失
C. “孟德尔发现F2性状分离比显性：隐性=3：1”属于假说—演绎法中“假说”的内容
D. “测交结果：30 株高茎，34 株矮茎”属于假说—演绎法中“演绎推理”的内容
【答案】B
【解析】
【分析】1、假说—演绎法的过程包括：提出问题，提出假说，演绎推理，实验验证，得出结论。
2、1909 年，约翰逊提出“基因”这一概念替代遗传因子。
【详解】A、孟德尔没有提出基因的概念，A错误；
B、孟德尔认为，遗传因子是“独立的颗粒”，既不会相互融合，也不会在传递中消失，B正确；
C、孟德尔通过一对相对性状的杂交试验，发现F2性状分离比为3：1，属于假说—演绎法中“提出问题”
的内容，C错误；
D、交实验验证了演绎推理的结果，属于假说—演绎法中“实验验证”的内容，D错误。
故选 B。
6. 玉米是雌雄同株异花植物，玉米的育性受一对等位基因 M/m 控制，其中基因型为 MM、Mm 的个体可产
生可育的雌雄配子，基因型为 mm 的个体表现为雄性不育，只能产生可育的雌配子。基因型为 Mm 的植株
连续自交两代，F2中雄性不育植株所占的比例为（ ）
A. 1/8 B. 1/6 C. 3/8 D. 3/4
【答案】B
【解析】
【分析】分离定律的实质是在减数分裂过程形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入
两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【详解】基因型为 Mm
的
植株自交，F1中MM：Mm：mm=1：2：1，其中基因型为 MM、Mm 的植株
可产生可育的雌雄配子，基因型为 mm 的植株只能产生可育的雌配子，故只有 1/3MM 和2/3Mm 植株能够
自交，则F2中雄性不育植株 mm 所占的比例为 2/3×1/4=1/6，B正确。
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