山东省聊城第一中学2021-2022学年高一下学期期末考试语文试题 word版含解析

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山东省聊城市一中 2021-2022 学年高一下学期期末语文试题
注意事项：
1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将姓名、县（市、区）、考生号填写在
答题卡规定的位置。
2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案答在试卷上无效。
3.答题卡必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内
相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不能使用涂改液、
胶带纸、修正带等。不按以上要求作答的答案无效。
一、现代文阅读
（一）现代文阅读 I
阅读下面的文字，完成下列小题。
“鸿门宴”已经是社会习用语。一些辞书列为词条。《现代汉语词典》记：“【鸿门宴】公
元前 206 年刘邦攻占秦都咸阳，派兵守函谷关。不久项羽率四十万大军攻入，进驻鸿门（今陕
西临潼东），准备进攻刘邦。刘邦到鸿门跟项羽会见。酒宴中，项羽的谋士范增让项庄舞剑，
想乘机杀死刘邦。刘邦在项伯、樊哙等人的护卫下乘隙脱逃。（见于《史记·项羽本纪》）后来
用‘鸿门宴’指暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会。”（《现代汉语词典（第 7版）》，商务印
书馆 2017 年版，第 542 页）更早的版本写作：“后来用‘鸿门宴’指加害客人的宴会。”
（《现代汉语词典（第 4版）》，商务印书馆 2002 年版，第 524 页）未用“暗藏杀机”“阴
谋”语。
其实，《史记》正文中原本没有出现“宴”字。我们只在注文中看到这个字。在司马迁笔
下，常见“置酒”“纵酒”“张饮”“酒酣”“乐饮极欢”的文辞，描述的是很热烈的宴会场
景。太史公虽然没有直接使用“宴”字，但其气氛之“酣”“乐”“欢”的形容，是非常真切
生动的。
后来人们称“鸿门宴”之说，也见于正式的史论。清赵翼《陔余丛考》卷五《汉书》条写
道：“《史记》鸿门宴樊哙入卫沛公一事，叙在《项羽纪》，而《哙本传》转稍略。《班书》
则详于《哙传》，而《羽传》从略。”同书卷二一《尚左尚右》：“《史记》鸿门之宴，项王
东向坐。”“鸿门宴”“鸿门之宴”的说法，当时应当已经广泛通行。
“鸿门宴”的说法，大约唐代已经初步流行。唐人王毂《鸿门醼》：“寰海沸兮征战苦，风
云愁兮会龙虎。四百年汉欲开基，项庄一剑何虚舞。殊不知，人心去暴秦，天意归真主。项王
足底踏汉土，席上相看浑未悟。”（《唐文粹》卷一五上）诗题“鸿门醼”，就是“鸿门宴”。
《石仓历代诗选》收录有元人吴师道《鸿门宴》，明陈伯康《鸿门宴》诗，陈颢《鸿门宴》诗。
可知宋元以后，“鸿门宴”已经成为热爱历史的文人们热议的话题。
看来，诗文作品中较早出现了“鸿门宴”的文字。大约“鸿门宴”说法的出现和传播，与
文学家对《史记》史学记述的理解、说明和宣传有关。
“鸿门宴”故事以戏曲形式实现了更广泛层面的普及，《中国剧目辞典》“鸿门宴”条是这
样说的：“鸿门宴，京剧目。1926 年周信芳编剧，有实文堂刊本；另有《京剧丛刊》《戏曲》
等刊本。”川剧、汉剧、秦腔、同州梆子均有类此剧目。
《中国剧目辞典》记载：“远山堂《曲品》逸文云：“记楚、汉事甚豪畅，但所演皆英雄
本色，闺阁处便觉寂寥。今昆剧所演者，尚有《鸿门》《撇斗》《拜将》《别姬》《乌江》等
出。”其中“《鸿门》《撇斗》”，应当都出自后来人们熟知的“鸿门宴”故事。所谓“撇
