湖北省(东风高中、天门中学、仙桃中学)三校2023届高三上学期12月联考政治试卷

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东风高中、天门中学、仙桃中学 2023 届高三 12 月考试
高三政治试题
考试时间:2022 12 15 日下午 1430-1705 试卷满分:100
注意事项:
1.答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在
答题卡上。并用 2B 铅笔将对应的信息点涂黑,不按要求填涂的,答卷无效。
2.选择题每题选出答案后, 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动 ,
用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答
的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,只需将答题卡交回。
I卷(选择题 48 分)
一、选择题:本题共 16 小题,每小题 3分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合
题目要求的。
1.习近平指出,在新中国成立特别是改革开放以来的长期探索和实践基础上,经过党的十八大以来在
理论和实践上的创新突破,我们成功推进和拓展了中国式现代化。中国式现代化( )
① 创造了人类文明新形态,拓展了发展中国家走向现代化的途径
② 是以资本为中心,致力于实现社会全面进步的现代化
③ 否定了现代化模式和现代化标准的唯一性,是实现中华民族伟大复兴的必然选择
④ 为人类探索更好社会制度提供了中国方案,推动了人类社会发展进程渐趋统一
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
2.由于新冠肺炎疫情引发了一系列经济、社会问题,日本民众对马克思专著《资本论》的关注度高涨。
有专家指出,资本主义带来丰同时弊端。全世界都发展,资本主义社会
很难解决球变暖贫富差距等问题,并且这些社会问题在新冠肺炎疫情危机中更加凸显。对上
解正确的是( )
① 资本主义的基本矛盾是其社会问题生的根源
② 社会问题的解决最终依赖于生社会化的发展
③ 资本主义社会更先进的社会形态所替
④ 无产阶级和资产阶级对立会贫富差距问题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.2022 年6 月10
《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国农村土地承包法等法律及有关定,农业农村部起草
农村土地承包办法求意见稿)》,向社会求意求意见稿要求,严格控
① 推动集体土地所权流转,提高土地利 ②保护土地的合理开发,续利
完善联产承包责任制,发展专合作社 守住我国的耕地护红线,保障农产品安
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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4. 北京绿色生活碳普惠台“绿色生活季”序暨北京个人碳账式上线。平整合众
推出各种优惠动,民践行绿骑行驾驶新能源汽车购买高能效家电等绿为,都被数字化
记录到碳账本中,并获得相应的绿激励绿可兑换地铁卡、骑行卡、停车券及其他绿
费券 北京个人碳账建设( )
① 以场化手段带动消费端减碳,引导市绿低碳
参与碳减排积极性,碳减排目标实现
借助实现链接过需求侧牵引供给改革
过供给端减少碳排放,更好地满足人民好生需要
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 国家统计局公2022 半年经济数据显示,上半年国内生产总值达 562642 亿元比增
2.5%截至 2022 年7 月20日,全国合增减税降费及退税缓税缓费超 3万亿元。国务
减税降
降低存备金率、引导贷款市利率下行等政策定经济大提供有力支撑该政策产影响
传导路正确的是( )
降低增值税起征→减轻微企业税负→加投入→推动经济高质量发展
政策支持力度→激场主体活→畅通经济循环→增强发展内生动力
③ 实施积极财政政策→下调存款备金率→保持动性充裕→促进经济平稳运行
④ 引导贷款市利率下行→缓解融贵难→助力复产→稳定生产链供应
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6.2022 年 6 23 日,三届全国人大常委五次对国务关于研究处理全国人大常委
体废物污染境防治检查报告报告了分组审报告既客观反映了各
贯彻落法律过程中的状况,又针在的问题提出安排,容具、系统、全面。结合
会人对进一步贯彻落固废法提出方面意见建议从材料全国人大常委
使权,对各贯彻落法律方面提出了安排
使监督、对各状况在的问题提出了安排
的生态能,给固废法实提供了可行方案
贯彻了民主中制原善处理了监督检查之间的关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.发生的一人事中,车”“农村”等信息迅速市政府坚
持事布同步,开新件细节及时解答社会疑虑该市
( )
① 带头遵守法律 ②推进开,自社会监督
权责法定,不位不 公正增强政信力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.毛泽东《关于农村调》中提,一个的人,开他对认识只是一的、统的。
大、大以的各学校之后,把的各分有序地加细细地研究。然后再
把各分的研究加出整这时他对有了科学认识的了认识
过程现出( )
用分合相结合的思,全面研究,推动认识发展
扬弃辩证否定的实,要求定一切又要否定一
认识要以理性认识为基础,理性认识是对认识概括
从感体到抽象,再抽象认识秩
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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