河南省南阳市2022-2023学年高二上学期期末质量评估试题 语文 含答案

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南阳市 2022 年秋期高中二年级期终质量评估
语 文
一、现代文阅读(36 分)
（一）论述类文本阅读(本题共 3小题，9分)
阅读下面的文字，完成 l～3题。
词原是歌筵酒席间演唱的歌辞，然而后人却又往往从这种歌辞中看到了比兴寄托的深
意。比兴寄托有广义的解释，也有狭义的解释：有字面的解释，也有引申的解释：有就作
者
方面而言的说法，也有就读者方面而言的说法。我们可以从不同的角度分析这个问题。
先讲“比”“兴”二字。词天生有这一特质，容易把作者引向比兴寄托的路子，也容易
引起读者比兴寄托的联想。本来“比”“兴”二字是写诗的两种作法，如果换一种较新的
说法，我以为比兴就是指心与物相结合的两种基本关系，“兴”是见物起兴，是由物及心。
见物起兴是说你看到一个物象，引起你内心的一种感发。以《诗经》来说，“关关雎鸠，
在河之洲”是外在的物象，所谓“物象”是眼睛所能看见的，耳朵所能听见的，凡是感官
所能感受的统称物象。这在中国诗歌中有很久远的传统。即如《诗品·序》中就曾说：“气
之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”又说：“若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云
暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。”陆机的《文赋》也曾说“悲落叶于劲秋，喜柔
条于芳春”，都是说你看到外界的景物后引起了你内心的感发，是由物及心的物与心的关
系，这就是所谓的“兴”。李后主《乌夜啼》：“林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨
晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。”这种由于看到“林花谢了春
红”而引起的感发就属于此类。
什么叫“比”呢？“比”是以此例彼，是说你内心中有一种情意，要借助于外在的物象
来传达，因为诗歌这种美文，如果只讲抽象的概念中的情意，便不易引起读者直接的感动
所以常要把抽象概念的情意与具体的物象联系起来，才能引起读者的感发。由心及物的例
证如《诗经·硕鼠》：“硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。
乐土乐土，爰得我所。”是用一只吃粮食的大老鼠来比喻剥削者，这是他心中先有一个剥
削者的概念，然后用硕鼠这一形象来表现的，是先有内心的情意然后找形象来比喻，是由
心及物的心与物的关系，这就是所谓“比”。秦观的“放见回肠，断尽金炉小篆香”
（《减字木兰花·天涯旧恨》），说你要看到我内心中那千回百转的情意，就如同像篆字般
曲折的小篆香一样，寸寸燃尽，以此形容他回肠的寸断。这也是“比”，是先有其回肠的
情绪而后以小篆香来做比喻的。
所以一般说来，比兴就是表达情意的两种基本方式，或者是由物及心，或者是由心及物。
这是对“比兴”最简单的解释。
不过，“兴”的情况比较复杂，因为“兴”只是纯粹直接的感发，并没有明显的理性的
衡量和比较，所以有时是正面的感发，有时是反面的感发，而且同样的物象可以引起不同
的感发，所以“兴”这种感发的范围是非常自由的，不是理性所能够完全掌握的。相对而
言，“比”是比较有理性的。总之，“比”与“兴”基本上原该是指诗歌创作中“心”与
“物”相交感时的两种方式和作用，但是汉儒却对“比兴”有了另一种解释，说“比”是
“见今之失，不敢斥言，取比类以言之”，而“兴”则是“见今之美，嫌于媚谀，取善事
以喻劝之”（《周礼·春官·大师》郑注）。不过，这种说法并不完全可信，因为从《诗
经》的作品分析，用兴的方法写的对象不一定都是美的，用比的方法写的对象也不一定都
是恶的。总而言之，在中国文学批评的传统上，“比兴”就开始有了另外的意思，就是
“言在此意在彼”的一种美刺托喻的意思。这以后，在诗歌创作中说到“比兴”就再难只
以单纯的心物交感的比兴来衡量，而有了一种言外之意可以追寻体会的意思了。
（摘编自叶嘉莹《诗显而词隐》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)
A．“比兴”有各种解释，本文选择的是最简单的、广义的和引申的解释，是就作者方
面而言的说法来分析的。
B.本文汉儒对“比兴”兴美比恶的解释，作者认为并不可信，但其引出了一种言外之
意的美刺托喻的解释。
C．作者认为比兴是表达情意的两种基本方式，“兴”是由物及心，“比”则是由心及
物，也是写诗的两种作法。
D.“兴”感发的范围非常自由，情况也较复杂，所以只是纯粹直接的感发，并无明显
的理性的衡量和比较。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.本文首先提出观点，然后分别对“兴”和“比”的相关内涵特点进行阐释。
B.在详细解说中国诗歌见物起兴的传统时，作者以我国古代多本典籍作为例。
c．举例《诗经·硕鼠》《减字木兰花》是为了阐述中国古诗的以此例彼的方式。
D，文尾主要运用《周礼·春官·大师》的事例论证“比兴”的含义变化过程。
3．结合材料内容，下列选项中不属于“见物起兴”的一项是(3 分)
A．我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。
B．桃之天天，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
c.桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。
D．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
（二）实用类文本阅读全科试题免费下载公众号《高中僧课堂》（本题共 3小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4～6题。
材料一：
走进内蒙古自治区巴彦淖尔市农业高新技术产业示范区，一座富有河套文化特色叉充满
新兴产业朝气的建筑引人注目——黄河流域西北地区种质基因库。
巴彦淖尔是我国重要的商品根基地，素有“河套粮仓”的美誉。这里肩负着种粮和育种
的重任，是我国小麦种子的繁育地之一。随着西北地区种质基因库的建成，当地育种产业
步入发展快车道。这座占地5.2 万平方米的种质基因库，集种质资源应用馆、种质资源博
物馆、
种质资源保存库、土壤保存库、植物种质资源圃、种子检测中心、种业科技产业园等为一
体。
来到种质基因库，仿佛置身于种子的世界。
前不久，习近平总书记在海南考察时强调：“中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，就必
须把种子牢牢攥在自己手里。”种子是农业的“芯片”，种质资源则是种子的遗传资源。
种质资源是繁育种子的母体，保护好种质资源，才能培育出好种子。种质基因库的建成，
有利于从源头上保护好种子。目前，该种质基因库已收集 400 余种、25159 份种子，其中
包括农作物种子 13159 份、牧草和野生植物种子 12000 份。同时，巴彦淖尔还对黄柿子、
华莱士蜜瓜、灯笼红香瓜等地标性品种进行提纯复壮，既有效保护了种质资源，又进行了
开发利用和成果转化，取得了良好效果。
解决种子的问题，是在打一场种业翻身仗，而且必须要打好。巴彦淖尔适合种植向日葵，
以前农户自留的国产葵花种子，在产量等方面缺乏优势，国外的“洋种子”逐渐占领国内
市场。曾经有段时间，向日葵种子价格高昂，国外种子论颗买卖，国内种子只能论斤。于
是，巴彦淖尔决定集中办量研发向日葵种子。经过多年努力，一批优质新品种推向市场，
种植效益普遍较好。实践证明，只有培育出拥有自主知识产权的种子，才不会受制于人，
进而掌握价格主动权，形成市场竞争力。
（摘编自丁志军《下大气力选育好放心种子》）
材料二：
种子是农业生产的起点，对于作物产量、质量、抗性等方面具有重要的决定意义。
我国种业发展经历了四大阶段：“四自一辅”阶段（1949-1978 年），即农业生产用种依
靠农民自繁、自选、自留、自用，辅之以政府必要的调剂：“四化一供”阶段(1979-1999
年)，即品种布局区域化、种子生产专业化、种子加工机械化、种子质量标准化和以县为单
位统一供种：市场化改革阶段(2000-2010 年)，以实施“种子工程”为标志，将种业的各个
环节连接起来，实现了由种子到种业的转变：深化改革阶段 (2010 年至今)，首次明确了种
业在国民经济中的地位，为现代农作物种业发展进行了顶层设计，开启了现代种业发展的
征程。
（摘编自《2021 年中国种子行业分析报告一行业竞争现状与发展趋势前瞻》，）
材料三：
近年来，我国种业创新能力大幅提高，市场占有率稳步提升。水稻、小麦、玉米、大豆
棉花五大主要农作物中，水稻、小麦、大豆三大作物全部是我国自主选育的品种，玉米国
外
选育的品种已降到1 0%，棉花国外品种不到 5%。此外，蔬菜自主选育的品种也占到
87%。
尽管我国种业发展迅速，然而和发达国家相比依然存在一定的差距。曾有人将发达国家
的种企比喻成‘航空母舰’”，而国内种企多是“小舢板”。区别不仅体现在企业规模、
科技创新能力上，更体现在科研体制、人才储备、经营模式上。发达国家种业有着上百年
的市场化历程，我国自 2000 年实施《种子法》后才开始迈入市场化进程，尽管成绩巨大，
但也要清醒地看到，种业发展了，问题不是少了，而是多了。这是因为，我国种业的同心
圆做大了，半径大了，一些问题就更加突出，如种质资源收集保护加快与创新利用效率不
高并存，资源精准鉴定、挖掘利用亟待加强：科研育种人员多、投入大与产出转化效率不
高并存，工厂化、
流水线式的现代育种体系建设亟待加强：种业企业多、发展快与核心竞争力不强并存等。
随着中国种业发展进入新时代，破解这些难题的努力已经在各地展开。
（摘编自李慧《中国种业突破重围，靠什么》）
4。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.西北地区种质基因库集众多功能于一体，对当地的农业发展起到了巨大作用，助力
巴彦淖尔成为我国重要的商品粮基地。
B．2016-2020 年，我国种业市场规模逐年上升，2018 年为 1174 亿元；2019 年又继续
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