山东省聊城市2022-2023学年高二上学期期末语文试题 含解析

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山东省聊城市 2022-2023 学年高二上学期期末语文试题
一、现代文阅读
（一）现代文阅读 I
阅读下面的文章，完成小题。
材料一
人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过
人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累
多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一
个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、
计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识
过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到
社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是
正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，
有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如
反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产
生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一
次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误
的，此外再无别的检验真理的办法。
（节选自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》）
材料二
长期以来，中国现代化建设一直受制于西方理论，导致不接地气、不合国情的问题持续存，在呈现出
一种不断摇摆和难以扎根的浮动状态。基层治理现代化也是如此，处处以西方为标准，许多方面总是充满
矛盾因惑。例如村两委关系，在西方竞选的原则下，存在权力合法性质疑，导致两委不和的问题也大量存
在；又如政府的运动式推进，受到绝对自治的西方标准的批评，导致政府他治与村民自治产生难以弥合的
矛盾；再如法治与德治、传统与现代、城市与乡村都被西方的一元化思维左右，形成非此即彼的价值选择。
基于此，我们的现代化不论是观念还是实现路径都需要做出深刻调整，从而推动中国式现代化道路的探索
与提出，只有这样才能有效解释改革开放以来中国经济社会发展所取得的伟大成就。以往，我们只简单借
用和套用西方理论研究中国问题，总给人不得要领与难以信服的感觉。究其原因，主要是被西方理论遮蔽
甚至蒙蔽。
习近平基层调研则不同，它从中国广大基层特别是乡村实践出发，以问题为导向，以人民利益为中心，
提炼和升华出中国式现代化理论，从而拨开了覆盖于中国问题之上的西方迷雾，也容易找到解决问题之道。
如果以西方分权理论为准则，中国基层治理极易陷入碎片化和低效失效的境地，有时甚至形成“不管就乱
一抓就死”的僵局；然而，站在中国式现代化角度，用党建引领、政府负责、社会协同、公众参与、法治
保障的方式进行协同治理，很多复杂问题就迎刃而解。这是中国特色社会主义制度的优越性，也是中国式
现代化的魅力所在。通过深入研究习近平基层调研，可以明事实、知道理、增智慧、得通达，将复杂问题
化解于无形。例如习近平“精准扶贫”“一个都不能少”“五十六个民族像石榴籽一样”之类的表述不只
是用语修辞实际上是经过调研后对国情、乡情、村情、民情、人情、人心的熟知是中国式智慧“人情练达
皆学问”的集中体现。
（节选自赵秀玲《习近平基层调研与中国政治发展》，《学习与探索》2022 年第6期，有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 只有经过两次飞跃，人们对事物的理性认识得到证明，才能形成正确的思想。
B. 西方一元化思维使法治与德治、传统与现代、城市与乡村等基层治理形成割裂。
C. 西方分权理论存在碎片化的低效的特点，容易形成“不管就乱，一抓就死”的僵局。
D. 习近平基层调研源自实践，是系统性治理，能够解决中国现化化建设的复杂问题。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 思想是一种理性认识，是由对客观物质的感性认识经过大量积累后飞跃而形成的。
B. 先进阶级势力力量较弱时，可能会失败，但最终会因其思想的正确性取得成功。
C. 认识的第二次飞跃是检验真理的唯一办法，相对于第一次飞跃，意义更为伟大。
D. 西方理论
的
遮蔽性和蒙蔽性，导致其在中国出现不接地气、不合国情的问题。
3. 下列关于材料的论证特点，表述不正确的一项是（ ）
A. 两则材料中的“一般的说来”“主要是”“极易”等用语，体现了论证的严密性。
B. 材料一先论述了实践产生思想，接着从反面论证了思想还需要实践进行检验。
C. 材料二大量举例，论证了处处以西方为标准进行基层治理现代化会产生诸多问题。
D. 材料二采用对比论证的方法，突出了习近平基层调研对中国现代化建设的意义。
4. 请根据材料一的观点，谈谈你对材料二相关内容的理解。
【答案】1. B 2. D 3. B
4. ① 认识来源于实践。西方理论是从西方借用套用的，而中国现代化建设理论是通过基层调研，在中国基
层实践中提炼升华出来的。
② 实践是检验思想认识的唯一途径。中国现代化建设的实践证明，西方理论不符合中国国情，中国现代化
建设理论使中国很多难题迎刃而解，是符合中国国情的。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“只有经过两次飞跃……才能形成正确的思想”错误，原文“因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第
一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错
误的，此外。再无别的检验真理的办法”强调的是认识经过实践的考验，才会产生一个飞跃，并不是说必
须经过两次飞跃。
C.“西方分权理论存在碎片化的低效的特点”错误，原文“如果以西方分权理论为准则，中国基层治理极
易陷入碎片化和低效失效的境地，有时甚至形成‘不管就乱，一抓就死’的僵局”，可见“碎片化的低
效”是用西方分权理论治理中国基层容易出现的问题，不是西方分权理论存在的特点。
D.“是系统性治理，能够解决中国现化化建设的复杂问题”错误，原文“习近平基层调研则不同，它从中
国广大基层特别是乡村实践出发，以问题为导向，以人民利益为中心，提炼和升华出中国式现代化理论，
从而拨开了覆盖于中国问题之上的西方迷雾，也容易找到解决问题之道”是说容易找到解决问题之道。
故选 B。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“西方理论的遮蔽性和蒙蔽性，导致其在中国出现不接地气、不合国情的问题”错误，原文“中国现代
化建设一直受制于西方理论，导致不接地气、不合国情的问题持续存在”“究其原因，主要是被西方理论
遮蔽甚至蒙蔽”，选项说法绝对。
故选 D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“接着从反面论证了思想还需要实践进行检验”错误，原文只是论述认识的两个阶段的发展过程。
故选 B。
【4题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
“无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。
这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。
这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段”“习近平基层
调研则不同，它从中国广大基层特别是乡村实践出发，以问题为导向，以人民利益为中心，提炼和升华出
中国式现代化理论，从而拨开了覆盖于中国问题之上的西方迷雾，也容易找到解决问题之道。如果以西方
分权理论为准则，中国基层治理极易陷入碎片化和低效失效的境地，有时其至形成‘不管就乱，一抓就
死’的僵局”可知，认识来源于实践。西方理论是从西方借用套用的，而中国现代化建设理论是通过基层
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