河南省周口市太康县第一高级中学2022-2023学年高一下学期2月月考语文试题 含答案

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太康一高 2022——2023 学年下期高一月考语文试题
（一）
一．现代文阅读（共 4 小题，共 18 分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
命若琴弦
史铁生
莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的
草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿
来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。方圆几百上千里的这
片大山中，峰峦叠嶂，沟壑纵横，人烟稀疏，走一天才能见一片开阔地，有几
个村落。
老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。蹚起来的黄土干得呛人。
这正是说书的旺季。天长，村子里的人吃罢晚饭都不呆在家里；有的人晚饭也
不在家里吃，捧上碗到路边去，或者到场院里。老瞎子想赶着多说书，整个热
季领着小瞎子一个村子一个村子紧走，一晚上一晚上紧说。老瞎子一天比一天
紧张，激动，心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在
前面的野羊坳。
“干咱们这营生的，一辈子就是走，”老瞎子说，“累不？”
小瞎子不回答，知道师父最讨厌他说累。
“我师父才冤呢。就是你师爷，才冤呢，东奔西走—辈子，到了没弹够一
千根琴弦。”
“你那三弦子弹得还差着远呢。咱这命就在这几根琴弦上，我师父当年就
这么跟我说。”
“咱这命就在这几根琴弦上，您师父我师爷说的。我都听过八百遍了。您
师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药，吃了药您就
能看见东西了。我听您说过一千遍了。”
“你不信？”
小瞎子不正面回答，说：“干嘛非得弹断一千根琴弦才能去抓那付药
呢？”
“那是药引子。机灵鬼儿，吃药得有药引子！”
“一千根断了的琴弦还不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。
“笑什么笑！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根断了的才成。”
小瞎子不敢吱声了，听出师父又要动气。每回都是这样，师父容不得对
这件事有怀疑。
老瞎子也没再作声，显得有些激动，双手搭在膝盖上，两颗骨头一样的
眼珠对着苍天，像是一根一根地回忆着那些弹断的琴弦。盼了多少年了呀，老
瞎子想，盼了五十年了！五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇，挨了多少
回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹，心里总记
着，得真正是一根一根尽心尽力地弹断的才成。现在快盼到了，绝出不了这个
夏天了。老瞎子知道自己又没什么能要命的病，活过这个夏天一点不成问
题。“我比我师父可运气多了，”他说，“我师父到了没能睁开眼睛看一
回。”
“咳！我知道这地方是哪儿了！”小瞎子忽然喊起来。
老瞎子不理他，心想，也许不该再带他到野羊坳来。可是野羊坳是个大
村子，年年在这儿生意都好，能说上半个多月。老瞎子恨不能立刻弹断最后几
根琴弦。
一天早起来小瞎子病了。一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米、捡柴，还
是给小瞎子挖药、煎药，心里总在说：“值得，当然值得。”要是不这么反反复
复对自己说，身上的力气似乎就全要垮掉。“我非要最后看一眼不可。”
“要不怎么着？就这么死了去？”“再说就只剩下最后几根了。”后面三句
都是理由。
老瞎子又冷静下来，天天晚上还到野羊坳去说书。
就是这天晚上，老瞎子弹断了最后两根琴弦。两根弦一齐断了。
老瞎子把那两根弦卸下来，放在手里揉搓了一会儿，然后把它们并到另
外的九百九十八根中去，绑成一捆。
“明天就走？”
“天一亮就动身。”
小瞎子心里一阵发凉。老瞎子开始剥琴槽上的蛇皮。
“可我的病还没好利索，”小瞎子小声叨咕。
“噢，我想过了，你就先留在这儿，我用不了十天就回来。”
他想起这药方放进琴槽时，自己才二十岁，便觉得浑身上下都好像冷。
小瞎子也把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。
“你师爷一辈子才冤呢。”
“他弹断了多少根？”
“他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”
老瞎子回到野羊坳时已经是冬天。
若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年
的药方原来是一张无字的白纸。
老瞎子在药铺前的台阶上坐了一会儿，他以为是一会儿，其实已经几天
