河南省实验中学2022-2023学年高二下学期期中考试 语文 答案

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河南省实验中学 2022-2023 学年下期期中试卷
高二语文（参考答案）
1.D【解析】“数字劳动完全不同于传统劳动”错。材料二“这导致他们的职业身份变得越发不稳定，在很多情
况下，劳动权益也较难得到有效保障，与体面劳动相去甚远”只是强调数字劳动实现体面劳动的难度更大，没
有强调数字劳动完全不同于传统劳动。
2.D【解析】“因平台力量强大而无法抗争”错。材料二“很多数字劳动者因难以与平台企业确认法律意义上的
劳动关系而成为不受法律保障的廉价劳动力，且在维护自身劳动权益方面也往往陷入无法举证的窘境，导致数
字劳动者在劳资关系中的地位愈发弱势”，可见不是因为平台力量强大而无法抗争。
3.B【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。“数字分化”指的是：数字劳动带来了社会分化；
数字劳动带来的分化首先发生在接触劳动、执行具体工作的劳动者群体内部；更加明显和尖锐的数字分化体现
在劳动者与外部结构之间。A.说的是手机银行转账，不能支持“数字分化”观点。B.说的是营业员为了服务消
费者利用大数据做推销，能够支持“数字分化”观点。C.说的是流水线操作，不能支持“数字分化”观点。D.
说的是程序员的编程，不能支持“数字分化”观点。
4.① 在以服务业为导向的数字劳动中，基于互动、社交、沟通、态度、认同等情感结构体现了数字分化；
②员工不仅仅是基于专业理解，而且是通过精细、专业的服务来满足消费者的要求；③员工与消费者之间的差
异感往往要员工付出劳动尊严。òòòò
5.① 思想观念方面：数字劳动者理应得到消费者的尊重，而不能任由消费者有高高在上的优越感；
②劳动关系方面：能与平台企业签订劳动合同，保障自身的各项劳动权益；
③法律法规方面：能给数字劳动者的“体面劳动”提供全方位的法律保护。
6.C【解析】“小说详细叙述了康家祖孙三代发家、败家、再努力起家的过程”错误，小说并没有详细叙述康家最
初如何发家和败家后如何再努力起家的过程。且“折射出清末至新中国成立后百姓生活的变迁”说法也不恰当，
康家的兴衰并不能折射出百姓整体的生活变迁情况，只是在一定程度上折射出国家的变化，时局的变迁。
7.D【解析】“这是一种阿 Q 的精神胜利法”说法错误。“阿 Q 的精神胜利法”含有讽刺意味，而作者没有讽刺康
小米的意思，作者的态度是同情惋惜的。
8.（1）康家由盛转衰的变迁，可以揭示出要秉持勤俭持家的美德这一人生道理。
（2）康家的变迁一定程度上可以折射出国家的变化和时代的变迁；
（3）留声机和戏匣子身价的变化，反映了时代的发展和世事的变迁。òòòò
9.（1）开篇采用了蓄势法，极力渲染康家的富有繁盛，为下文留声机的珍贵以及戏匣子的价格高昂造势，作者借
此是为了突出人事变化盛衰无常。
（2）叙述康家由富到贫运用了对比的手法，作者通过对比康家祖孙三代对家业的不同态度，意在表明人性的多
样，强调人的堕落会给家族带来莫大伤害。
（3）文章采用正叙的手法，作者结合时代的发展叙述康家变迁，有利于主题的突显。
（若有其他言之成理的答案，亦可酌情给分）
10.A【解析】句意：唐太宗问他邸怀道有什么才能，（杜淹）回答道：“（当年）隋炀帝将要巡幸江都，召集
百官询问行留的计划，邸怀道当时官居吏部主事，只有他一人认为不可去江都。这是我亲眼所见。”
“问其行能”，是动宾短语，中间不能断开，可以排除 BD；
“问行留之计”是动宾短语，中间不能断开，可以排除 C。
11.D【解析】“因之饥饿”中的“因”意思是“继，接下来”。“因击沛公于坐”中的“因”意思是“趁
机”。
12.B【解析】ò“去世后，他亲临吊唁”错误。从原文“杜如晦疾笃，上遣太子问疾，又自临视之”可知，在
杜如晦病重，去世之前，太宗亲自去探视，没有提到去世后太宗亲临吊唁。
13.（1）你在隋朝做官，或许可以说地位卑微，后来在王世充那里做官，地位尊贵显赫，为什么也不进谏？
【解析】“仕”，做官。“容”，或许。“尊显”，地位尊贵显赫。“何得”，为什么。
（2）她的家人逼迫她改嫁，她就跳水死去。焦仲卿听到这件事，也在庭院的树上吊死了。当时的人哀悼他们，
写了这样一首诗。【解析】“乃”，就。“自缢于庭树”，状语后置。“伤”，哀悼。“为”，写，创作。
14.①唐太宗借杜淹荐引邸怀道之机，反问杜淹仕隋炀帝、王世充时不进谏的原因；
②太宗直指杜淹不应因为职位低、担心不被采纳而不进谏；
③太宗表明现在杜淹地位尊贵，自己也善于纳谏，鼓励杜淹直言进谏。
15.B（“两朝君主”错，“冠剑”指文臣武将。）
16.相同点：两人都用“英雄”高度评价诸葛亮的功绩，都含有对诸葛亮的崇拜敬仰之情。
不同点：①杜甫为诸葛亮未能完成北伐大业而感叹惋惜，同时暗寓自己壮志难酬的悲愤。②罗隐认为时运造就了
英雄，借此表达自己由于时运不济而不能成名的慨叹。
17.（1）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
