河南省郑州市2019-2020学年高二下学期阶段性学业检测题（5月） 语文

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2019-2020 学年下期阶段性学业检测题
高二语文
考试时间 150 分钟，满分 150 分。考生应首先阅读答题卷上的文字信息，然后在答
题卷上作答，在本试题卷上作答无效。
一、现代文阅读（15 分）
（一）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 1—3 题。
桥边的老人
[美国]海明威
一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、
卡 车、男人、女人和孩子 在涌 去们 过桥 。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推
动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘
土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，
我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“ ”你从哪儿来？ 我问他。
“ ”从圣卡洛斯来， 他说着，露出笑容。
那是他的故 ，提到它，老人便高 起来，微笑了。乡 兴
“ ”那 我在看管 物， 他 我解 。时 动 对 释
“ ”噢。 我说，并没有完全听懂。
“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。” 他
看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是 土的灰尘
“ ”色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道， 什么动物？
“ ” “ ”各种各样， 他摇着头说， 唉，只得把它们撇下了。
我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看
到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇
战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“ ”什么 物？ 我又 道。动 问
“ ” “ ”一共三种， 他 ， 两只山羊，一只猫， 有四 子。说 还 对鸽
高二语文 第 1页（共 9页）
“ ”你只得撇下它们了？ 我问。
“ ”是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他 炮火不 人哪。说 饶
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的
斜坡。
“没家 ”， 老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，
”可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。
“ ”你的政治态度怎样？ 我问。
“ ” “政治跟我不相干， 他说， 我 76 岁了。我已经走了12 ”公里，再也走不动了。
“这儿可不是久留之地 ”，我说，“如果你勉强还走得动，那 通向托 托 的岔路边 尔 萨
”上有卡 。车
“ “ “ ”我要待一会，然后再走， 他说， 卡车往哪儿开？
“ ”巴塞罗那。 我告诉他。
“ ” “ ”那 我没有熟人， 他 ， 不 我 是非常感 你。边 说 过 还 谢
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要
”紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？
“ ”噢，它们大概挨得过的。
“ ”你这样想吗？
“ ”当然， 我 注 着 的河岸，那里已 看不 大 了。边说边 视 远处 经 见 车
“ ”可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。
“ ”鸽笼没锁上吧？ 我问。
“ ”没有。
“ ”那它 会 出去的。们飞
“ ”嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。 他说。
“ ” “ ”要是你歇 了，我得走了。 我催他： 站起来，走走看。够
“谢谢你，”他 着撑起来说，摇晃了几步，向后一仰， 于又在路旁的 土中坐了下终 尘
去。
“那 我在照看 物时 动 ”， 他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。” 对
他毫无 法。那天是复活 的礼拜天，法西斯正在向埃布 挺 。可是天色阴沉，办节罗 进
乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅
有 的幸运吧。
（摘编自《海明威短篇小说选》）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
高二语文 第 2页（共 9页）
A.小说第一段主要写桥边的老人、避难的人群、运送物资的士兵以及踯躅的农夫，意
在交代主人公及故事发生的环境。
B.老人最后说“我只是在照看动物”，“只是”二字交织着怨与冤的情感，言简意深
的话语中暗含着对战争无声的控诉。
C.老人对动物如数家珍，不但可以了解老人平日的生活状况，这几只动物在他心目
中的地位，还可以了解老人离家时的无奈和被迫。
D.本文旨在谴责战争的罪恶，既正面描写了战争场面，又侧面描写一位孤苦老人流
离失所的遭遇，反映战争给人民带来的苦难。
2.小说的结尾除了交代故事的结局，还有什么表达作用？请结合文本简要分析。(6 分)
3.“精通叙事艺术”是海明威获得诺贝尔文学奖的原因之一，请结合文本分析本文在叙
事上的艺术特色。（6 分）
二、古代诗文阅读（75 分）
（一）文言文阅读（本题共 8 小题，45 分）
阅读下面的文言文，完成 4—7 题。(22 分)
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，
可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢 庄宗而告之曰赐：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与
吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄
宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，
及 旋而 之。凯 纳
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，
可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇摇出，未及见贼而士卒
离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断摇，泣下沾襟，何其衰也！摇得之难而失之易
欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益”。忧劳可以兴国，
逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，
为天下笑。夫患常 于忽微，而智勇多困于所溺，独伶人也哉？祸 积 岂
（节选自欧阳修《伶官传序》）
高二语文 第 3页（共 9页）
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