2023届湖南省长沙市雅礼中学高考模拟考试语文试卷（一）答案

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雅礼中学 2023 届模拟试卷（一）

语文参考答案

1．B（“品控”在文中是相对于“出圈”而提出的，属于“后端”的品质提升工作，不包含重视宣传介绍、

抢占流量高地的“前端”工作。）

2．B（A 项，“造福于民的重心”言之过重。C 项，原文说的“沉浸式旅游”持续升温的时间点是疫情后，

而非 2018 年。D 项，根据原文表述，前者是后者的必要条件，而非充分条件。）

3．C（举例论证的是文化属性在文娱类产业里扮演着越来越重要的作用。）

4．（1）同：都提及文旅行业创新形式发展的成功范例，（1 分）主张通过创新文旅宣传来促进文旅发展。

（1 分）

（2）异：材料一重在强调党员干部要创新工作思路，拓宽工作出路；（1 分）材料二重在阐述文旅行业

发展不仅要创新形式，更要关注文化内核。（1 分）

5．①以文塑旅，强化文化内核。（1 分）充分调动本地文化资源，挖掘景区与城市的独特基因，做好品

质支撑。（1 分）②以旅彰文，丰富表达形式。（1 分）创新求变，调整思路，借助互联网技术等打造沉

浸环境，赋予传统文化更新的时代表达。（1 分）

6．B（结合“我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖

和的”可知，这不是一次失去所有的、失败的旅程，“我”在这次经历中是有认识和收获的，它教会了

“我”成长，“我”并没有失去梦想和热爱。）

7．D（小说把抢夺苹果的人比喻成“蛤蟆”，显现了“我”对抢夺者的厌恶态度，对一群人蹲在地上抢苹

果的场面进行讽刺。）

8．①司机接受了“我”给的香烟却拒绝“我”搭车，当“我”冲上车对他大吼时他又友好起来：表现他

的欺软怕硬。

②半路汽车抛锚，司机却漫不经心，在旁边做起广播体操来：表现他的听天由命。

③有人抢劫司机的苹果和车，他无动于衷，不加抗争：表现他畏惧暴力群体，只求保全自己。

④“我”奋力相助，被打得遍体鳞伤，他在一旁嘲笑“我”：表现他变为看客，享受围观的愉悦。

⑤ 最后司机抢了“我”的背包，与抢劫者一同离开：司机从受害者变成施害者，获得强者欺侮弱者的满

足感。（每点 2 分，指出荒诞行为1 分，分析扭曲心理1 分。任答三点得满分。）

9．旅途场景：人物众多，有“我”、司机、村民等；环境为开阔的道路和旷野；事件，“我”反抗哄抢

苹果的村民而被打得遍体鳞伤。（1 分）

家中场景：人物为父子两人；环境，狭小而温暖的家中；事件，“我”被父亲打发，离开家进入到外面

的世界。（1 分）

旅途中：“我”对他人一开始充满热情，相信友谊，与司机成为朋友，高兴地迎接村民。（1 分）最后

被村民殴打，被司机嘲笑抛弃，充满愤怒和痛苦。（1 分）

家中：开始“我”无忧无虑地承受着父爱，没有外出的思想准备。（1 分）最后带着父亲的鼓励，怀着美

好期待离家。（1 分）

【解析】注意题目首先交代场景的组成要素，分析“分析在不同的场景”时，要将这些要素列出；

““我”的精神世界如何发生改变”限制：对象是“我”，分析“精神世界”，而且不是静态的，而是有

着动态的变化。

10．DHM（如果画三处以上的“ ”则该题不计分）✓

11.C(AA.“多谢后世人”的“谢”为“告诉”。C.“忠而被谤”的“被”表被动。D.均为“眼泪”。）

12．C（逻辑错误。原文“秦蚕食韩氏之地，中绝不令相通，故自以为坐受上党也”之意为：秦国蚕食韩

国的土地，从当中断绝，不让两边相通，本来自认为可以安坐着便轻易得到上党。）

13．（1）臣下（我）请求发动全部守军来应对秦兵，如果不能最终守住，我就为国战死。［计分点：悉，