斗”，可能表现了《史记·项羽本纪》所记刘邦自鸿门“脱身”，请张良转“与亚父”“玉斗一
双”时，范增处置“玉斗”的激烈态度。
而《古典戏曲存目汇考》“元明阙名作品”中又明确有《莽樊哙大闹鸿门宴》，赫然出现
“鸿门宴”字样。作者写道：“此剧未见著录。《宝文堂书目·乐府》著录此剧正名，题目未详。
本事见《汉书》。佚。”（上海古籍出版社 1982 年版，第 99—100 页，第 264 页，第 1663
页，第 603—604 页）
由于《史记》早已被看作文学艺术的宝库，从中发掘衍生的创作，已经有千百年的渊源。
“鸿门宴”，正是例证之一。“项伯翼蔽刘沛公”等表演，被早期乐舞吸收，后来进入诗歌词
语，又见于戏曲作品，史学记述因此得以通过新鲜生动的方式加以传播，也得到有声有色的发
挥。
（摘编自王子今《“鸿门宴”的疑问兼说<史记>不用“宴”字》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “鸿门宴”作为社会习语，其含义已经不是历史上楚汉相争时的刘邦项羽在鸿门的宴会了。
B. “宴”字在司马迁看来，应是热烈欢快的，而刘项鸿门之会充满杀机，故不用“宴”字。
C. 诗文中“鸿门宴”的文字，或许对“鸿门宴”说法的出现与传播起到很好的说明和宣传作用。
D. “撇斗”可能表现了范增的激烈态度，可与《鸿门宴》“置之地，拔剑撞而破之”相印证。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《现代汉语词典》通过改版，丰富和完善了对“鸿门宴”的解释，体现出严谨的治学态度。
B. “鸿门宴”的故事出现于多种剧种，说明它通过戏曲的形式传播的地域广阔，普及广泛。
C. “鸿门宴”本身故事曲折生动，有声有色，有利于被乐舞吸收，写入诗歌和戏曲作品。
D. “鸿门宴”说法的形成和发展，可以证明《史记》在中国文学史上的地位和价值。
3. 请简要梳理本文的行文思路。
4. 本文为一篇历史学术论文，严谨周密是其重要特点。请结合文本谈谈你的理解。
【答案】1. B 2. C
3. 本文首先提出“鸿门宴”一词在辞书中的解释及《史记》正文中原无“宴”字的现象，接着
从史论、诗文作品、戏曲三个角度论述了“鸿门宴”一词的形成与发展过程，最后点出《史
记》的衍生创作对《史记》的传播和发挥有重要作用。
4. （1）本文选用的史料准确详实，且注明出处及版本信息，体现出严谨的治学态度。（ 2）在
论述过程中，作者运用大量的限制成分，如“应当”“大约”“可能”等，体现出语言的严谨
周密。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选信息的能力。
B.“应是热烈欢快的，而刘项鸿门之会充满杀机，故不用‘宴’字”错误，原文是“其实，
《史记》正文中原本没有出现‘宴’字”“太史公虽然没有直接使用‘宴’字，但其气氛之
‘酣’‘乐’‘欢’的形容，是非常真切生动的”，原文没有说因为充满杀机因此不用“宴”
字。
故选 B。
【2题详解】
本题考查学生理解分析文本观点态度的能力。
C.“有声有色，有利于被乐舞吸收，写入诗歌和戏曲作品”因果倒置，原文是“‘项伯翼蔽刘
沛公’等表演，被早期乐舞吸收，后来进入诗歌词语，又见于戏曲作品，史学记述因此得以通
过新鲜生动的方式加以传播，也得到有声有色的发挥”可知，原文是被乐舞吸收厚，得到传播，
才得到有声有色的发挥。
故选 C。
【3题详解】
本题考查学生梳理行文思路的能力。
本文共 9 段，第一部分是 1、2 段，由“一些辞书列为词条。《现代汉语词典》记”“商务印书
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