山东省济南市2022-2023学年高二下学期开学学情检测（期末考）生物答案

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参考答案
ADACD DBBBA DCBDB AC ABD AC ABD D
21．（12 分）
（1）运动（或传出）神经末梢及其支配的股四头肌和股二头肌 （不全不得分， 0 或 2
分，股四头肌和股二头肌写成肌肉不得分） 负电位或负 （1 分） 正电位或正 （1 分
只写“- +”符号的不得分）
（2）非条件反射 （ 1 分） 脊髓 （1 分 错别字不得分）
在高度紧张的情况下，高级中枢（脑或大脑或大脑皮层）抑制（或控制或调控等）低级
中枢（或脊髓）控制的膝跳反射 （ 0 分或 2 分，后半句是得分点，只写出分级调节不得分）
（3）释放抑制性神经递质，抑制支配股二头肌的运动神经元兴奋 （写出释放抑制性神
经递质即可得 2 分或者释放神经递质，抑制支配股二头肌的运动神经元兴奋也可得 2 分）
（4）参与膝跳反射的传入神经正常，而传出神经可能由于腰椎间盘突出受到影响无法传
到兴奋 （写出传入神经正常得 1 分，传出神经受到损伤（受损等）得 1 分）
22．（10 分）
（1）肾上腺皮质激素（GC） 促肾上腺皮质激素(ACTH)(本空 1 分，文字、字母均可，但
是二者缺一不可) （负）反馈调节（1 分，无“调节”两字不减分）
分级调节（1 分，无“调节”两字不减分） 可以放大激素的调节效应（1 分，有放
大激素即可），形成多级反馈调节（1 分）
（2）GC 调节速度慢，胆碱能抗炎通路调节速度快（或“GC 调节速度比胆碱慢”或“胆
碱的调节速度比 GC 快”）（1 分）；GC 调节通过体液运输，胆碱能抗炎通路调节通过反射弧
（1 分）。（或者“GC 调节速度慢，通过体液运输”（1 分），“胆碱能抗炎通路调节速度快，
通过反射弧”（1 分））
（3）①损害胰岛素的信号通路（或“干扰胰岛素与受体结合”），进而诱发脂肪细胞的
胰岛素抵抗。
② 抑制脂肪细胞中葡萄糖转运体蛋白的合成（或“抑制葡萄糖转运体蛋白基因的表
达”），进一步抑制胰岛素的作用。
③ 抑制葡萄糖转运体的膜泡运输（或“抑制携带葡萄糖转运蛋白的囊泡向细胞膜运输”
或“细胞膜上的葡萄糖转运蛋白少”）
④ 导致胰岛素受体(InR)数量减少（或“抑制受体基因的表达”），抑制脂肪细胞对胰
岛素的敏感性（任答三点）（3 分）
23.
（1）A（1 分，无其他答案）；乙烯（1 分，错别字或化学式不给分）；促进果实成熟或
促进开花或促进叶、花、果实脱落（1 分，只要答出一点即可）
（2）延缓（1 分，无其他答案）；低温、低氧、适宜温度、呼吸抑制剂、乙烯合成抑制
剂、乙烯吸收剂、降低环境中的乙烯浓度等（2 分，答出一点得一分）
（3）否（1 分）；乙烯利不是植物体内合成的或乙烯利是人工合成的（1 分）
（4）实验思路共3 分，分 3 个得分点，每点 1 分：将青香蕉分为两组（1 分）；一组用
乙烯利处理，一组用蒸馏水处理或分别用乙烯利、蒸馏水进行处理（1 分）；一段时间后，
观察香蕉的颜色变化或观察香蕉的成熟度（1 分）
24．（11 分）
(1) 环境容纳量或者 K 值都对 消费者（多加了分解者不减分，只写了分解者不得分
） 加速物质循环、传播花粉和种子（共2 分，一个点 1 分，加快物质循环 1 分，植物传粉
和种子传播1 分）
(2)逐个计数法（法字可以不写） 抽样调查法或者估算法或者取样调查法或者标记重
捕法都给分 食物、天敌 充分利用环境资源
（3） ②①③ （4） B、C
25（11 分）（1）该营养级用于生长、发育、繁殖的能量（2 分）（有生长、发育、繁殖
就给分，但是必须同时出现，缺一不可。）
16%（2 分）未被利用的能量（未利用的能量，未利用，未被利用都可以得分）（1 分）
（2）互利共存（答案唯一）（1 分）
防止外来物种入侵，避免对本地生态系统生物的生存造成威胁（只要出现防止外来生物
入侵，防止生物入侵，防止入侵。就给 1 分）；更好地适应环境，由于气候等原因，外来物
种不一定适合在本地栽种（选用物种得适应环境或适合生存。或者外来物种不一定适合在本
地生存。出现任何一个就给 1 分）。（共2 分）
（3）提高（增加，增强都可得分）（1 分）
生态系统中组分增多，食物网复杂，（出现任一条就可以得 1 分）（1 分）自我调节能力
增强（1 分）全科试题免费下载公众号《高中僧课堂》（共2 分）
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