河南省周口市项城市五校联考2023-2024学年高三上学期11月月考试题+历史+含解析

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历史

全卷满分 100 分，考试时间 90 分钟。

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴

在答题卡上的指定位置。

2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题

卡上的非答题区域均无效。

3.选择题用 2B 铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在

答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。

4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本大题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。每小题只有一个选项是符合题

目要求的。

1.考古资料显示，甘肃齐家文化遗址发现的 81 座墓葬中，有随葬品的 48 座，占总墓葬

的1/2,一般墓中只有少量陶罐，另有一部分墓中除了陶器外，还有石纺轮、石刀、骨凿、

骨针等工具，或绿松石珠、骨饰、牙饰等装饰品。这说明当时

A.母系氏族社会进入了繁荣时期 B.贫富分化催生出奴隶制国家

C.剩余产品使阶级矛盾迅速激化 D.财富分配不平等的状况凸显

2.《说苑》记载：楚共王出猎而遗其弓。左右请求之，共王曰：“止，楚人遗弓，楚人

得之。又何求焉?”仲尼(孔子)闻之，曰：“惜乎其不大也。亦曰：‘人遗弓，人得之’

而已，何必楚也?”由此可知，孔子主张

A.克己复礼 B.有教无类 C.天下大同 D.为政以德

3.下图为山东滕州黄家岭出土的汉画像石拓片。在拓片中，上格为“迎谒”和“锻冶”

