山西省太原市第五中学2022-2023学年高二下学期3月月考试题 历史 参考答案

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高二历史 3 月月考答案
1—5 CBACD 6—10 BACCC 11—15 DBCAB 16—20 BDDBA
21—24 CBDB
25.（1）特点：借鉴希腊教育经验；继承民族传统；建立了完整的教育管理制度；依据社
会需要调整教育目标；带有功利主义色彩。（每点 2分，任答 3点得 6分）
影响：提高罗马民族的文化素质；促进社会经济发展；为罗马帝国培养人才；偏重于功
利，偏科严重，不利于教育的全面发展。（每点 2分，任答 3点得 6分）
（2）不同之处：儒学教育为教育的主流 ；维护封建统治；道德教育居于首位；与选官制
度（察举制）密切结合。（每点 2分，任答 3点得 6分）
原因：历史传统的影响；社会发展的需要；统治者的重视；“独尊儒术”政策的推动。
（每点 2分，任答 3点得 6分）
26.（1）影响：小国寡民，城邦林立；农业不发达，重视开放型商品经济；文化开放包容，
广泛吸收外来文化；重视殖民活动，具有扩张性。（每点 2分，共 6分）
贡献：古希腊的神话、喜剧和悲剧启迪了西方的文学创作和思想；希罗多德首创“历史”
一词，被称为西方“史学之父”；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础
（每点 1分，共 2分）
（2）特点：传承性、包容性、开放性；文化成就高；影响广泛深远。（每点 2分，答出 2
点得 3分）
影响：传承保留了古希腊罗马文化；推动了中古欧洲的发展；促进了文化交流；为文艺复
兴提供了条件。（每点 2分，共 4分）
27.
示例 1
论题：专制主义的强化影响书院的发展（民办向官办发展）。（2 分）
阐述：唐代时期，民间书院尚能得到朝廷鼓励；两宋时期，随着理学的兴起和发展，书院
逐渐成为宣扬儒家忠孝节义，维护专制主义政治制度的场所；元朝时期，书院负责人由官
府任免、财权也受到官府节制，民间书院完全被纳入官方教育体制；明清时期，厉行文化
专制，实行八股取士，大兴文字狱，政府屡次禁毁民间书院，大力干预书院建设，书院日
渐衰落。（8分）
综上所述，唐宋以来，随着专制主义中央集权的强化，政府日益加强对文化教育的控
制，民间书院发展由盛转衰，日益被官办书院所取代。（2 分）
示例 2
论题：民间书院开辟了一种独特的教育模式。（2 分）
阐述：在培养目标上，书院追求学生人格的完善，强调道德与学问并进，而不像官学那样
以科举入仕为主要目标；在教学方式上，师生之间注重质疑问难，注意启发学生思维；在
学术氛围上，书院倡导并推行“讲会”制度，注重学术研讨，倡导不同学派之间的学术争
鸣与交流。（8分）
综上所述，书院的教育实践，与汉代以来太学所形成的官办教育风格迥然不同，其丰
富的教学经验和灵活多变的办学方式，为历代教育家所取鉴。（2分）
（也可从“书院促进了儒家思想的发展与传播”等角度来回答。“示例”只作评卷参考，
不作为唯一标准答案。）
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