河南省信阳市普通高中2022-2023学年高三第二次教学质量检测语文答案

3.0 envi 2024-12-10 5 4 862.73KB 8 页 3知币

侵权投诉

２０２２－２０２３学年普通高中高三第二次教学质量检测

语文参考答案

１．Ｂ　【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

Ｂ项中“是指史官‘一字寓褒贬’的‘秉笔直书’记史方式、手法”曲解文意。文中

第一段中说，（春秋笔法）“既包括不隐晦事实真相，据事‘直书’的一面，也包括‘为尊

者讳，为贤者讳，为亲者讳’的‘曲笔’的一面”，故选Ｂ。

２．Ｄ　【解析】本题考查学生分析论点论据和论证方法的能力。

Ｄ项，“还使用了对比论证等方法”错，文中没有使用对比论证。

３．Ｃ　【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

Ｃ项中“孔子并不赞同其做法”错。文章第三段，在论及“春秋笔法”面临“有时

可能招来杀身之祸”的历史困境时，举齐国太史的史例来证明；然后举“董狐笔”的例

子，并用“孔子称赞他”这一论据，肯定了这一“坚持原则的刚直精神”；段尾，“这种精

神为后世正直史官所继承，成为我国古代最崇高的史德传统”。 “ 这种精神”，据上下

文看，应当包括齐国太史“直书”的精神。由以上分析可知，“ 因此孔子称赞他”一语

中的“他”，应当是“他们”，综上所述，孔子所赞，理应包括齐国太史在内。故选Ｃ。

４．Ａ　【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。首先，应迅速浏览，划

记关键词；其次找到对应位置，比对原文；最后，做出判断。比对时注意选项与原文是

同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混

淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。

Ｂ项，指代错误，原文材料一第三段中说“通过提供远程医疗服务．．．．．．从而缓解

医疗资源不均衡的问题”，而非选项中“这一问题”即“医患关系不对称导致的患者管

理效率底下”。Ｃ项，以偏概全，材料三第一段只是说“降低运营成本”，针对的是医

院，而非全部。Ｄ项，已然变未然，材料三第三段是“致力成为”，选项变为已然。

５．Ｄ　【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

Ａ项，“增速有所下降”错误，依据材料二图一表中看出增幅是波浪线，有起伏；Ｂ

项“这说明互联网医疗并不为人所信赖”，于文无据，无中生有。Ｃ项，选项“增速稳中

有进，连年提高”不对，依据材料二图三应该是“增速放缓，曲折中前进”，２０１８年下降

明显。

６．①国家层面：国家级全民健康信息平台基本建成，“互联网＋医疗健康”便民惠

民服务向纵深发展。

）页８共（页１第　案答文语三高

②监管部门：适当放松社会融资，允许社会资本参与互联网医院建设与运营。

③传统医院：探索建立全国统一的规范和系统，明确技术标准，推动原有系统改

造和更新。

④行业内部：积极迎接数字医疗，以开放姿态应用数智医疗，提高服务水平，提升

医院管理效率。

【详解】本题考查筛选、概括整合能力。遵循阅读题答案在原文中的原则。考生

需审好题，带着问题筛选答案，本题答案应该在全部材料中找。明确每则材料的侧重

点（其实结合前面的题目也能大致了解每则材料的侧重点），要着眼于文章的整体，

注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。注

意观点性的句子，材料中有的直接照搬；如果材料中没有明确观点性的句子，考生根

据材料内容概括即可。举措类题目解答应注意关注对象或主体，题干中有“相关层

面”，提醒考生注意关注主题，确定主体之后依据材料一的侧重点是国家层面和传统

医院，依据材料三的侧重点是行业内部，“监管部门”这一主体需要学生依据材料进

行归纳。（每点两分，答出三点即可得满分。）

７．Ｃ【解析】“主要原因”错，孟安卿离开果园城是因为想挣脱落后封闭的环境，

“担心爱情幻灭，姨表妹可能沦为世俗所认可的能干老婆”只是他所厌恶的环境的一

个表层符号，不是主要原因。他拔掉白头发大部分是出于衣锦还乡的想法，未必是想

挽回爱情。

８．主人公情感变化：