几夜，骨头一样的眼珠在询问苍天，脸色也变成骨头一样的苍白。有人以为他
是疯了，安慰他，劝他。老瞎子苦笑：七十岁了再疯还有什么意思？他只是再
不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然问消失干净。就像一
根不能拉紧的琴弦，再难弹出赏心悦耳的曲子。老瞎子的心弦断了。现在发现
那目的原来是空的。老瞎子在一个小客店里住了很久，觉得身体里的一切都在
熄灭。他整天躺在炕上，不弹也不唱，一天天迅速地衰老。
直到忽然想起了他的徒弟，他知道自己的死期将至，可那孩子在等他回
去。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他
的琴槽。
“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。
他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，
弹好了就够了。”……
不错，那意思就是说：目的本来没有。老瞎子知道怎么对自己的徒弟说
了。
在深山里，老瞎子找到了小瞎子。
小瞎子正跌倒在雪地里，一动不动，想那么等死。老瞎子懂得那绝不是
装出来的悲哀。老瞎子把他拖进一个山洞，他已无力反抗。
终于小瞎子说：“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！”
“哪怕就看一回。”
“你真那么想吗？”
“真想，真想——”
“那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。”
“师父，您的药抓来了？”小瞎子如梦方醒。
“记住，得真正是弹断的才成。”
“您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？”
小瞎子挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。
“记住，得弹断一千二百根。”
“一千二？”
“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才弄懂了他
师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上。
“怎么是一千二，师父？”
“是一千二，我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹
吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那张无字的白
纸……
现在让我们回到开始：莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，
一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河
水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁。
（选自史铁生小说集《命若琴弦》，有删改）
（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 　 　（3分）
A.风雨坎坷的岁月，难以阻挡“瞎子”师徒为看见世界的决心，他们坚持
着用心弹琴。
B.老瞎子的师父知道药方是一张白纸，但为了给老瞎子拉紧生命的琴弦，
对他说了谎话。
C.老瞎子最后发现那五十年的生命之弦白弹了，五十年的汗水和琴声成了
白纸和虚无。
D.“瞎子”师徒饱受艰辛，根据自己所知猜测着无穷未知，以自己的情感
勾画出世界。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　（3分）
A.史铁生在小说的开头渲染了一个悲凉和苦痛的生存画面，“瞎子”抱琴
四处说书为生，凄惨漂泊钻进人心，悲苦难言。
B.小说首尾照应，结尾处八句与开篇完全相同，作者说“回到开始”，回
到文章的起始位置，旨在引导读者重温“瞎子”师徒说书的故事。
C.文章是象征主义的佳作。弹琴与生存，琴弦与命运，赶路与追寻构成对
应关系，老、小瞎子与生命欲望四溢也通过象征对应起来了。
D.小说通过简单的故事情节、朴素的语言塑造了三代瞎子的人物形象，他
们彼此独立却又融为一体，小瞎子是完整的青年瞎子形象，又是老瞎子年轻时
的形象。
（3）小说的环境描写耐人寻味，文中画线的三处对雪的描写各有什么作
用？请简要分析。（6分）
（4）《命若琴弦》作为史铁生极负盛名的“寓言小说”，凝聚了作者对
生命的深刻思考。你从中得到了哪些启示？请结合文本具体分析。（6分）
二．文言文阅读（共三大题，共 39分）
（一）阅读下面的文言文，完成各题。
秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能
听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王 箕帚之妾，
秦、楚娶妇嫁女，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王
怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商
於之地不可得而齐、秦合，齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对
曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐则楚孤，秦奚贪夫孤
国而与之商於之地六百里！张仪至秦，必负王。是王北绝齐交西生患于秦也两
国之兵必俱至为王计者不若阴合而阳绝于齐使人随张仪苟与吾地绝齐未晚
也。”王曰：“愿陈子闭口毋复言，以待寡人得地。”乃以相印授张仪，厚赐
之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻
之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士宋遗北骂齐王。齐王大怒，折节
而事秦，齐、秦之交合，张仪乃朝，见楚使者曰：“子何不受地？从某至某，
广袤六里。”使者怒，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可
发口言乎？攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于
齐也。今王已绝于齐，而责欺于秦，是吾合秦、齐之交而来天下之兵也。国必
大伤矣！”楚王不听，使屈匄帅师伐秦，秦亦发兵使庶长魏章击之。三年春，
秦师及楚战于丹阳，楚师大败，斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，
遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之
困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。
（节选自《通鉴纪事本末•秦并六国》）
（5）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　（3分）
A.是王北绝齐/交西生患于秦也/两国之兵必俱至/为王计者/不若阴合而阳
绝于齐/使人随张仪/苟与吾地/绝齐未晚也
B.是王北绝齐交/西生患于秦也/两国之兵必俱至/为王计者/不若阴合而阳
绝/于齐使人随张仪/苟与吾地/绝齐未晚也
C.是王北绝齐/交西生患于秦也/两国之兵必俱至/为王计者/不若阴合而阳
绝/于齐使人随张仪/苟与吾地/绝齐未晚也
D.是王北绝齐交/西生患于秦也/两国之兵必俱至/为王计者/不若阴合而阳
绝于齐/使人随张仪/苟与吾地/绝齐未晚也
（6）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是 　 　（3
分）
A.从亲，合纵相亲。战国时期山东六国为了共同抵抗秦国而合纵结为联
盟。
B.箕帚之妾，持箕帚以供扫除之妾，常谦称自己妻子，文中张仪谦称秦
女。
C.庶长，指妾所生之长子，也可指春秋时秦国官职，掌军政大权相当于
卿。
D.请平，指战败投降。文中指在遭到多国进攻后，楚国退兵，向秦国投
降。
（7）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 　 　（3分）
A.秦国派遣张仪前往楚国，张仪采用利诱的策略，离间楚国与齐国，在楚
齐两国关系破灭后，张仪却没有兑现对楚王的承诺。
B.楚王贪婪愚蠢，轻信张仪之言，多次派遣使者辱骂齐王，惹怒齐王，使
齐秦两国交合，随即又轻易发兵攻秦，致使国家受损。
C.陈轸能认清大局，在楚王答应张仪的提议之后，向楚王表达了自己的担
忧；在齐秦交合之后，他又提议楚王联秦攻齐，但被楚王拒绝。
D.楚国外交上，与齐国绝交，也未能与秦国交好；军事上，攻打秦国，却
被秦军歼灭八万甲士，七十余高级官员被俘虏，丢失了汉中郡。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。
晋文公重耳，晋献公之子也。自少好士，年十七，有贤士五人；曰赵
衰；狐偃咎犯，文公舅也；贾佗；先轸；魏武子。自献公为太子时，重耳固已
成人矣。献公二十二年，献公使宦者履鞮趣杀重耳。重耳逾垣，宦者逐斩其衣
祛。重耳遂奔狄。狄，其母国也。
重耳居狄凡十二年而去。至秦，缪公以宗女五人妻重耳。重耳不欲受，
司空季子曰：“其国且伐况其故妻乎且受以结秦亲而求入子乃拘小礼忘大丑
乎”遂受。缪公大欢，与重耳饮。缪公曰：“知子欲急反国矣。”赵衰与重耳
下，再拜曰：“孤臣之仰君，如百谷之望时雨。”
晋惠公十四年秋，惠公卒。晋国大夫闻重耳在秦，阴来劝重耳、赵衰等
反国。于是秦缪公乃发兵与重耳归晋。晋闻秦兵来，亦发兵拒之，然皆阴知公
子重耳入也。
秦送重耳至河。咎犯曰：“臣从君周旋天下，过亦多矣。臣犹知之，况
于君乎？请从此去矣。” 重耳曰：“ 若 反国， 所 不 与子犯共 者 ，河 伯 视
之！”乃投璧河中，以与子犯盟。壬寅，重耳入于晋师。丙午，入于曲沃。丁
未，朝于武宫，即位为晋君，是为文公。
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