山西省太原市第五中学2022-2023学年高一下学期5月月考试题 语文（二校PDF）

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密 封 线
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题
太原五中 2022—2023 学年度第二学期月考
高 一 语 文
命题、校对：宋为烜、刘俊岚 时间：2023.5 (青年路·龙城联考)
一、现代文阅读（22 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成 1～4题。
材料一：
在一般认识中，媒介就是信息的载体。对于阅读来说，重要的是信息本
身，而非其载体。可是，自从进入电子媒介时代以来，人们对媒介的认识就
出现了质的飞跃。从加拿大传播学家哈罗德·伊尼斯提出“传播的偏向”开
始，媒介被看作是超越了一般信息载体的特殊文化形态。此后，沿着伊尼斯
的思路，众多学者又纷纷提出见解，大致可归为以下几种：
其一是“媒介即讯息”。这是伊尼斯的学生马歇尔·麦克卢汉在《理解
媒介》(1964)中提出的重要论述，它扭转了传统注重媒介内容而忽视媒介形
式的弊端。而事实上，当今社会的媒介之重要早已超越了具体讯息，成为一
种参与主体塑造进而影响整个社会的文化形态。因此，“认识媒介”与古希
腊神庙上“认识你自己”的铭文具有同等重要的作用。
其二是“媒介即隐喻”。“隐喻”具有强大的暗示作用，它意味着媒介
在讲述现实的同时，也赋予了其比叙事本身更高的权威，使人们误以为媒介
叙述的“现实”才是现实，是比真实更真实的拟态环境。“媒介即隐喻”这
就需要人们具有高度的媒体讯息识别能力，勘破“隐喻”背后的秘密，从而
真实地把握真实。
其三是“媒介即情境”。该观点把媒介看作场景(情境)，而不同的场景
会导致不同的社会行为，尤其新媒介将导致新的场景，从而诞生新的社会关
系。
无论“媒介即讯息”“媒介即隐喻”还是“媒介即情境”，它们所着眼
的媒介都是围绕电视所展开的电子媒介。而新世纪头十年之后，以智能手机
为代表的移动端新媒体已经超越讯息、隐喻和情境，它变成了人的一部分，
或者说人成了媒介的一部分。这可以称为“媒介即人”或“人即媒介”。
在互联网的自媒体时代，媒介参与往往被等同于现实参与，越来越多的
“键盘侠”游荡在网络上，而现实中的人际交往却乏善可陈。隐匿在屏幕之
后的语言(包括文字、图片、弹幕、表情包、短视频等)交往，可能导致更多
的偏见、娱乐和狂欢，从而消解了社会议题的严肃、真实与有效。
（摘编自林玮《“跨媒介阅读与交流”的本体意义：--种传播共同体的视角》）
材料二：
戏曲是我国传统文化的瑰宝，凝结了中华民族的美学思想。传统戏曲的
发展史可以说是戏曲借助不同媒介的传播史。戏曲传播媒介一旦发生改变，
戏曲艺术的表演、剧场和观众等都会发生相应变化。人类社会从口语时代、
印刷时代、电子时代发展到互联网信息时代，5G 技术、大数据、云计算等已
经融入了人们的日常生产生活。微博、微信、抖音、快手等智能新媒体软件
应用成为人们休闲娱乐、获取信息的主要途径。传统戏曲与日益涌现的各种
媒体形式的邂逅，也给自身带来了新的生机。
媒体形式的多样化发展，使得中国戏曲艺术呈现多元形态并存的格局。
20 世纪初戏曲唱片兴起，百代公司便为谭鑫培、汪笑侬等录制唱片。戏曲影
片《定军山》的拍摄，标志着电影与戏曲的联姻。20 世纪 60 年代后，随着
电视机在我国的普及，具有代表性的电视戏曲栏目《梨园春》《秦之声》走
进了千家万户。可以说，利用多媒体平台，传统戏曲实现了剧场演出、网络
传播并存的演出格局。观众可以在新媒体平台欣赏梅兰芳的《生死恨》，聆
听王瑶卿的唱腔，也可收看央视《空中剧院》戏曲展播。
剧场是戏曲文化的重要传播载体。中国传统戏曲从宋元的勾栏瓦舍发展
到明清的茶园戏楼，呈现出戏曲艺术传播载体的发展演进。新媒体时代，传
统戏曲的传播模式又被打破了。当以互联网数字技术为表征的新媒体与中国
戏曲邂逅，我们看到了戏曲载体的极大丰富性。新媒体融合了戏曲唱片、戏
曲电影、电视戏曲等海量的信息资源，戏曲门户网站、微博、微信、抖音等
拓展了传统戏曲的传播空间，观众可随时利用互联网资源跨时空欣赏经典剧
作，构成了对戏曲剧场演出美学效果的有益补充。
多媒体业态下，戏曲艺术观念和生产主体的创新也在发生。许多戏曲名
家也认识到移动互联网的传播效应，有时直播平台可以吸引数以万计的观众
在线观看，受众人数远远超过实体剧场观众。戏曲名角们纷纷在抖音、快手
等社交软件直播平台上开通网上直播。有的戏曲名角吸引了数以万计的“粉
丝”在线，摇身一变，成了“网红”。由于新媒体“粉丝”不受地理空间限
制，往往来自全国各地，甚至还有国际友人。可以说，利用新媒体平台的在
场性和交互性极强的特点，传统意义上的戏曲演员借助互联网实现了与观众
的在线互动。在直播过程中，观众随时可以给喜爱的演员发“弹幕”交流。
(摘编自李有军《当戏曲邂逅新媒体》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2 分)
A.麦克卢汉提出“媒介即讯息”的观点，他认为媒介之重要早已超越了具体讯息，
“认识媒介”与“认识自己”同样重要。
B.“媒介即隐喻”。人们只有具有高度的媒体讯息识别能力，才能明白“隐喻”背后
的强大暗示性，从而真实地把握真实。
C.戏曲传播媒介的改变带动传统戏曲艺术的表演、剧场等发生变化，在互联网信息时
代，戏曲艺术观念和生产主体的创新也在发生。
D.现当代中国戏曲的传播与接受呈多元形态并存格局，除剧场演出外，还能借助唱片、
电视、网络等多样化媒介传播。
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密 封 线 内 不 得 答 题
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(2 分)
A.用“讯息”“隐喻”“情境”来定义媒介，其立场都是把媒介看作是具有价值偏向
的、而非纯客观的文化形态。
B.“媒介即人”或“人即媒介”的说法表现了互联网信息时代人与媒介密不可分的
关系，也反映出人们对于媒介认识的深入。
C.中国传统戏曲由唱片、电影、电视戏曲栏目等媒介传播发展到现在的抖音、快手等
新媒体传播，说明戏曲越来越受大众欢迎。
D.多媒体业态下，戏曲名角吸引数以万计的“粉丝”在线观看互动，反映了互联网信
息时代媒介参与往往被等同于现实参与的特点。
3.结合材料内容，下列不能反映戏曲艺术多元形态并存格局的一项是(2 分)
A.大连京剧院演员任思媛抖音直播《甘露寺》，网友打赏鼓励“国粹代代传”。