（3）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅（4）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶
（5）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/烽火连三月，家书抵万金/五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇/读书破万
卷，下笔如有神/花近高楼伤客心，万方多难此登临/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/亲朋无一字，老病有孤舟
……
18.①只有解决续航难题 ②也要“用得好” òò③相比于充电模式
19.① 我国新能源汽车发展较快，但存在续航难题。②我国充电桩建设不断提速，但充电模式尚需大力改进。
③换电模式速度和效率更佳，但成本、电池型号等因素影响推广。
20.A 【解析】本题考查学生语言表达连贯准确生动的能力。
A.正确。造成：导致，引起（一般指不好的结果）。此处是形成的意思，可改为“生成”。
B.“自”放在句首会导致缺少主语。C.前有冒号，一直管到省略号结束，中间分号是表示列举的几种情况，不
能改为句号。D.心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。此处指听话者领悟说话者
的意思，使用正确，不需要修改。故选 A。
21.答案示例：①“水葱儿”一词中使用儿化，语气俏皮活泼，表现出四位女子样貌的娇美、水灵，体现出晴雯见
到她们时的惊喜与赞叹，极富表现力。②“老头儿”一词中使用儿化，有轻微的戏谑语气，表面上似乎对父亲不
够尊重，但恰恰体现了汪曾祺和子女关系的融洽，也表现出儿子对父亲的亲昵和深情。
【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
“大太太的一个侄女儿，宝姑娘一个妹妹，大奶奶两个妹妹，倒像一把子四根水葱儿”，使用儿化，语气俏
皮活泼，把四个姑娘比作“水葱儿”，表现出四位女子样貌的娇美、水灵，体现出晴雯的惊喜与赞叹
“老头儿”是对年龄较大的老爷爷的一种戏称，此处想喊已去世的父亲一声“老头儿”，体现了汪曾祺和子
女关系的融洽，也表现出儿子对父亲的亲昵和深情。
22.材料对广大青年提出了“三力”要求，并对“三力”的内涵做了明确的阐释，同时指出这“三力”是一个相互
联系、相互促进的有机统一整体。如何理解这个“有机统一”需要厘清三者之间的关系。“脚力”指向的是调查
研究，不能闭门造车；“眼力”指向的是观察判断，要有自己的思维，不能被他人牵着鼻子走，而失去自己的辨
别能力；“肩力”指向的是“责任”，要有责无旁贷的自觉。可以说“脚力”是“眼力”的前提，“眼力”是
“肩力”的前提，而“肩力”是“脚力”与“眼力”的体现和保障，没有“肩力”那么“脚力”与“眼力”便不
会生根开花。写作时，既要围绕“三力”的内涵分析“是什么”，在生活中是如何体现的，更要剖析三者之间的
逻辑关系，论证“为什么”。
参考立意：①练好“三力”，服务社会；②练好“脚力”，提升“眼力”，磨炼“肩力”；③“脚力”为基，
“眼力”为要，“肩力”为本；等等。
【参考译文】
杜淹推荐刑部员外郎邸怀道，唐太宗问他邸怀道有什么才能，（杜淹）回答道：“（当年）隋炀帝将要巡
幸江都，召集百官询问行留的计划，邸怀道当时官居吏部主事，只有他一人认为不可去江都。这是我亲眼所
见。”
太宗说：“你称赞邸怀道做得对
，你自己为什么不直言劝谏？”杜淹回答道：“我当时不担任重要职
务，加上知道我即使劝谏，隋炀帝也不会听从，徒然一死毫无益处。”唐太宗说：“你知道炀帝不可进谏，为
什么还要在隋朝担任官职？既然在朝为官，又怎么能不进谏？你在隋朝做官，或许可以说地位卑微，后来在王
世充那里做官，地位尊贵显赫，为什么也不进谏？”
杜淹回答道：“我对王世充不是不进谏，只是他听不进
去。”唐太宗说：“王世充如果贤明又能纳谏，便不应亡国；假若残暴而又拒谏，你 为什么能够免于灾祸
呢？”杜淹回答不上来。唐太宗说：“现在你的地位称得上尊贵了，可以进谏吗？”杜淹回答：“甘愿冒死强
谏。”唐太宗笑了。唐太宗对身边亲近的大臣说：“我听说西城有一个胡族的商人得到一粒宝珠，用刀割开身
上的肉，将宝珠藏在里面，有这么回事吗？”
大臣答道：“有这回事。”唐太宗说：“人们都知道嘲笑这个人
爱惜珍珠，而不爱惜自己的身体。官吏受贿贪赃依法受刑，和帝王追求奢华而招致国家灭亡，这与胡族商人的
可笑行为有什么区别呢！”魏征说：“从前鲁哀公对孔子说：‘有个非常健忘的人，搬家却把自己的妻子给忘
掉了。’孔子说：‘还有比这更严重的，夏桀、商纣均贫恋身外之物竟然把自己都忘掉了。’也是这样的
人。”太宗说：“对。我与你们应当同心合力，相互辅助，以免被后人耻笑。”蔡国公杜如晦病重，唐太宗先
派太子前去询问病情，后来又亲自前去探视。甲申，杜如晦去世了。唐太宗每次得到好的物品，都要想起杜如
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