山东省临沂市沂水第一中学2021届高三5月二轮模拟检测语文试题

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高三语文模拟试题
2021.4.29
本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
一、现代文阅读（35 分）
Ⅰ（一）现代文阅读 （本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
前不久，文化和旅游部发布了《2019 年文化和旅游发展统计公报》。数据显示，2019 年全国博物
馆共接待观众 114732 万人次，比上年增长了 9.9%。为什么博物馆能年接待观众“10 亿+”？它在丰
富人们公共文化生活中又扮演了什么角色？
当前，我国绝大部分博物馆都已实现免费开放。2019 年，中央财政继续支持包括博物馆在内的“三
馆一站”等公共文化场所免费向公众开放，人们走进博物馆看展的门槛已降至“0元”。对于博物馆免费
开放，复旦大学博物馆馆长、文物与博物馆学（系）副教授郑奕有自己的看法，“希望通过更优质的产品
和服务，让大家喜欢并热爱博物馆，逐步养成参观、使用博物馆的习惯。如果有可能，日后再以各种方式
‘反哺’博物馆”。
博物馆免费开放，迎来越来越多的游客，并在与观众日常观展的磨合中改进服务。不少博物馆在常设
展之外还努力探索引进特设展，为观众带来数量众多、文化多元的展览，满足人们对文化生活多样性的需
求。潘小培是博物馆的忠实“粉丝”。作为与博物馆共同成长的一代，潘小培认为博物馆为她提供了看待
社会与世界的另一个视角。“每个人的观点和立场都是不一样的，通过看那些在艺术上很有造诣或在某一
领域更胜一筹的大师的展览，会发现更多生活中的小美好。”
近年来，内容丰富多彩的精品展览越来越多，专业的策划和多样的展品吸引着越来越多的年轻人走进
博物馆，苏禾便是其中之一。苏禾喜欢各种主题展览，尤其偏爱与唐代相关的展览。这几年来，博物馆几
乎成了她去各地旅游“必打卡”的地方之一，在她看来，这是她“快速了解当地历史人文的方式”。“一
个博物馆就是一所大学校”，博物馆不仅是历史文化的“存储器”，也参与构建着新的历史文化。今年
“国际博物馆日”期间，沈阳“九一八”历史博物馆举办了抗击疫情纪实展，以主题展览的形式将公共事
件转变成了公共记忆的一部分。
把博物馆搬上“云端”、将藏品数字化，是近年来各地博物馆发展的趋势。今年，突如其来的新冠肺
炎疫情加速了博物馆的数字化进程，网络看展逐渐从辅助方式转变为常态化活动，“云端”成为博物馆提
供公共文化服务的“主战场”。4月5日，闭馆70 多天的故宫博物院迎来 2020 年首次直播。一时间，
全国各地的网友涌入直播平台，观看春日故宫盛景。据统计，仅人民网 PC 端、人民网微博、快手、抖音、
人民视频和人民网文娱快手的观看和播放量便突破了1100 万人次。在内蒙古自治区，包头博物馆打造了
“流动的博物馆”，借助展板、宣传册、现场体验等形式，打破地理空间的束缚，让历史文化“流动”起
来，在更广泛的空间范围里满足人民群众享受公共文化服务的需求。近年来，使用博物馆网站，通过信件
或邮购方式购买博物馆文创及周边商品的消费者大幅增长。
“（摘编自孟丽媛、刘喆《年接待观众 10 亿+” “ ”，博物馆缘何成为 网红打卡地 ？》）
材料二：
近日，某省博物馆发出公告，其中提出“原则上不允许社会人士（含导游、社会教育机构及其他个
人）在博物馆展厅组织开展讲解活动”。对此，很多文博爱好者大为不解，明明馆方讲解人力有限，为何
不让社会人士加以补充？
“三分游，七分讲”，文物讲解是参观展馆不可或缺的一部分，而禁止社会人士入馆讲解是不少博物
馆的通行做法。一方面，社会人士讲解往往以带团为主，较多的人群聚集会导致展厅拥堵喧闹，扰乱参观
秩序。另一方面，社会讲解员的专业程度参差不齐，把“解说”搞成“戏说”的不在少数。吹嘘雷峰塔可
治“妻管严”，妄称青铜之绿源自“发酵”，甚至在革命纪念地宣扬“宿命”“天意”，都是发生过的真
实案例。
规范有必要，但如何规范是个问题。关上大门，全靠博物馆自己提供讲解服务不失为一个办法，但从
现实来看效果不尽如人意。旅游业存在明显淡、旺季，博物馆客流量也起伏波动。一到旺季，热门博物馆
的讲解员很难满足游客需求，甚至连自动讲解器都一机难求。更重要的是，随着人们文化素养的普遍提升，
很多游客不再满足于固定一套讲解词、一种参观路线，对文物的背景、历史的细节、游览的互动有了更多
追求。一些博物馆的讲解文本常年不变，对文物衍生的历史故事更是鲜有提及，观众实在是不解渴，进而
在很大程度上催生了“外援”。
“若典藏品是博物馆的心脏，教育则是博物馆的灵魂。”对博物馆而言，当代人文化需求旺盛实乃幸
事。履行好社会教育功能，显然还有比一刀切地对社会人士说“不”更好的解决方案。比如，一些具有资
质的社会讲解机构正在崛起，博物馆可以购买第三方服务；再比如，博物馆可以组织资质认定，向具备讲
解能力的社会人士发放相关证件，将其作为“编外力量”纳入管理。当然，更重要的是博物馆自身提升服
