山西省忻州市第一中学校、忻州实验中学校2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题

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山西省忻州市 2022-2023 学年高二下学期期中语文试题
考生注意：
1．本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：部编版选择性必修下册第一、二单元。
一、现代文阅读
（一）现代文阅读 I
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
“文化”作为一个动词，是“文而化之”的意思。就“化”而言，“文化”不能静止、凝固地看，而
宜将其放到生活中、实践中，注意到“文而化之”的人类化过程--文化就是人类历史本身。在这个过程中，
文化的价值，就在于它将“文”通过“化”的方式赋予到了人的生命中，赋予到一切物品、一切思维、一
切生活中，自然地，也赋予了我们的人民和国家。据《辞源》的解释，“文化”是“文治”加“教化”的
意思，也就是修身、齐家、治国、平天下过程中的“文而化之”的内容和方式。《易经》中说：“观乎人
文，以化成天下。”在这里，人是目的，“文”是内容、实质，而“化”则是方法、途径，是“文”的特
点，是大化风流、天成化育的境界，有造境，有化境，化境是“文”的本色要求和最高境界。
“文而化之”的结果，是文化一词的另一种用法，也是我们今天常用来解释“文化”概念的主要含义，
即将文化看成是人类社会发展中所创造的物质成果和精神成果的总和，这个意义上的“文化”，就成为一
种时代生活的标志和象征。而这个时候，文化的价值似乎就有了厚重的分量。所谓“人文”，说的正是这
过程，即文化了，也就是人化了，这是文化价值的实现过程。我们应是“实践”和“目的”的文化统一论
者，而且只有在人类文化的实践层面上，文化的价值维度才可以有效彰显。
因此，要说文化的价值，“人文”价值当首列上位。把人“文而化之”则成就“人文”。所谓“人
文”，一是说人是由“文”才得以成立的，二是说人的一生都要“以文化之”。在中国，这个用以教化立
人的“文”，首先是指“礼”，人生而有礼，具有了仁爱良心，才成“人文”，而这是要用一生来“文而
化之”，加以养性修身成就的。
文化的价值还可以从“文物”上来看取，即从“文而化物”的角度来衡量。在这里，“文物”一词指
“礼乐典章制度”，也即“物化”了的“文”。“文而化之”的立人，最为基本的是要在“物”的基础上
立人，使“文”之风“化”取万物，而人作为一种“物”，一种由物质肉体奠基的“物”，则首先要以
“文”化之，成为“人文”。于是在当代处理好“文与物”或“人与物”的关系成为每个人最为核心的价
值选择。面对现代化社会转型后“物质社会”的兴起，面对汹涌而来的越来越丰富的物质产品，文化并不
能超然物外，文化最恰当的价值，就是一切物质的恰当表达。物质提供功用，而文化为物质活动提供价值。
（摘编自张未民《文化的价值》）
材料二：
增强文化自信，首先必须弘扬民族传统文化自信，解决了这个问题才能解决我国文化从哪里来以及到
哪里去的问题。弘扬民族传统文化自信就要对传统文化进行再认识和再发展，既能够继承传统文化中的优
秀成分，又能够根据实践对文化进行再创造，吸收一切文化中的有益成分，为传统文化赋予新的时代内涵。
没有继承，文化就失去了根基，没有创新，文化就缺少活力，关于文化的破与立、继承与创新的辩证关系，
列宁在他的文化建设思想中为我们树立了正确的态度，为当今中国增强文化自信提供了历史经验。
中华文化既是历史的，也是当代的；既是民族的，也是世界的。不忘本来才能开辟未来，善于继承才
能更好创新。随着全面建设社会主义现代化国家新征程开启，传承发展中华优秀传统文化迎来新的历史机
遇和挑战，面临一系列新课题新任务。我们要更加自觉、更加主动地推动中华优秀传统文化同当代社会相
适应、同现代化进程相协调，更好地推动创造性转化、创新性发展。创造性转化，就是要按照时代特点和
要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵载体和传播渠道，激活其生
命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，
增强其影响力和感召力。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展最好的方式就是让优秀传统文化
结合当代实际形成新的理论，例如中国传统的家国天下的思想，习近平总书记将之发展为人类命运共同体
的思想。
习近平总书记指出，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。在世界百年未有之大变局中，
我们越接近实现中华民族伟大复兴的目标，越走近世界舞台中央，就越需要树立和践行平等、互鉴、对话、
包容的文明观，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，夯实构
建人类命运共同体的人文基础。要抓住世界各国日益关注中国发展、希望了解中华文化的历史性机遇，把
优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来，把继承优秀传统文化又弘扬时代精神、立
足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去，展示中华文化蕴含的坚守和平、发展、公平、正义、
民主、自由的全人类共同价值，提高国家文化软实力、中华文化影响力。
（摘编自胡勇《中国文化的特征及其当代价值》）
1. 下列对材料一所说的“文化”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 文化是文治与教化的意思，是“文而化之”的内容与方式。
B. 文化
是
人类历史本身，“文”是内容、实质，“化”是方法、途径。
C. 文化是人类社会发展中创造的物质成果与精神成果的总和。
D. 文化就是人化，即文化价值的实现过程，是时代生活的标志和象征。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 对待中国传统文化，既要继承，也要创新，两者不可偏废。在这方面，列宁的有关思想有助于我们树立
正确的态度。
B. 在建设现代化的新路程中，传承发展中华优秀传统文化的主要任务是战胜挑战，我们要更加自觉地推动
中华优秀文化的发展。
C. 习近平总书记将中国传统的家国天下的思想发展为人类命运共同体的思想，是对中华优秀传统文化的创
造性转化。
D. 为实现中华民族的伟大复兴，我们需要文明的交流和互鉴，展示中华优秀传统文化所蕴含的公平、正义、
民主等人类共同价值。
3. 下列各项中，不能支撑材料二中阐述的让中国文化产生当代价值的观点的一项是（ ）
A. 文化自信首先需要文化自觉自知。知道自己有什么家底，家里有什么宝贝，宝贝
的
价值与意义是什么，
对这些有清晰的认知和了解。
B. 推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，需要注重使中华民族的文化基因与当代文化相适应，
与经济社会发展方向相协调。
C. 中国在西汉以及东汉时代就发明了造纸术，之后在纸上展示智慧，就有了剪纸。剪纸是我国最具有群众
基础的民间艺术。
D. 在北京举办的服贸会，为加强中外文明交流、开展人文合作搭建平台，成为推动文明交流互鉴、推动构
建人类命运共同体的生动写照。
4. 请简要说明材料一的行文思路。
5. 对于“文化的价值”这一问题，作者是怎样看的？请简要概括。
（二）现代文阅读 1
阅读下面的文字，完成小题。
月光下
蔡东
约了几次，不是她没空就是我没空，或者也可以说，总有一个人没准备好，托词逃脱了。大半年之后，
终于定下来时间、地点，人物是我和她，刘亚和李晓茹。
她到得比我早。隔着窗子端详她的侧影，利落的短发，干净的墨绿色针织衫，背是挺直纤瘦的，我心
里踏实了些。快走到座位时，她转过头来，在这个时空里，她依然记得我的脚步声，有一个瞬间我像坠入
昏暗的深海，四周是真空般的寂静。
小姨，你有白头发了。这句话脱口而出，暗地里埋怨自己不会说话，随之却发现，我俩耸起的肩膀都
松开了。
我曾为我妈感到些许遗憾，老天爷偏心，李晓茹是姐妹中长得好看的那一个。有她在的时候，我眼睛
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