河南省郑州市六校联盟2022-2023学年高二下学期期中联考语文答案

3.0 envi 2024-12-10 4 4 39.38KB 6 页 3知币

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参考答案

1.D（A“不能够表现”表述错误，原文信息“还可以改变以往单一媒体、单一形态的传播

局限”；B“诉诸文化符号”表述错误，原文信息“不能停留在一些表层的文化符号输出

上”；C“针对我国现实”表述错误，原文信息“针对不同国家的本土化表达”）（3 分）

2.B（“中国故事对外传播的的最终落脚点”表述错误）（3 分）

3.B（侧重“修辞叙事”不属于材料二的观点）（3 分）

4.① 论证层次清晰。采用总分总结构，从内容、渠道和平台三个方面，论证了媒体融合对

提升国际传播能力的重要作用。②论证方法多样。运用比喻论证、举例论证等论证方法，

论证了渠道融合、平台融合的发展不断深入的特点。（4 分。每点 2 分，总括 1 分，具体阐

释 1 分。如果只答总的特点仅给 1 分；如果只答具体阐释，可给 2 分）

5.案例呈现了中国自然风光，增强了观众对中国风景名胜的兴趣（ 1 分）；中国式亲情、

友情等元素，唤起了中外观众的情感共鸣（1 分）；通过视觉图像向国际社会传递中华优

秀传统文化和当代价值，是国际传播的优秀案例（2 分）。

6.C (A 项“缺少安全感”推论错误，他们只是急切地想知道接下来的行程而已，B 项从后

文得知，阿张看书，不是内心的紧张和焦虑的表现。D 项“太过散漫'错，应该是“容易暴

露目标”。）

7.B “都有”有误，文中没有阿张和那大孩子的心理描写。

8.① 大孩子（1 分），在残酷的战争中快速成长的革命战士，代表青年一代，是国家的未

来和希望（身份界定 1 分）。

② 阿张（1 分），在广州沦陷后毅然参加革命的南洋华侨，代表有召必回、赤诚肝胆的爱

国侨胞（身份界定 1 分）。

③ 五位客人（1 分），需要被保护、善于观察反思的外江佬，是身兼特殊任务的知识分子，

也是革命的重要力量（身份界定 1 分）。

④ 群像特征：文中人物都没有具体姓名（1 分），但都有沉着冷静、聪明机智、细心体贴、

勇敢无畏、丰富的作战经验、强烈的家国情怀、保家卫国的志向等特点（只要答到其中一

个形容词都给 1 分），他们是无数普通革命战士的缩影。

（评分细则：第①至③每点 2 分，答对其中任意两点得 4 分；第四点 2 分，共 6 分。意思

答对即可；其他答案言之成理，可酌情给分。）

9. ① 节奏紧凑，层层推进。从出发前的全副武装、周全部署，到行军过程的快慢行止，

最后一道封锁线的严阵以待，叙事节奏加快。

②突出人物形象。封锁线上，遍布敌人哨位，战士们步步为营，小心谨慎，可见训练有素，

能力出色。

③ 突显主题。护送任务困难重重，更能突出队伍久经历练强大，表达了作者的崇高敬意。

④紧张的氛围更容易调动读者的情绪，带给读者惊心刺激的阅读体验。

（评分细则：第①点：答出"情节节奏紧凑，层层推进"、"情节张弛有致"等给 1 分，结合

文本分析¬1¬分；第②点：答"突出人物形象"给 1 分，结合文本分析人物形象给 1 分，除

参考答案外，答到勇敢机智、富有斗争经验等都可给分；第③点：答出"凸显主题"得 1 分，

结合文本分析1 分；第④点：答“紧张的氛围更容易调动读者的情绪，带给读者惊心刺激

的阅读体验"给 2 分，其他跟读者阅读体验有关的答案也可酌情给分。每点 2 分，答到任意

三点给 6 分，意思答对即可；其他答案言之成理，可酌情给分。）

10.B 前句是去掉，革除，后句是距离。

11.C 原文：会河决王陵埽，水去而土肥，失阡陌，田讼不能决，讽分别疆畔，著为券，民

持去不复争。

