河南省郑州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题 含解析

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河南省郑州市 2022-2023 学年高二下学期期末语文试题
本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间 150 分钟，满分 150 分。考生应首先阅读答
题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。在本试题卷上作答无效。
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
地球上的一切生物都是密切相关的，我们有共同的有机化学机制和共同的进化遗传特征。因此，我们
的生物学家的知识面就显得十分狭窄。他们只研究一种生物学--生命乐章中单一的主题。在成千上万光年
里难道只有这么一个微弱的曲调吗？或者还有一种多主题和多声部、谐和音与不谐和音的共鸣乐曲--亿万
种不同的声音鸣奏出银河系生命的旋律？
……
我说不清楚地外生物会是什么样子，我的知识是非常有限的，我只知道一种生物，即地球上的生物。
有些人，例如科幻小说家和艺术家，已经对其他星球上的生物进行了猜测，我对那些地外生物的幻想表示
怀疑，因为它们似乎过多地以我们已知的生物体为幻想的依据。但是假如你强迫我的话，我也可以想象出
一种颇不相同的东西。
在一个木星那样巨大的气体星球上，大气层里充满了氢、氦、甲烷、水和氨，星球表面没有可着陆的
地方，而是一个密集的云状气层，像我们实验器皿里的生成物那样的有机分子可能不断地从空中降落到这
个云层里。但是这样的行星对生命的形成存在着一种特殊的障碍；表层湍急，深处炎热。生物体必须时刻
小心，以免被拖向受煎熬的深渊。
为了说明生命在这样极其不同的行星上并不是不可能的，我和我在康奈尔的同事萨尔彼得做了一些计
算。当然，我们不可能准确地了解生命在这种地方会是什么样子，但是我们要弄清楚在生物和化学法则的
范畴内这种星球是否可能有生物。
在这样的条件下，生存的方法之一是在你受煎熬之前就进行繁殖，并指望空气的对流能够把你的一部
分后代带到大气层高处较凉爽的地方。这种生物体可能极小，我们把它们叫做坠子。但是你也可以是浮子
——抽掉氦和重气体而只留下最轻的气体氢气的大氢气球，或者是热气球，通过保暖和利用食物等方法维
持漂浮状态。就像我们所熟悉的地球上的气球一样，浮子越往下拖，它回弹到高层大气较凉爽的安全地带
的浮力就越大。浮子可能会把预制的有机分子吃掉，或者像地球上的植物那样，通过阳光和空气将预制的
有机分子化为己用。达到一定高度的时候，浮子越火，它的功效也越大。我和萨尔彼得设想浮子有几公里
宽，比最大的鲸鱼还大。
浮子可能会像冲压式喷气发动机或火箭那样，用迸发的气流将自己推到行星云层以外。我们设想它们
懒散地群集在一起，大得一眼望不到边。在它们的表皮上有花纹，这是一种适应性伪装，同时也说明它们
遇到了问题。因为在这样的环境里至少还有一个小的生态环境：狩猎。狩猎者行动迅速，动作灵敏。它们
吞食浮子，一方面是为了补充自身的有机分子，一方面是为了储存纯氢。最初的浮子可能是由空坠子演变
来的，而最初的狩猎者则可能是由浮子进化来的。狩猎者的数量不可能很多，因为如果它们把浮子都消灭
掉的话，它们自己也要毁灭。
物理和化学容许这样的生物形态存在，艺术则赋予它们一定的魅力，然而自然却不以我们的臆测为转
移。但是，如果在银河系里有几千亿个住着生物的星球，恐怕也会有几个住着我们根据物理和化学的法则
想象出来的坠子、浮子和狩猎者的星球。
与其说生物学像物理学，不如说生物学像历史学。你要了解现在，你就得了解过去，并且要极其详细
地了解它。正如至今还没有历史学的先验论一样，至今也还没有生物学的先验论，理由是相同的：两个学
科对我们来说仍然太复杂。但是我们可以通过了解其他的东西来增进对自身的了解。对地球外某种生物的
研究，不管如何粗浅，都会推动生物学的进步。生物学家将会首次弄清楚什么样的其他生物可能存在。当
我们说探索其他地方的生物很重要时，我们并没有说很容易找到，我们只是说值得一找。
迄今为止，我们仅仅听到一个小星球上的生命之声，但是我们终将一起开始注意收听宇宙乐曲中的其
他声音。
（节选自卡尔·萨根的电视纪录片解说词《宇宙》第二章《宇宙的音乐》）
材料二：
1976 年的夏秋，作为“海盗”号着陆舱模拟飞行队的成员，我跟我的百人科学工作队一起探索了火
星。在人类历史上，我们的宇宙飞船首次在火星上着陆了，这一事件的历史意义是举世公认的。然而，大
众对这样伟大的事件却几乎一无所知。报刊采取了漫不经心的态度，电视对此置若罔闻。
“海盗”号资料分析及探索计划处处长B·金特里·李是一个具有非凡组织能力的人。李建议我们组织一
个专门的电视制作公司，用生动活泼、通俗易懂的方法传播科学。最后，我们一致同意制作一部关于天文
学的 13 集电视记录片。《宇宙》这部电视记录片和本书为如何传播科学的思想、方法和乐趣提供了一个
很好的例子。
（摘编自卡尔·萨根《宇宙》引言）
材料三：
制作自然科学纪录片，目的都是将人类对世界最新的认识给呈现出来。而对世界最有好奇心的人，就
是青少年。一部好纪录片，将会影响他们一生。在上个世纪 80 年代的时候，美国科学家卡尔·萨根主导制
作了一部纪录片《宇宙》，在全球有数以亿计的人观看了这个纪录片。不只是美国，很多发达国家都认识
到了自然科学纪录片的价值，从很早开始就投入很多资源，拍摄优质的纪录片。而我们国家，在这个领域
就略显薄弱。最近十几、二十年来，由我们国家制作的火爆纪录片，几乎都是美食主题和国家主题。
就在很多人猜测，什么时候我们国家才会制作出影响广泛的高质量自然科学纪录片时，一个国产自然
科学纪录片突然上线了，那就是汪诘制作的《寻秘自然》第一季。
汪诘对科学和科普的热爱，就是因为小时候看了很多从国外引进的科学纪录片，像前面提到的卡尔·萨
根的《宇宙》就让小时候的汪诘印象深刻。所以在很早的时候，汪诘心里就埋下了科学的种子，后来科学
成了他一生的爱好甚至事业。
他知道科学纪录片对自己的人生产生了多么巨大的影响，所以当开始全职做科普之后，他的心愿就更
加强烈，那就是做出可以媲美 BBC 的科学纪录片，让中国人自己的纪录片也能为下一代种下科学的种子。
（摘编自澎湃新闻《40 年前美国纪录片<宇宙>影响了一代人，今天中国不应该缺席》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 基于生物、化学和物理的法则，卡尔·萨根对科幻小说家和艺术家们幻想出的地外生物样子持怀疑态度。
B. 坠子、浮子和狩猎者作为存在于地外星球的生物体，与地球上的一切生物共同鸣奏出银河系生命的旋律。
C. “海盗”号首次着陆火星这一伟大事件不被大众熟知和被媒体冷落，是促使纪录片《宇宙》创作的重要
原因。
D. 国产科学纪录片《寻秘自然》填补了我国自然科学纪录片的空白，也将对当代中国青少年产生深远的影
响。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. 材料一与《宇宙的边疆》一样，以科普为主，穿插了一些灵动活泼的内容，与说明性文字配合自然，体
现了卡尔·萨根相同的语言风格。
B. 材料二为卡尔·萨根自述，介绍创作纪录片《宇宙》和同名著作的目的，即用生动易懂的方式向大众传
播科学的思想、方法与乐趣。
C. 材料三提到，在汪诘看来，我国近期制作的火爆纪录片大都聚焦于人文社科领域，而国产自然科学纪录
片还有很长的一段路要走。
D. 材料一有对地外生物是否存在的科学推测，又有对地外生物样貌的大胆想象；材料三主要介绍了一部好
科学纪录片对青少年的影响。
3. 下列对材料一所运用的说明方法的解析，不正确的一项是（ ）
A. “亿万种不同的声音鸣奏出银河系生命的旋律”运用打比方的说明方法，流露出卡尔·萨根对银河系生
命的热爱。
B. “浮子有几公里宽，比最大的鲸鱼还大”运用作比较的说明方法，使读者对设想中的浮子形体之大有较
为具体的印象
C. “如果它们把浮子都消灭掉的话，它们自己也要毁灭”运用作假设的说明方法，表现了狩猎者与浮子命
运与共的关系。
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