①年轻时对故乡封闭落后的厌倦。他有满腔壮志，讨厌满是灰尘的街道，讨厌这

个盛产专门计算柴米油盐老婆的城市。（２分）

②长久漂泊之后对故乡的怀念和幻想，城市生活的空虚和荒凉使他觉得乡下果

园的记忆清新美好，连药铺的舂药声都显得活泼清脆。（２分）

③短暂归乡后对故乡的幻想破灭，感到怅然和失望。故乡一切都在变化，却依然

封闭落后，他毅然决然地再次离开故乡。（２分）

【解析】这是一道筛选概括题。按照情节的发生、发展、结局的顺序，逐层概括人

物心理变化即可。在故事的开端阶段，“孟安卿确乎下了决心，决心不再见果园城了。

试想他回来何干？看那座城头上的塔吗？尘土极深的街道吗？奸恶的脸吗？还是去

看一去不回的河水？”表明他厌恶故乡的封闭落后。 “他怎么能忍受这种打击？怎么

能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跃倒下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴

米和油盐哪？”表明他迫切盼望离开故乡去闯一闯。

故事的发展阶段，“ 由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后，孟安卿的心里渐渐

）页８共（页２第　案答文语三高

空虚，终于成了一片荒凉，出其不意，有一天他突然回来，回果园城来了。” “ 药铺里的

舂药声仍旧是老调子，叮咚叮当，药臼的鸣声活泼而又清脆。” 孟安卿在长久的漂泊

后，渴望家乡的安宁，把故乡想象成了精神上的“桃花源”。

故事的结局部分，“一阵失望压倒了孟安卿，突然间他感到兴亡变迁，时间加到人

身上的变化。”“狗和猪从旁边走过去，他也不再感到亲切，根本不注意了。”他的幻想

破灭，故乡并不是想象中的“桃花源”，时间改变了一切。

９．（１）叙事方式：

①《祝福》第一人称叙事，以倒叙的方式，先交代祥林嫂的悲惨结局，从“我”的视

角出发，对于整个祥林嫂被封建文化迫害过程进行思考。（２分）

②《狩猎》第三人称叙事，按时间顺序自然展开，脉络清晰地讲述了孟安卿的离

乡、归来、再次远离的过程。（２分）

（２）阅读效果：

①（《祝福》）能够让读者以身临其境的方式去理解小说里面旧社会农村地区的

落后愚昧闭塞，以及新时代青年“我”也解救不了祥林嫂的困境，从而让批判与反思

更具备力度与深度。（１分）

②（《狩猎》）运用全知视角，灵活转换场景，缓缓揭示出“狩猎者”既难以在喧嚣

城市中找到心灵落脚处，也难以在家乡找到归属感的心灵困境。（１分）

【解析】叙事方式分为叙事顺序、叙事人称、叙事节奏、叙事风格等方面，本文和

《祝福》比较，突出的差异在于叙事人称和叙事顺序方面。效果主要考虑读者感觉和

主旨表达方面。《祝福》叙事人称是第一人称，身份是归乡的知识分子，运用倒叙手

法，故事开头就谈到遇见祥林嫂的事，当初健壮能干的祥林嫂如今“仿佛是木刻似

的”。见到本家鲁四老爷，“ 大骂新党康有为”，对故乡的愚昧封闭充满厌恶。答出

“第一人称”“倒叙”，给２分。效果只要谈到“给读者真切感”或主旨两个角度中任一

角度都可以给１分。

《狩猎》叙事人称是第三人称，归乡者也是知识分子，按照回乡后所见所感的时

间顺序展开，答出“第三人称”和“时间顺序”给２分，《狩猎》更关注的是知识分子内

心的心路历程，描写了他们既无法在城市找到心灵归宿，也无法回归故乡的精神困

境。答出主旨影响的给１分。

１０．Ｄ　【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

从内容来看，画线句是刘洎上书的内容，“ 古之太子”和“今太子”是句子分层的

关键：“问安而退”强调时间短；“动移旬朔”强调时间长，需要单独断开，排除Ａ，Ｃ。

从句式结构来看，“所以广敬于君父” “ 所以分别于嫌疑”是表示原因的并列句，

）页８共（页３第　案答文语三高

全科免费下载公众号《高中僧课堂》

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

河南省信阳市普通高中2022-2023学年高三第二次教学质量检测语文答案.pdf

共8页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

河南省信阳市普通高中2022-2023学年高三第二次教学质量检测语文答案

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: