河南省信阳高级中学2021-2022学年高一下学期第四次月考语文试题 含解析

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2024 届高一下期第四次月考语文试题
命题人：张海艳 审题人：邢彩霞
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间
万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉
了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。
鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。所谓限制叙述，是指叙事者所
知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能
和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。
第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，
“我”是故事的主人公或当事人，如《狂人日记》。鲁迅在必须真实的体裁日记中去虚构一个“迫害狂”
的文学故事。当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、
历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在
常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的
虚构性，也许是《狂人日记》的最大艺术成功。
第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现，这可称为外部第
一人称叙述，如《孔乙已》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世
相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦
人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。读者自然会伴随
着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。最后随着孔乙己的惨
死，而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮。这
种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。最终必然会使读者从表
面的“误导”中走出来，发现人与人之间的差别和矛盾，感受到社会的不平以及建立在不平和矛盾基础上
的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任。
内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量，外部
第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言”的存在，把作家自身的心理经验经由完全中立的叙
述间接转移到读者的灵魂波动中。无论“内部”或“外部”，第一人称“我”的“当事人”和“在场者”
的身份，使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术真实性。
（摘自姜振昌《〈呐喊〉〈彷徨>：中国小说叙事方式的深层嬗变》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 中国旧小说的第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活，自由地塑造人物形象，能统揽全局。
B. 小说叙述者扮演的不是无所不知的角色，而是与作品中的人物一样所知有限，这符合限制叙述原则。
C. 在作者看来，小说叙述者的叙述口吻越是轻松、平静，就越能给小说带来更大的戏剧张力。
D. 《狂人日记》虚构了一个“迫害狂”的形象，“狂人”向读者叙述了一个他体验到的“吃人”的世界。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章以《狂人日记》和《孔乙已》为例，论述了内部第一人称叙述和外部第一人称叙述的区别。
B. 文章重点论证了鲁迅小说的艺术成就，即用第一人称叙事赋予作品“真情实感”，消解了小说的虚构性。
C. 文章是在明确了概念的基础上，通过举例论证，论述了鲁迅作品对中国旧小说的突破和改造。
D. 文章的开头两段和结尾部分都对概念进行了具体阐释，写出了第一人称限制叙述在小说中的作用。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 只要让小说中的叙述者所知有限，就能充分调动读者，让读者去体会文学故事所表现的社会现实。
B. 鲁迅创作小说，把叙述的任务统统安给“我”这个第一人称。“我”实则是作者抨击社会的代言人。
C. 以旁观者的身份进行外部第一人称叙述，更容易在故事中激发矛盾冲突，达到更好的艺术效果。
D. 第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”，都会使虚构的小说具有艺术的真实性，让读者受到触动。
【答案】1
.
C 2. B 3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解分析文章内容的能力。
C．“小说叙述者的叙述口吻越是轻松、平静，就越能给小说带来更大的戏剧张力”错误，这一说法扩大
了范围，原文第四段为“最后随着孔乙己的惨死而‘我’的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙
述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导
更强烈的艺术效果”，并非所有小说如此，文中仅仅是说《孔乙己》如此。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B．“用第一人称……消除了小说的虚构性”夸大了第一人称的作用，结合原文第三段“以第一人称叙述
所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功”和第五段“无论‘内部’或‘外
部’，第一人称‘我’的‘当事人’和‘在场者’的身份，使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术真实
性”分析可知，并非消除了小说的虚构性。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。
A. “只要……就能”错，这一说法太绝对。原文说“所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一
样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者
与读者的新型关系，从而赋于作品以真诚性和逼真感”，从文中来看，只是说需要这样做，但并非这样做
就能达到效果。
B．“鲁迅创作小说，把叙述的任务统统安给‘我’这个第一人称”说法范围扩大，原文第三段是“第一
人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数”，并非是鲁迅创作的所有小说都把叙述的任务全部交给
“我”这个第一人称。
C．“更容易在故事中激发矛盾冲突，达到更好的艺术效果”错误，这一说法不符合原文，原文只是说
“这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果”。
故选D。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只
用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至
“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世仁、贾芸的舅妈、醉金刚倪二
和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世仁夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人
物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！”这是初恋中的智能儿的语言，反
映她心里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的语言，反映她因受
宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎”。这是李贵的语
言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的
要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤先意承志、博取欢心；红玉伶
牙俐齿，如簧百啭；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是
特写。
《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不
仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交
融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情，而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有这
种抒情性的特点。
（摘编自冯其庸《〈红楼梦〉的语言魅力》）
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