尽，全部；卒，终，最后，最终（守住）；死，为······而死，拼死。各1 分，句意通畅1 分。］

（2）再说（况且）韩国将上党交给赵国的原因，是想要把祸患转嫁（给赵国）。［计分点：所

以，······的原因；内（之于）赵，将上党交给赵国，省略句；判断句。各1 分，句意通畅1 分。

］

14．①韩国设计将本要献给秦国以求和的上党献给赵国，欲使秦赵相争。②赵王见得地之利而中计，欣然

受地。③韩国欺骗秦国，说赵国夺走上党，引发秦赵之战。（每点 1 分）

（分析：按照事件脉络，先韩国为解困定计，再赵国上当中计，最后韩国计成，秦赵相斗。言之成理，

酌情给分。）

15．A（“展现出诸多贤士对于诗名的热衷与推崇”错误。并非贤士自己对诗名的热衷与推崇，而是对戴

式之的敬服与推崇。）

16．①才华卓著。友人诗名远扬，被诸多贤士公认为当今海内诗歌创作第一人。

②胸襟豁达。诗人以洞庭湖、太湖之月来形容友人的胸襟气度，表现其光风霁月。

③品行高洁。诗人以白玉般无瑕之花作为临别之礼，侧面凸显出友人如玉的高洁品行。

④淡泊名利。第八句化用典故，写友人辞官还乡，像李白一样寄情山水，超然世外。（每点 2 分，答出任

意三点即可）

17．（1）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

（2）酾酒临江横槊赋诗

（3）（示例）江南可采莲莲叶何田田

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红

水面清圆一一风荷举（每空1 分，有错字、漏字该空不给分）

（说明，第三组限制“诗词”“形貌”，周敦颐的《爱莲说》不在此列，“竹喧归浣女，莲动下渔

舟”只说莲动，亦非形貌。）

18．（示例）浑然天成（相映成趣、相得益彰）一脉相承（一脉相传、薪火相传）引人入胜（别有洞天、

别有天地）（每空1 分）

19．A（原文中的破折号为解释说明。A 项，破折号为解释说明。B 项，破折号后面的部分都是对前面部分

的补充说明。C 项，表示意思的转换、跳跃或转折。D 项，表示总结上文，此种用法与补充说明不同，它

是对上面文字的概括总结，起画龙点睛之用。破折号和冒号都可以表总结前文。）

20．（示例）①非中国园林莫属（只能是中国园林）②不只是生活场所 ③而是向内的回归

（评分细则：第①空，“中国园林”1 分，“非······莫属”或“只能是”表强调，1 分。第②

空，“生活场所”1 分，“不只是”1 分，“不是”不给此分。第③空，“向内”1 分，“回归”1 分。）

21．（示例）粗犷厚重，极富民族特色，错落有致。（答出一点得1 分，答出两点得3 分，答出三点得满

分）

【命题意图】本题考查归纳内容要点的能力。

【解题思路】题目要求“概括建筑的主要特点”，应从描写建筑的句子入手，梳理与建筑特点有关的

词语，包括直接的和间接的。直接描写的有“粗犷凝重”“极富民族特色的建筑”“主楼与礼堂外便

是散布于园中各处的小楼”等，间接描写的有“像一个巨人敞露出结实的胸膛和坦荡的襟怀”“像是

海面上时隐时现的礁岩”等。据此分析整理作答即可。

22．（示例）①“绿色波涛”将树比喻成绿色波涛，矗立于“绿荫”中的建筑则成了岛、礁岩，树与建筑

相互映衬，突出树木多且繁茂的特点。②写路被绿树所遮蔽，杨、柳成行，既呼应上文树的特征，又突出

树木的有序。（每点 2 分）

【命题意图】本题考查分析鉴赏语言表达技巧的能力。

【解题思路】题目要求分析“绿树成荫”的效果是“怎么取得的”，应从描写常采用的表现手法的角

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