2023届湖南省岳阳市高三教学质量监测（二）语文

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高三语文试卷第 1页（共 10 页）

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湖南省岳阳市 2023 届高三教学质量监测（二）

语文

本试卷共 10 页，23 道题，满分 150 分，考试用时 150 分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信

息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字表作答，答案必须写在答题卡各题目指定区

域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂

改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）

阅读下面的文字，完成 1—5 题。

材料一：

《狂人日记》是鲁迅首次将“拿来主义”理论运用于创作实践中并取得完全成功的

代表作品。作为兼取中外文学精华而独创的艺术结晶，它体现了“拿来主义”理论的基本

精神及其与实践的有机结合，折射出独具的特色。

首先，《狂人日记》是借鉴外国特别是俄国文学写成的。它吸收俄国诸作家之长，但

取法果戈理尤为明显。这是因为中国和俄国都在封建专制之下，人民有着大致相同的命运

和革命要求，而取法于果戈理这位现实主义大师，来表现对中国封建社会的“忧愤”和反

抗，尤为适合。鲁迅曾说，自己写这篇小说，“大约所仰仗的全在先前看过的百来篇外国

作品和一点医学上的知识”，这是鲁迅善于博采众长的一个绝好的注脚，也是他的谦逊之

词。

姓名

准考证号

高三语文试卷第 2页（共 10 页）

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诚然，《狂人日记》带有明显的模仿痕迹，但读者尤应看到，鲁迅不只善于“拿来”，

更贵在独创。只要把两篇《狂人日记》稍加比较，便可见其一斑。

果戈理以二十则狂人日记，写一个主张“国不可一日无君”、看不起下等人、一心想

往上爬的“九品文官”，由于职衔低微，没有权力去爱他的司长的女儿莎菲，因而忧郁发

狂。鲁迅则是写一个备受封建桎梏折磨的“迫害狂”，他把诊脉的医生当成是化了装来摸

肥瘦的刽子手，把围观的人看作是吃他的团伙。他看透了吃人的社会，识破了吃人的方法，

并顽强地进行揭露和斗争，最后发出“救救孩子”的呼声。同是日记，鲁迅却以代狂人整

理日记供医家研究为序，写得煞有介事，铺厚垫实，出手不凡。尤为可贵者，借助这种日

记体和截取生活横断面的写法，一举突破了中国小说传统的章回体和从头至尾慢慢道来的

写法，因而更适于表现风雷激荡的“五四”时代风貌和反封建的战斗精神。其“格式的特

别”，不但为时人所欢迎，即在今天来看也是新颖脱俗的，仅此亦堪称现代文学的开山奠

基之作。鲁迅运用所学医学知识，把狂人的错觉、幻觉、病态心理刻画得更显细腻、真切、

合理，貌似多疑而思想敏锐，语言荒唐却多含哲理，一再预言“将来是容不得吃人的人”，

道出了历史的必然趋势，于弥天大夜中追求光明，敢于反抗，借以塑造了一个清醒的、彻

底的、英勇无畏的反封建战士的典型形象。恰如鲁迅自评:“后起的《狂人日记》意在暴

露家族制度和社会的弊害，却比果戈理的忧愤深广。”因此，它作为“五四”反封建的第

一声号炮，震撼中外文坛。取法外国而有中国式的独创，体现了鲁迅指出的一条重要途径:

“采用外国良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满是一条路。”

鲁迅还同时指出:“择取中国遗产，融合新机，使将来的作品别开生面也是一条路。”

他正是这样实践的。考诸狂人形象，并不始于外国，其渊源却在中国。早在唐代，大诗人

李白就以其狂放的歌喉，唱出了“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的千古佳句，这狂人最早嘲

笑的也正是礼教之鼻祖孔丘；那上下求索、感而为骚的三闾大夫屈原，也正是一个“楚狂

人”；近代的革命先行者孙中山，也曾被称为“狂人”；而鲁迅却又是被称为狂人的章太炎

的学生，狂人门下自有狂人弟子。且鲁迅自谓:“因为神经不好，所以容易说愤话。”言下

大有以狂人自慰之意。就这个意义上，与其说狂人形象仿效于果戈理，毋宁说是鲁迅把中

华民族历代愤世嫉俗、敢于反抗、勇于改革的“狂人”择取过来加以典型化的产物，进而

不妨说是鲁迅本人的写照。同时我们还可以窥见，作品所透射出的辛辣讽刺的锋芒，是对

《儒林外史》笔法的发扬光大；清峻、通脱的韵致，则是对魏晋风骨的升华；那严谨的章

法，酣畅的行文，洗炼的语言，白描的技巧等等，也无不受益于中国优秀文学传统的滋养。

（选自张宗田《从〈狂人日记〉看“拿来主义”》）

高三语文试卷第 3页（共 10 页）

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材料二：

日本人善于“境外学习”，是实行“拿来主义”的典范。日本人对“三国”的感情和

研究并不亚于中国人，三国文化在日本有着深厚的积淀。现代日本翻译三国作品的第一人

吉川英治略去冗长的战斗描写，采用“七实三虚”的办法，对原作进行文字修改加工，以

迎合日本读者的口味，并将人物加以日本化，获得了很高评价。日本人不仅重视“三国”

的学术性研究，更重其实用性研究。与中国的实用性研究多为政治服务不同，日本的三国

实用性研究主要由企业界人士参与，带有鲜明的活学活用的研究色彩。许多大公司把《三

国志》列为“领导者必读”，并将孔明兵法作为管理原则。

日本的“三国迷”遍布全国，他们自发组织的“三国迷俱乐部”就有上百个。在对外

来文化的吸纳与消化上，不仅仅是大搞“人海战术”，更多时候是集中优势兵力，发挥后

天优势。日本人对质量有着无止尽的追求，特别善于“吐故纳新”，以《三国演义》的译

本、刻本和改写本为例，这当中有节译本，有全译本，有的配以绘画，有的以现代小说笔

调重新改写，既有面对一般读者的，还有专以少儿为读者对象的。

（选自王运涛《论〈三国演义〉日本传播的文化启示》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.《狂人日记》是鲁迅首次践行“拿来主义”理论就获得最大成功的作品。

B.鲁迅取法果戈理，表明其“拿来”有眼光，有辨别，有其明确的目的性。

C.鲁迅能创作《狂人日记》，是因为看过百来篇外国作品且具有医学知识。

D.《狂人日记》日记体和截取生活横断面的写法旨在服务于反封建的主题。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.鲁迅和果戈理笔下的“狂人”分属不同的类型，作品的现实意义完全不同。

B.鲁迅的《狂人日记》带有明显的模仿痕迹，不能否定其对果戈理的借鉴。

C.吉川英治用“七实三虚”的办法对原作文字加工，从而实现了人物的日本化。

D.日本既有注重“三国”实用性研究的各届人士，又有许多不同层次的“三国迷”。

3.以下文学形象，最不符合材料一最后一段中“狂人”特点的是（）（3分）

A.《变形记》中的格里高尔 B.《雷雨》中的繁漪

C.《窦娥冤》中的窦娥 D.《复活》中的聂赫留朵夫

4.请结合两则材料的内容，给“拿来主义”下一个简要定义，不超过 100 字。（4分）

5.材料一中多次引用鲁迅的话，试分析这一写法的作用。（6分）

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