12.D 兼：兼任；署、假、摄、行指代理官职。

13.B 原文“时山东饥，宰相王曾，家积粟多”，范讽是调宰相王曾家的粮食救济百姓。

14.【答案】（10分）

（1）（范讽）立即借出三万斛粮食。到了秋天，百姓都提前偿还。

（2）如果对内整顿各项制度，亲自做到节俭（厉行节约），按照祖宗的旧例，就不用担心

边患了。

（(1)“出贷”，借出。“比”，到了。“输”，偿还（交出）。句意 2 分。

(2)“百度”，各种法度。“如”，按照。“故事”，旧例。句意 2 分。）

15.① 贫富不同而负担相同，农民会非常困难。（1 分）②朝廷是让官府衡量百姓的承受能

力，等同征收是懒政，是主管官员的失误。（2 分）

【参考译文】

范讽，字补之，因先辈功劳补任将作监主薄，任平阴县知县。恰逢黄河在王陵埽决口，大

水退去后田地肥沃，原有的田界消夫，田地诉讼无法裁决，范讽划分田界，写在地契上，

百姓拿去不再争执。范讽辩才出众，爱出风头，但是处理问题能自己做主，属吏不敢欺骗

他，任知县时照顾贫弱的人，至于强横的大户人家，则用严厉的法令来治理。考中进士，

升任大理评事、淄州通判，当年发生干旱，蝗灾严重，别的作物都不能成活，百姓认为蝗

虫不吃豆类，还可以种植，却担心没有种子，范讽巡视到邹平，打开官仓借粮食给百姓。

县令争论说不可以（这样做），范讽说：“有责任，与县令无关。”立即借出三万斛粮食

到了秋天，百姓都提前偿还。调任梁山军知军，因母亲年老没有赴任，获任郓州通判。朝

廷下诏将黄河决口处填堵，州中征集百姓上缴（堵塞决口用的）草把和竹木土石，而城镇

居民与农户（数量）相同，范讽说：“贫富不同而负担相同，农民会非常困难。况且诏书

让官府衡量百姓的承受能力，现在却等同征收，这是主管官员的失误。”立即改动布告，

让富人交纳三分之二，并请朝廷下令各州以郓师为表率，朝廷听从了他的意见。调任广济

军主管，百姓躲避水灾，住在堤上，凡是在官府服徭役的，范讽都让他们回去保护自己的

家，并上奏朝廷免除他们的租赋。连续升迁至太常博士，出任青州知府，两次提升担任了

户部郎中。当时山东闹饥荒，宰相王曾，家中存粮很多，范讽从他家拿出几千斛救济饥民

并奏请朝廷派出使者安抚京东。进入京城任右谏议大夫，暂代御史中丞。钱惟演提议献、

懿二位太后应祔祭祀真宗庙中，范讽上书弹劾钱惟演，请求将他罢免。宋仁宗不听，范讽

拿着委任状对皇帝说：“陛下不听我的话，希望交还奏任状，不敢再担任御史中丞了。”

皇帝不得已同意他的提议，范讽才告辞出宫，于是将钱惟演贬到随州。当时拟定章懿皇后

谥号，宰相张士逊、枢密使杨崇勋中午时分仍不肯到场，范讽弹劾张士逊和杨崇勋，二人

都被撤职。调任保信军，允许他在舒州居住为母亲守丧，又允许他回到齐州。服丧期满，

升任光禄卿、陕州知州。进京见皇帝说：“元昊不可攻打，只派兵守住要害之处，抵抗侵

犯、掠夺，时间长了（元昊）自会臣服。如果整顿内政，厉行节约，按照祖宗的旧例，就

不用担心边患了。”又任给事中，去世。

16.C【解析】“登临形胜”三句，一方面将上片的怀古与下片的伤今联成一气；另一方面

又用“发挥英气”将“感伤今古”之情陡然刹住，为后面拓展新的词境留下余地。下文的

颂扬与抨击政治态度明朗，气势磅礴，激荡人心，主要是“发挥英气”的内容，故而“进

一步抒发感伤今古之情”说法有误。

17.参考答案：不一样（1 分）。柳词中，它以“有”字带起，用铺陈的手法，表现湖山之

间美丽的景色（2 分）；而本词中在突出湖山景色之美、展现西湖的“佳丽”外（1 分），

更以乐衬哀，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛。（2 分）

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