河南省项城市五校2022-2023学年高二6月联考语文试题 含解析

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河南省项城市五校 2022-2023 学年高二 6 月联考语文试题
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码
粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
所谓“郡县制”，是以皇帝为代表的中央，通过直接任命地方官员等方式直接管理地方。在这一制度
下，由中央到郡县地方再到乡里，国家实行自上而下的组织和治理，基层和地方服从皇权中央，官员由中
央任命，根据官职获得薪酬。尽管“郡”作为地方建制单位的名称后来有所变化，但其实质没有变化。所
谓“封建制”，指国家统治者将地方分封给自己的家族成员或有功者，由其对地方进行自主组织和治理。
“分化是封建政治的一大特点……天子虽拥有天下所有的土地人民，但他不将他们都握在一人的手掌里，
而是将他们分赐给贵族。”地方有较大的自主权，中央政令只达到分封的地方。分封地方的首领实行家族
世袭，凭借出身血统自然获得利益。
学界通常认为，秦始皇统一中国后，实行的便是郡县官僚制。但事实上，在秦始皇统一中国后，封建
制延续了相当长的一段时间，直至唐、五代，之后作为一种正式的体制才基本退出历史舞台，但封建制的
残余形态仍然存续了相当长的时间。即使是在郡县体制下，也存在自我封建化的问题。因此，在中国历史
上，郡县制与封建制不是简单的替代关系，而是呈现出一种你中有我、我中有你的历史纠缠状态，并且为
寻求解决这种历史纠缠进行了顽强而长久的斗争。
封建制的重要特征是封建地方军政合一，地方拥有合法的军事权。郡县本质上是行政建制单位，在郡
县制常态运行中，帝制国家努力分解地方权力，避免地方权力中心化。皇权中央力图通过横向分权制衡来
扼制地方力量膨胀和自我封建化。随着郡县体系的完善，中央不断强化自上而下的管理，地方官员由中央
直接任命，可以做到“朝廷以一纸下郡县，如身使臂，如臂使指”，而与中央直接任命官员相配套的是官
员录用的科举制的建构，从此以后，士人对地方长官的依附被割断。
在封建制下，中央对地方缺乏监督，更多的只是一种道德约束。伴随郡县制的建立，郡县制常态运行
中，中央对地方的直接监督便产生了，专门设立了中央监督地方的机构和职位。随着帝制体系的发展，中
央对地方的监督日益发达。除了常规的机构监督外，中央大量委派官员到地方巡视。随着地方官员因长期
任职产生的自我封建化，中央开始强化地方官员的流动性，实行异地为官，当地人不得在当地为官。唐初，
不许地方官员任职于原籍所在的州，家族纽带和个人联系会影响他们对朝廷的忠诚。他们也被定期调离，
以防止形成自己的新地方势力。
（摘编自徐勇《郡县制、封建制的历史纠缠与斗争——以关系叠加为视角》）
材料二：
随着分封而治的诸侯国的实力日益强大，分封国的统治权力就具有了天然的离心趋势，中央王权需要
设置一些直辖于王权的地方行政区域，以加强王权的统治力量。县即直接隶属于王权的地方行政机构；郡
则主要设置在战略要地和边境之地，目的是加强某一地区的防御力量，是一种侧重于军事职能的地方行政
机构。在郡县出现初期，二者相互独立，并不存在隶属关系，区别主要体现在职能区分上。县主要承担行
政职能，县域内的居民需要缴纳相对较多的赋税；郡更加强调其军事职能，郡域内的居民上交赋税的数量
相对较少。从地域位置来看，郡通常设置在距离国都较远但交通便捷的地域，县则距离国都较近。
从郡县概念的内涵而言，它主要指一种中央皇权统治下的地方行政制度，是中央统治地方的行政单位。
郡位于中央和县之间，向上对中央负责，向下则需在本郡范围内贯彻落实皇权意志和各项法律法规。中央
皇权与郡、郡与县之间为上下级的行政隶属关系。郡县的地方治理权并不具有世袭性质，而是由皇权任免，
接受皇权的直接控制。