图，下格为一个包括耕、糖、种的综合农耕场面。该拓片可以用来说明汉代

A.土地兼并问题的长期存在 B.豪强地主势力的强盛

C.不同阶层间矛盾的尖锐化 D.政府经济政策的变化

4.东吴、东晋和南朝相继建都于南京(东吴时称建业，东晋、南朝称建康)。东吴开凿破

岗渎，挖娄湖，凿横塘，辟航道，建立起以建业为中心的南方漕运体系。东晋、南朝

时，建康继续保持了漕运中心的地位。这些做法

A.催生了新的生产关系B.保证了朝廷的财政收入

C.推动了南北方的交流 D.促进了江南经济的开发

5.唐朝中后期，朝廷在各藩镇设有监军院，各藩镇在长安亦置进奏院。部分藩镇将帅的

拥立都要得到监军使认可，并由他们奏报中央批准。进奏院是藩镇驻京办事机构，负

责向朝廷报告本镇情况，呈递本镇表文。由此可见，监军院与进奏院的并存

A.彰显了朝廷与地方矛盾的缓和B.体现了藩镇游离性与依附性的双重特点

C.为唐朝的最终灭亡埋下了伏笔 D.削弱了藩镇割据的政治基础和军事实力

6.辽代的上京、中京、西京均设有国子监，其旁所建的孔庙均有祭祀先圣孔子的规例。

女真族建立的金朝，设立孔庙，世世代代以祭祀孔子为礼制；蒙古族建立的元代，在

大都设立孔庙，以空前至高的谥号“大成至圣文宣王”追封孔子。这反映出当时这些

少数民族政权

A.普遍尊崇程朱理学 B.借鉴了中原政治体制

C.深受中原文化影响 D.形成相同的社会习俗

7.元代，中书省宰相议政及决策分为两个程序：一是中书议政，俗称“圆议”,诸宰相

“列坐一堂……相互轩轻……然后为定”;二是入宫奏事，上报皇帝裁决。朝廷颁布的

制诏、玺书、符节、驿传等，都必须通过中书省。材料所述做法

A.有利于缓和君相间的对立B.提高了地方行政效率

C.凸显了行政运行的民主化 D.有助于减少决策失误

8.下图为清代《丕翁先生巡视台阳图卷》(局部)。“丕翁先生”就是雍正十三年(1735

年)巡视台湾的监察御史严瑞龙。这可以用来佐证当时

A.统一多民族国家得到了发展B.官僚对艺术的追求得以满足

C.中国古代监察体制日臻完善 D.文人意趣与市井风情相结合

9.19 世纪中期，魏源在《海国图志》中，对量天尺(测远近)、海图、察天筒、风铳、千

里镜、显微镜、自来火等作了描述，称这些为“西洋奇器”。最后五卷辑录了有关地

球天文等科技知识的内容，而且还提供了很多图解和示例让中国人能够直观地了解学

习。魏源的做法

A.开启了“西学东渐”的时代潮流B.旨在反思中国落后的科技体制

C.丰富了洋务运动“自强”的内涵 D.是对西方列强侵略挑战的回应

10.戊戌变法期间，光绪帝召见严复时微叹道：“中国就是守旧人多，怎好 ?”且因废八

股而骤然失业的大批士人对倡议废八股的康有为等人恨之入骨，他们控制的社会舆论

成为讨伐维新派的先锋和利刃。这反映出戊戌变法

A.缺乏广泛的社会群众基础 B.废除了隋唐以来的科举制度

C.遭到知识分子的全面反对 D.改变了传统的文化教育体制

11.1902 年后，警政迅速在全中国铺开。各省先后于省城创建巡警总局、警务总局、警

察总局等。除省城外，有些省份的重要城市、商埠也较早开办了警政。如直隶的天津、

奉天的营口、江苏的上海、湖北的汉口、安徽的芜湖、江西的九江等。材料现象

A.改变了中国的社会面貌B.推动了社会治理的近代化

C.延续了戊戌变法的措施 D.遏制了革命新形势的到来

12.民国时期，“教育救国”倡导者笃信教育具有救国、兴国、强国的巨大功能，因而

潜心研究教育理论或投身于教育实践，如在1926 年，晏阳初携妻带子来到定县农村，

建立乡村学校以探求平民教育的真谛。民国时期“教育救国”的历史背景是

A.救亡图存已成为时代潮流B.农村革命根据地的深入发展

C.国民政府形式上完成统一D.国民政府放松对教育的管控

13.下表为20 世纪二三十年代中国机器榨油和手工榨油产量比较(单位：万担)。这反映

了当时中国

A.近代化企业在曲折中发展B.抵制了西方列强的经济侵略

C.商品经济取代了自然经济 D.与世界市场的联系逐渐弱化

14.20 世纪 50 年代中期，周恩来提出了外交干部合理流动的“三三制”构想：三分之

一在国内，三分之一在国外，三分之一储备培训，并通过挂职锻炼、出国学习、脱产

进修、社会实践等形式提高干部素质，确保国内外干部轮换制度化。这一构想后来得

到落实。外交干部合理流动的“三三制”

B.意在发展与第三世界国家的关系A.标志着新中国开始走向国际外交舞台

C.为独立自主和平外交提供了一定保障D.彰显了新中国全方位的外交布局

15.20 世纪 90 年代，广东南海地区兴起了土地承包经营制度改革。各家庭以承包地入

股形式成立土地合作社，集体积累股为51%,社员分配股为49%,由合作社整合规划土地

生产经营，在保证农业生产的同时，重点发展二、三产业，从而实现土地规模化经营

和价值的最大化。广东南海的农业改革

A.拓宽了农村劳动力转移的途径 B.适应了社会主义市场经济发展要求

C.使农村社会结构得以合理调整 D.以推动城市经济体制改革为着眼点

16.在古埃及，拥有来世最初只是国王的专利。后来贵族们也在石棺上刻上类似国王死

后会在金字塔上刻上的铭文。再后来，普通人也会让人画一幅《死者之书》放在墓葬

中，作为自己通向来世的路引。这反映出，古埃及

A.王权与神权走向分离B.民众自我意识的觉醒

C.世俗王权得到了强化 D.宗教信仰逐渐多元化

17.据记载，中世纪时期西欧庄园会计制度的发展出现了质的飞跃，在会计目标、会计

组织机构、簿记技术等主要方面发生了很大改变，下表为庄园基层会计组织结构图。

西欧庄园会计制度的发展主要得益于

A.教会放松了对庄园的控制B.世袭国王的权力日渐衰微

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