山东省济南市2022-2023学年高三上学期1月期末语文试题

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济南市 2022—2023 学年高三期末检测

语文试题

2023.1

一、现代文阅读(35 分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，17 分)

阅读下面的文字，完成 1~5 题。

材料一：

文学与历史是人类源远流长的两种文化形态，两者有着紧密联系。从文学

与历史的关联处来考察文学与历史的关系，二者之间显而易见的相通之处是叙

事性。中国古代就非常重视历史的叙事功能。唐代的刘知几说 :“夫史之称美

者，以叙事为先。至若书功过，记善恶，文而不丽，质而非野，使人味其滋

旨，怀其德音。”美国学者海登怀特更认为历史叙事具有意义建构作用，历史

学家按照某种叙事秩序对过去的事件进行了编排，使之呈现为当下的样子，

“历史叙事不仅是有关历史事件和进程的模型，而且也是一些隐喻陈述，因而

暗示了历史事件和进程与故事类型之间的相似关系，我们习惯上就是用这些故

事类型来赋予我们的生活事件以文化意义的。”历史与文学相通处之二是想象

性与情感性。培根较早意识到想象对于历史是必不可少的，“编年史的作者编

撰较长历史阶段的著作时，必然面临许多空白之处，他只能利用自己的才智和

猜测来填充这些空白。”这里所说的“猜测”就是想象。我国古人也认为历史

需要合理的想象。例如《左传》中“晋灵公不君”中鉏麑自尽前的自白，清人

纪昀通过申苍岭之口说:“鉏麑槐下之词，浑良夫梦中之噪，谁闻之欤?”说起历

史的情感性，我们自然会想起陈寅恪《柳如是别传》所勾画的集悲苦、刚烈与

才情于一体的传奇女子柳如是，“刺刺不休，沾沾自喜。忽庄忽谐，亦文亦

史。述事言情，悯生悲死。痛哭古人，留赠来者。”以至于怀特认为历史也是

诗性的行为，一种想象性的文学活动，“本质上尤其是语言学的”，因为历史

学家总得突出一些事件而贬低另外一些事件，描述特征，变更视角，转换叙事

策略等。

但是怀特无疑夸大了历史的文学性。历史终究以记述事件为主，叙事技巧

与想象在历史编纂学中还是处于比较低的位置。而情感性在历史写作中的作用

更是有较大的争议。如钱锺书就认为陈寅恪把晚年岁月耗费在为柳如是作传上

不值得。这里不去辨析上述争议的是非曲直，但至少说明叙事性、想象性与情

感性对于文学来说是整体的、必备的，而对于历史来说则相对是次要的、附属

的，也就是说，历史通常只具有低度文学性。问题的关键还在于历史的对象是

实在的，文学的对象是虚拟的。历史毕竟还有一个独立于历史学家的历史实

在，它作为客观给定物，过去和现在的所有历史学家，尽管观点不同，都可以

讨论它。这个“实在”是可公度的，所有历史阐释可以进行有意义的比较、批

评和判断。文学则是虚拟的世界，没有这个“实在”可以比较、批评和判断。

可以说，历史是以实在为依据的建构，文学则是以虚拟为基础的创造。用金圣

叹的话说，前者是“以文运事”，后者是“因文生事”。

(节选自汪正龙《重审文学的历史维度———兼论文学与历史的关系》)

材料二:

后现代历史学中最重要的观念之一，就是“把历史看成语言的虚构、一种

叙事散文体的论述”。怀特说“史皆文也”，连“历史”也瓦解了，历史成了

文学，也不是真实的了。说实在话，我并不认同后现代历史学对真实存在的

“过去”和书写出来的“历史”的漠视和瓦解。对于后现代历史学，我们需要

问几个问题。

首先，历史学是否承认那个“过去”始终在制约着历史叙述的边界，是否

承认那个真实存在过的历史始终在限制着历史的书写。我们不能把这个隐约的

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