务意识，通过预约制等精细化管理方式维持好参观秩序，不断提高馆方讲解员的业务能力，力争让讲解兼
具知识性、趣味性、互动性。
“ ”（摘编自鲍南《博物馆请 外援 关键是把好关》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A. 当前我国博物馆业已实现免费开放，这对人们喜欢、热爱、参观和使用博物馆有极大推动作用。
B. 内容丰富、策划专业、展品多样，是近年来博物馆在布展方面的努力方向与趋势，吸引了不少游
客。
C. “ ”只有把博物馆搬上 云端 ，将藏品数字化，才能够吸引更多的观众，从而丰富人们公共文化生活。
D. 随着人们文化素养的普遍提升，作为参观展馆中最为重要的一环，文物讲解成为众多游客的关注
焦点。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 作为搜集、保管、研究、陈列、展览文物或标本的机构，博物馆可以通过文化创新反哺博物馆发
展，实现经济和文化效应的双赢。
B. 不少博物馆禁止社会人士进入展馆进行讲解，除了出于对自身场馆管理难度方面的考虑，还有着
对文化是否得到正确传承的考量。
C. 2019 “年全国博物馆接待观众 10 亿+”人次，既得益于博物馆免费开放和人们日益增长 文化生活需
求，还有博物馆的多样运营模式。
D. 相较于现场实地看展，网络在线看展突破了地理空间束缚，能够使观众得到更为便捷、直观、全
面的观展体验，成为观展新优选择。
3. “ ”根据材料内容，下列各项中不属于 博物馆文创 的一项是（3分）
A. 故宫博物馆与华熙生物润百颜品牌合作，从清宫后妃服饰等器物中汲取灵感，推出故宫口红等彩
妆产品。
B. “ ” “ ”“ ”以康熙、乾隆、雍正等帝王 萌萌哒 造型、 大内咪探 故宫猫 为典型代表，推出卖萌路线产品。
C. 为了吸引更多的人关注文物所承载的丰厚传统文化，故宫在其采购的短袖衫背面彩印故宫图像进
行销售。
D. 故宫邀请明星与故宫专家参与综艺节目《上新了，故宫》，打造畅心睡衣等新品，赢得众多消费
者喜爱。
4. 某省博物馆不允许社会人士在展厅组织开展讲解活动的公告颇受诟病。对此你认为该省博物馆可采取
哪些举措解决这一难题？请结合材料二简要概括。
5. 美国学者乔治•布朗• “ ”古德曾说： 博物馆者，非古董者之墓地，乃活思想之育种场。 请结合两则材料，
谈谈你对这句话的理解。
Ⅱ（二）现代文阅读 （本题共 4小题，16分）
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
文本一：
马幼渔
张中行注
马幼渔先生名裕藻，是我的双重老师。三十年代初我考入北京大学，选定念中国语言文学系。他是系
主任，依旧说，我应该以门生礼谒见。上学时期听过他一年课，讲的是文字学中的音韵部分。马先生虽然
是宁波人，风范却没有一点精干善于拨算盘珠的样子。口才也不见佳，因而讲课的效果是平庸沉闷，甚至
使人思睡。总之是，因为看不出他在学术以及行事方面有什么突出之点，同学们对他总是毫无惧意，甚至
缺乏敬意。他早年在日本，也是听过章太炎先生讲学的，因而以太炎先生为引线，关于马先生就有个颇为
不好听的评语，是某某人得其(代太炎先生)什么，某某人得其什么，马先生列在最后，是得其胡涂。
说胡涂，是近于开玩笑，难免过分；在一般人的心目中，马先生不过是好好先生而已。好好先生有可
取和不可取的两面，可取的是不伤人，不可取的是不办事。不办事而能多年充当系主任，这或者正是北京
大学容忍精神的一种表现吧？不过无论如何，他总是系主任，依照帅比将高的惯例，他就不能不出名。出
名还有另外的原因，都是来自家门的。其一是有几个弟弟，其中两位在学术界相当有名：一位是马叔平
(衡)，金石学家，写过《石鼓文为秦刻石考》，受到门内汉的赞许，后来出任故宫博物院院长；一位是马
隅卿(廉)，有大成就的小说学家。其二是有一位贤内助。怎么个贤法，家门之外的人自然不得详知。其三，
就是这位贤内助生了个赫赫有名的女儿，名马珏，考入北京大学政治系，我在校时期，全校学生公推为校
花。校花，闺门待字，其在男学生群里的地位可不言而喻，这且不管；马先生却因此而受到株连，这也不
是什么过大的伤害，只是间或，当然是背地里，戏呼为老丈人。
三十年代末，北京沦陷了，马先生因为年近花甲，没有随着学校往昆明。他原来住在景山西街，也许
为了隐姓埋名，迁到王府井大街大阮府胡同，与刘半农先生的夫人住前后院。其时我和同系同学李君也住
在北京，寂寞，很怀念旧日的师友，而师友星散，所以有时就到马先生那里坐坐。我们发现，马先生也很
寂寞，更怀念红楼中的相识，于是渐渐，我们就把到马先生那里去当作后辈的义务。
这样，日久天长，我们才明白，在校时期对马先生的认识其实并不对。他通达，识大体，以忠恕之道
待人，并非庸庸碌碌。其实，他律已很严，对人的迁就也仅限于礼让。在这方面，可记的事情颇不少，随
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