B.洛川县博物馆举办馆藏皮影精华展，展出皮影 130 余件，引发公众对非遗的重视。
C.大型豫剧经典戏曲《花木兰》在 CCTV-11 戏曲频道《戏曲影视剧场》播出。
D.“蒲景苑”百姓剧场通过现场播放和网络直播方式播出蒲剧电影《窦娥冤》。
4.某剧团计划开展“传统戏曲进校园”专题活动。如何在活动中借助新媒体，让传统戏
曲赢得更多学生的关注？请结合材料内容，谈谈你的看法。(4 分)
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 5～7题。
跑警报
宗璞
弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把《中国通史》的讲义拿
出来。这一学期弗之开了两门课，继续讲通史，增加了断代史。
凄厉的汽笛声响了，是空袭警报。“今天接得这么紧！”有人低声说。
汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一
下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝花
布。学生们陆续向外走。最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成
为名副其实的跑警报。后来习惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步。
弗之和人群的走向相逆，尽量靠边。“弗之，你往回走？”忽听见招呼，
见庄卣辰老师夹在人群中匆匆走来，遂立住脚说：“你走得快，肯定不是跑
警报。”
“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖，眼光还是那样天真清
澈，脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告。他指一指几排房
屋后面的实验室：“老地方。”
弗之知道，每有警报，卣辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。
他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹
来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫，他都当成耳旁风。
卣辰也知道，有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那
时构思的。
“我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。”“我有铁皮屋顶呀。”
两人笑笑，各奔前程。
弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着
锁，知碧初等已往防空洞去了，遂也往城墙走来。
城墙的这一段很高，如同一个小悬崖。崖下原有一小洞，为狸牲出没之
所。附近两家邻居和申大爷商议，邀了弗之参加，修了这个防空洞。其实上
面都是浮土，很不结实，峨和玹子都说它只能防手榴弹。不过躲在其中有一
种精神安慰，也就不细考究能防什么弹了。
汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声音凄厉。紧急警报！五华山
的红球取下了，怕给敌机作目标。
弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，
栏内黑压压地坐着许多人。逃、躲、藏，这就是我们能做的吗！
“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗。
“莫吵嘛，莫吵。”杂货店罗老板不满地轻声说，意思是怕敌机听见。
碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。弗之挤过去，挨着嵋坐
下了，另一边是罗老板。“孟先生，”罗老板还是小声说，“你说，今天飞
机可会来？”“已经拉了紧急警报，照说敌机已经到昆明上空了。”弗之说。
众人都不说话，注意倾听飞机的声音。黑黢黢的洞里声息皆无。
半晌，小娃忍不住了，小声在嵋耳边说：“讲个故事吧。”“莫要响，
莫要响！”罗老板干涉。这时忽然一声猫叫，“喵——”声音很好听。原来
昆明老鼠猖狂，猫很珍贵，老板娘把猫也装在篮子里带来。另一家邻居的孩
子学着说：“莫要响，莫要响。”猫不愿待在篮子里，更大声地叫起来。罗
老板喝道：“不听话！等着掐死你！”就在猫叫人呼中，远处传来“轰隆轰
隆”的沉重的声音，大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了。
刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人
不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去。“喵——”猫儿又大叫
起来。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。
忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一
样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下！猫儿配合飞机，又大声叫了，
声音不那么好听了，有点像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整？你这只猫！”
这时峨忽然在角落里说：“让它叫。敌人又不会土遁，能在洞口守着？飞机
远着呢。”过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。
约过了一顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。“解
除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声说着顺口溜：“预
行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大
笑。”“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走。
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