秦以来的封建、郡县之变，意味着国家体制的变化。虽然人们对这一体制变化的方式和历程有不同看
法，但无论二者的转变方式或历程如何，郡县与封建作为两种不同的国家组织体制，其权力结构是截然不
同的。从国家权力的体制结构而言，秦以后，分权而治的封建国家体制已逐渐瓦解，成为一个由地方行政
体制组成的中央集权国家。虽然从秦至汉唐再到明清，关于采取郡县还是封建的国家体制发生过多次争论，
但君主专制的中央集权制度不断发展并成为政治的主流，则是毋庸置疑的事实。
（摘编自陈军亚《对古代中国国家和社会形态的新认知——以“国家郡县，社会封建”为描述路径》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的_项是（ ）
A. 中央任命官员到郡、县管理的方式有所变化，使得作为地方建制单位的“郡”的名称有变化。
B. 封建制指拥有天下所有土地、百姓的天子把地方分封给皇室成员或有功者，分封地方的自主权很大。
C. 郡县制是一种在中国古代中央集权体制下实行的，由中央到郡县再到乡里的地方行政制度，其出现晚于
封建制。
D. 在郡、县出现初期，二者并没有隶属关系，后来实施郡县制，郡成了县的上级，负责向县贯彻落实皇权
意志等。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 为解决在郡县体制下是否存在自我封建化这一纠缠不清的历史问题，郡县制和封建制进行了顽强而持久
的斗争。
B. 封建制下的诸侯国实力过强会造成中央王权的削弱，为了加强中央王权的统治力量，朝廷设置郡、县来
约束诸侯国权力。
C. 作为中央集权制的郡县制，是国家组织体制，它是在中央皇权统治下，对地方进行管理的地方行政单位，
具有军政合一的特点。
D. 封建制和郡县制的变化是国家体制的变化，但人们对变化的方式和历程看法不同，特别是秦后是否随即
实施郡县制的问题。
3. 结合材料内容，下列选项中最能体现“封建制”特征的一项是（ ）
A. 法令由一统，不能自由妄行处置。 B. 诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。
C. 郡邑不得正其制，守宰不得行其理。 D. 诸侯之宝三：土地、人民、政事。
4. 材料二围绕“国家郡县，社会封建”的论题进行论证，请简要分析材料二的论证思路。
5. 皇权中央对郡县的管理具体体现在哪些方面？请结合材料一简要概括。
【答案】1. A 2. B 3. D
4. 首先，主要介绍了郡、县在行政上的具体作用；其次，介绍郡县制的内涵；最后，介绍国家体制不断向
着中央集权制度发展等。
5. ①皇权中央注重地方军事、行政权力分立。②中央直接任命地方官员，建构科举制。③加强对地方权力
的监督。④强化地方官员的流动性。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。
A.“中央任命官员到郡、县管理的方式有所变化，使得作为地方建制单位的‘郡’的名称有变化”强加因
果，材料一“尽管‘郡’作为地方建制单位的名称后来有所变化，但其实质没有变化”没有指出原因。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“为解决在郡县体制下是否存在自我封建化这一纠缠不清的历史问题，郡县制和封建制进行了顽强而持
久的斗争”错，材料一“封建制的残余形态仍然存续了相当长的时间。即使是在郡县体制下，也存在自我
封建化的问题。因此，在中国历史上，郡县制与封建制不是简单的替代关系，而是呈现出一种你中有我、
我中有你的历史纠缠状态，并且为寻求解决这种历史纠缠进行了顽强而长久的斗争”，封建制的残余形态
存续了相当长的时间，这是郡县制和封建制进行了顽强而持久的斗争，而不是斗争的目的。
C.“具有军政合一的特点”错，军政合一是封建制的重要特征，不是郡县制的特点。
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