山东省菏泽市2022-2023学年高三下学期2月一模试题 历史答案

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高三一模历史参考答案及评分标准
一、选择题题
1—5 DBDAC 6—10 BACCA 11—15 DABBD
16.（12 分）
（1）文明发展史实举例：
源头、开创性的史实：黄河流域是最早栽培粟的地方；我国最早的奴隶制国家夏朝；甲骨文；
青铜铸造；宗法分封制；华夏族；百家争鸣；秦统一多民族国家建立；张骞出使西域等。
继承、发展的史实：可从秦汉到明清的政治、经济、思想文化、社会、民族关系、对外关系
等方面。如：沿黄古都-西安、洛阳、开封等；治理黄河；北方民族融合；罢黜百家，独尊
儒术；丝绸之路；黄河流域有 3000 多年是全国的政治、经济、文化中心。
（从中国古代黄河流域文明发展的“源”与“流”的维度，从政治、经济社会、思想文化、
民族、对外关系等多方面举例相关史实，呈现“源”与“流”和多方面的史实即可。）
（2）分析说明：
层次 1:只列举古代黄河流域文明发展的具体史实，不能在史实与材料二之间建立联系。
层次 2:结合古代黄河流域文明发展的具体史实，能在史实与材料二之间建立起联系，但只是
从社会、自然环境两个层面对材料二的观点加以印证。
层次 3:结合古代黄河流域文明发展的具体史实，从社会、自然环境层面在史实与材料二之间
建立起逻辑联系，能对材料二的观点进行综合评述，并提出创新性认识。
（结合史实，分析说明黄河流域文明的发展是多种因素综合作用的结果，还可以从其他角度
进行阐释，言之有理，即可得分)。
17.（13 分）答案示例：
透视外国人眼中的抗日战争
历史课程标准是是国家主流价值观的体现，出于不同国家利益的需要，各国在课标中对抗日
战争的叙述差异较大。
美国课标中只是从日本侵华的视角进行表述，中国的抗战地位没有得到应有的重视，无视中
华民族的 14 年抗日，及对世界反法西斯重要贡献。但证实了对日本侵华暴行如南京大屠杀。
日本刻意回避对中国侵略的战争性质和侵华暴行；缺乏对侵略罪行的深刻反省。
俄罗斯课标中有中华民族抗战的国共双方蒋介石和毛泽东重要领导人物，对抗日战争的大致
脉络与涉事各方，均有所交代，这与美日形成了鲜明的对比。
韩国更强调树立中国等被侵略国家奋起反抗的正面形象。对我国的抗日战争更为重视。基本
上叙述了日本侵华的全过程和中国人民抗日的全过程，史实更为具体、细致。韩国历史课程
标准更接近我们的历史观。
抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是反法西斯的主战场，中国人为反
法西斯战争胜利做出了重要贡献，理应得到世界各国的尊重。
（作答角度：要求考生能够结合史实，依据中国抗日战争的重要地位，分析说明各国历史课
程标准的差异，并能简要分析原因。其他角度叙述亦可得分。）
(一)历史阐述
阐述角度:(阐述应主要包括三个角度)
(1)结合材料性质类信息:外国人眼中的抗日战争、课程标准，从该国主流价值观的角度阐述;
(2)结合国别类信息:美国、日本、俄罗斯、韩国，联系材料叙述课程标准的差异、及其原因
国家利益角度阐述;
(3)结合料主题类信息，从中国抗日的地位、作用的角度阐述。(若从其他角度阐述也可。)
层次要求:(按照不同层级对每个角度的阐述进行评价)
层次 1:能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系，并加以简要说明;
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