河南省郑州市十校2022-2023学年高一下学期期中联考语文答案

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2022-2023 学年下期期中联考
高中一年级语文 参考答案
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
1．答案 D。
“变为纯白”说法错误，材料二最后一段原文说“几乎变成纯白色”。选项缺少限定词“几乎”。
故选 D。
2．答案 A
B.“两种观点是错误的”说法错误，材料一只是说植物学家提出了新的理论，发现了“微胞”，从
材料一第五段“科学家的研究不是说这种观念是错的”可知，作者并没有说原有观点有错。
C.“已经熟练掌握了一条培育蓝色花朵的新办法”说法错误。从材料一第五段“人们已经开始尝试
用新方法把一些不是蓝色的花变成蓝色的”可知，进行时误解成完成时。
D.“花瓣中含有的单一或多种色素，······呈现赤橙黄绿青蓝紫白等复杂的颜色”扩大范围，
根据材料二第一段“如果不含有色素，或者由于某些原因，色素没有发挥作用，花儿只能呈现纯洁的白
色”，可见白色的花中不含色素或色素不发挥作用。
3．答案 B
B.“材料一······并引用报告、运用比喻”中“比喻”说法错误，文中没有比喻。
4．答案①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果，例如“pH”、
酸性离子、引用“《自然》”杂志上报告等；②逻辑性：材料一由花为什么颜色不同引出花色素，进而
来介绍影响花有不同颜色的原因。材料二先介绍花儿呈现不同颜色的原因，接着从不同角度谈花儿颜色
变化的原因，层次分明，逻辑清晰；③严谨性（准确性）：在介绍矢车菊中的色素形成一个大的分子联
合体时，列出具体数字，更加精准；④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用比拟等手法，例如“俏丽的
花朵们就会自然而然地来个大变脸”，将专业性内容生动形象地呈现。（任答 3 点得4 分）
5．答案①在一种植物中加入飞燕草色素苷得到想要的蓝色花朵；②在花的色素的基本化学物质是一
样的情况下，改变其化学结构；③通过温度、酸碱度、微量元素的含量、色素浓度等因素的人工干预使
颜色改变。（任答 3 点得4 分）
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，共 16分）
6．答案 C
C.“苦口婆心规劝”错误，叶和甫不是苦口婆心规劝，而是别有用心，也并没有把关汉卿看成“烟
花粉黛”的大师，他虚伪、趋炎附势，是混在当时杂剧界的败类、反动统治者的帮凶。
故选 C。
7．答案 B
B.“运用排比、对偶等修辞手法，富有浓郁的浪漫主义风格”错，主要手法是对比衬托，文章具有
现实主义风格。
8．答案①从语气上看，关的唱词用的是陈述语气，不如杨的质问语气强烈，杨显之改动后感情更强
烈一些。②从主题上看，关的唱词是对天的哀告和祈求，而杨改动后则是对天的指责和否定，深化了作
品的主题。③从人物上看，杨的两句唱词更突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象更加高
大。④从句式上看，杨的两句唱词字数相同，对仗工整，句式更整齐，较之原句音韵感更强。（任答三
点6分）
9．答案①内容（剧本）方面：切入《窦娥冤》内容，引用其中的台词，融入文天祥写作《正气歌》
诗等内容，以此突出历史真实。②词语（台词）方面：通过嵌合历史词、文言词，如表人名和官职的
“萨千户”“忽辛大人”“阿合马”“宿卫秦长卿”等，有时也用带点行业色彩的词语，如“给她打一
个新本子”“烟花粉黛的大师”等，来渲染时代氛围。③背景方面：为凸显时代背景，反复强调“于今
这世道，就是个高利贷的世道”“于今大元朝杀人必须要经过这些程序吗”“如今，这样的冤狱还在重
复着哩”等等，让读者重视那充满苦难和黑暗的时代，增强了历史的厚重感。④角色（人物）方面：文
本紧扣人物身份、地位、遭遇、个性来刻画关汉卿、杨显之、叶和甫等人物形象，关汉卿的“我的戏，
不管写什么，都只求代替受冤屈的百姓们一吐胸中的怨气”“我既然决定写，就对所写的负责任，生死
祸福自己去当”，话语掷地有声，铁骨铮铮，人物形象真实、生动，立体感强。（任答三点6分）
二、古代诗文阅读（45 分）
（一）文言文阅读（本题共 6小题，28分）
10．答案 A
“为士卒先”意即身先士卒，句意完整，“大王”应为后一句的主语，故应在“大王”前断句，排
除B、D。
“九江之众”意思是九江国的全部兵力，与“身”相连语意不通，又从“自将之”来分析，“身”
应指“九江王黥布”，故应是“身自将之”相连，排除 C。
故选 A。
11．答案 c
c.“北乡······即在北面”说法错误。“北乡”是面向北，指坐在南面。
12．答案 C
C.“九江王既然已起兵反叛，不需要灭掉楚国”曲解文意，原文“臣非以九江之兵足以亡楚也”可
知，随何的意思是他并不是认为九江国的兵力足够用来消灭楚军。（没看明白。有点难。脑子已经糊涂
了。）
13．答案
（1）现在您不与万无一失的汉国交好，却要把自身托付给将要灭亡的楚国，我暗中对您的这种做法
困惑不解。（“与”，帮助；“窃”，私下里；“惑”，感到困惑）
（2）这样，只是使自己摆脱死亡还怕不足。哪里还顾得上讲求礼义呢？
（赡，足；奚，何；治，讲求）
关键词 3 分，大意1 分。
14．答案 ①一针见血，指出九江王不见自己的心理，进而指明这正是自己此次出使的原因。②分析
利弊，指出九江王见自己有利而无害。（一点 1 分，两点 3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15．答案 D（“末句以景结情”错）
16．答案①洞庭湖景：杜诗中的洞庭之景，坼吴楚、浮日夜，气势恢宏，充满动态之美；杨诗中的
洞庭之景，总体上平静渺远，空明澄碧。（3 分）②所表之情：杜诗表达孤舟老病的悲戚，更有对国家安
危、时局动荡的忧思；杨诗更多表达的是个人的身世之愁。（3 分）
（三）名篇名句默写（8分）
17．（1）浴乎沂 风乎舞雩
（2）表里俱澄澈 肝肺皆冰雪
（3）叹门外楼头，悲恨相续
三、语言文字运用（20 分）
18．答案 ①肃然起敬 ②天衣无缝（丝丝入扣）③肆无忌惮（无所不为）［每个词 1 分，意思准确
即可。］
19．答案 B
原句有两处语病，一是中途易辙，前半句主语“关汉卿”，后半句主语是“统治者”；二是语序不
当，应先“看不懂”，再是“不在乎”。A 项，前后两个分句主语不一致，没有修改中途易辙的语病；C
项，修改后两个句子主语一致，但没有修改后半句语序不当的问题。 D 项，修改后前后两个句子主语不一
致；“看不见”不合逻辑，且应放在“不在乎”的前面。
20．答案①创新精神：屠呦呦从东晋葛洪所著的《肘后备急方》获得灵感与启发，成功提取青蒿中
的抗症物质；加来道雄依据科学家已建成的“原子对撞机”，建造自己的电子感应加速器。
②探索精神：为了从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分，屠呦呦收集了 2000 个方药，挑
选出可能具有抗疟作用的 640 个，从其中的 200 个方药中提取了 380余种提取物，并进行了大量的实验；
加来道雄因对爱斯坦未完成的理论好奇，大量阅读关于爱因斯坦及其理论的每一本书籍。
③实证精神：屠呦呦为提取青蒿素反复试验，为了确认青蒿提取物对人体安全，不惜以身试药；加
来道雄为验证“反物质＂的存在，自己动手建设实验室，建造电子感应加速器。［4 分。任答两点得4 分
］
21．①榭是依水架起的平台，常与廊、台组合；②多为长方形，四周开阔畅达；
③榭上有顶、檐角轻巧，檐下有木艺装饰；④功能是点缀水景、休闲与观景。［4 分。每点 1 分，共
4 分。超字数，扣1 分］
22．答案
组合一：
周朴园和鲁侍萍的冲突是人物阶级身份的冲突。三十年前周朴园因为要迎娶有钱有地位的小姐而对
鲁侍萍始乱终弃，三十年后周朴园认出鲁侍萍前后的态度变化，展现出他作为封建家族大家长对个人和
家族地位、名声、利益的维护，折射出周朴园的虚假、残酷无情，表达了对剥削阶级的控诉和劳动人民
的同情。
组合二：
哈姆莱特的复仇与徘徊是个人理智与情感道德的冲突。他的道德教育让他要为父报仇，但他又受到
了人文主义思想的启蒙，这让他反复质疑复仇的逻辑性，不断寻求更加正当合理的时机和手段完成复仇
这种冲突展现出他多愁善感，无力承担责任的性格，也体现了他复杂的思想和崇高的精神境界，表达了
作者对人文主义理想的思考。
组合三：
窦娥的行为是自身的矛盾冲突。窦娥临终前许下三桩誓愿的实现是超常之事，需寄希望于鬼神，这
与窦娥之前质疑甚至直斥天地相冲突。这样的冲突让人物形象更加完整饱满，既体现了她刚强坚贞、宁
折不屈的反抗精神，又展现出其受制于社会认知而未能完全觉醒的一面，突出了她的悲惨命运，也赞扬
了她的反抗精神。
［6分。准确把握戏剧冲突的具体作用，4 分；结合剧本内容分析，表达合理准确，2 分］
23．作文（60 分）
作文评卷标准参照2022 年全国乙卷。
题意分析：
本次作文以“经典篇目与青春成长”为话题，旨在引导当代青年学子通过阅读古代经典篇目，汲取
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