2023届湖北省襄阳市第四中学高三下学期5月适应性考试（三）语文答案

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2023 年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（三）
语文答案解析
1.B（A. 原文说的是“2009 年，‘大中华文库’系列之《茶经·续茶经》发行，这是第
一部由中国人翻译并在本土出版的英译本”，并没有说唐代陆羽的《茶经》是第一部 。
C.“转变为产品包装的竞争”以偏概全。原文说的是“以产品为核心、以产地为根本的单一
竞争要素被打破，产品的轻量化、个性化包装，文化附加价值乃至话题营销、事件营销策略
的引入”，并没有说产品包装竞争完全取代了产品核心竞争。D.“导致传统茶产业面临更大
转型压力”的原因是多方面的，并不只有“年轻人消费方式的变化”。故选 B。）
2.C（“一些品牌在其他省市开设直营门店扩张以失败告终”的原因不仅限于“中国
‘一地一品’的茶文化特点”。）
3. A（材料一主要介绍茶文化的对外传播。A.《茶界中国》通过“一带一路”传播传统
文化，符合题意。B.讲述宋代茶文化的繁荣。C.是话剧《茶馆》演出受到欢迎。D.讲述茶文
化的创新产品。）
4. ① 载体更加多元，从相对单一的茶学典籍外译等发展为包括纪录片宣传、特色学院
创办等多方位的传播。②功能更加丰富，从单一传播茶文化发展为政治经济外交等多种功能
为一体。（4分。每点 2 分，其他答案言之成理即可）
5.① 经营理念方面：以弘扬中华传统文化为经营理念。②品牌形象方面：追求新潮，创
新茶品。③营销手段方面：线上线下二元销售。（4 分。每点 2 分，答对两点即可）
6. B（“祁老人和常二爷并不害怕”错误，根据文本一中的“祁老人与常二爷都是饱经
患难的人，只知道谨慎，而不知道害怕。可是听到李四爷的喊声，他们脸上的肌肉都缩紧了
一些，胡子微微地立起来。”可分析出“可是”的转折表示此时两位老人应是害怕的。）
7.A（“祁天佑惭愧不是因为没有买到东西”错误，根据文本一的内容，可知祁天佑惭
愧既是因为自己没能买到东西为父亲祝寿，也是因为自己空手面归传递的“不太平”的信号
增加了父亲的忧虑。）
8. （1）宏大主题：小说将战争作为故事发生的背景，着力营造其带来的沉闷氛围，从
而凸显反战这一宏大主题。（2）微观化处理：①小环境:小说选择用祁家这个小环境，通过
祁老人过生日这样一件小事，展现战争对普通市民生活的破坏和对人的影响。②小人物的命
运：文章通过展现战争背景下以祁天佑、常二爷为代表的小人物的生活与生存状态来表现主
题。③生活细节描写：文章通过祁老人与常二爷坐着发愣、祁天佑没能买到东西为父亲祝寿
的复杂心理等细节展现战争阴云笼罩带来的沉闷、压抑等氛围。（每点 2分，任意答对 3
点即可。其他角度言之成理也可酌情给分。）
9. 历史：小说描写的是抗日战争这一特定历史时期下，沦陷区百姓的日常生活，有真实
的历史性。审美：①平民文学样本:小说塑造了常二爷、祁老人以及祁天佑等生活在战争中
的普通小人物形象，从他们的个人经历与心理变化等角度引起读者对战争主题的深入思考；
2语言：小说语言质朴简练，且有符合普通市民身份的口语穿插其中，独具审美特色。 （审
美：平民文学样本，民俗色彩，在语言、道德观、价值观、美学风格等方面的体现；历史：
特定时代的中国故事、文章主题的深化思考。从以上角度分析均可酌情给分，每点 2分）
10.DJN（“踔厉风发”，“名声大振”中间不能断开）
11.B（B 项，隋唐时，州一级也设“司马”，协助刺史管理州事。《琵琶行（并序）》
中“江州司马青衫湿”和本文中的“司马”都指州刺史的副职，并非指兵部尚书。）
12. B（B 项，“那些接受过柳宗元指点讲解的人，都认为柳宗元的文章有章法，值得欣
赏”说法错误。文中“其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观”说的是受过柳宗元指
点讲解的人写出的文章有章法，而不是他们认为柳宗元的文章有章法。）
13.（1）观察使把这个办法下达到其他州，刚到一年，免除了奴婢身份而回归自己家里
的就将近千人。
（“下”，下达、颁布；“比”，及，到；“且”，将近；句意。各1分。）
（2）（柳宗元）被贬谪后，又没有熟识而有力量有地位的人推荐与引进，所以最后死
在荒僻的边远之地。（省略的主语“柳宗元”或“他”；退，（被）贬退，贬谪；推挽，引
荐，荐举；句意。 各 1 分）
14.①柳宗元前后境遇对比，显出官场人情淡薄，世态炎凉；②将“平居里巷”之人和
“子厚之风”对比，赞颂柳宗元方正为人、笃于友情的美德；③将生前富贵死后湮没和生前
困顿死后留名做假设性对比，阐述了“穷而后工”的文学创作规律。
解析：关于文中的对比，第一段中“名声大振，一时皆慕与之交，诸公要人争欲令出我
门下，交口荐誉之”与第五段“既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔。材不为
世用”形成了对比，通过柳宗元前后境遇的对比，显出官场人情淡薄，世态炎凉。第四段将
柳宗元“将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪死不恨”的行为与平居里巷者的“一旦临小利害…
…反挤之又下石焉”的行为相比较，赞颂柳宗元方正为人、笃于友情的美德。第五段“然子
厚斥不久，穷不极……为将相于一时”中，将柳宗元生前富贵死后湮没和生前困顿死后留名
做假设性对比，阐述了“穷而后工”的文学创作规律。
【参考译文】
子厚少年时就很精明聪敏，没有不明白通晓的事。在他父亲在世时，他虽然很年轻，但
已经自立成才，能够考中进士，突出地显露出才华，大家都说柳家有能扬名显姓的后人了。
后来又通过博学宏词科的考试，被授任集贤殿正字。他才能出众，廉洁强悍，发表议论时能
引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，意气风发，常常使在座的人折服，因此名声轰动 ，
一时之间人们都敬慕而希望与他交往。那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生，异口同声
地推荐赞誉他。
贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，又升为礼部员外郎。遇当权人
获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，他
自己更加刻苦为学，专心诵读，写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精
深博大，而他自己则纵情于山水之间。
元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起出京做刺史，子厚分在柳州。到
任之后，他慨叹道： “这里难道不值得做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制订
了教谕和禁令。全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不
能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设
法，让他们都能把子女赎回来；那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下人质当佣工的
工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法下达
到其他州，刚到一年，免除了奴婢身份而回归自己家里的就将近千人。衡山、湘水以南准备
考进士的人，都把子厚当作老师，那些经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都有章
法，值得欣赏。
他被召回京师又再次被遣出做刺史时，中山人刘禹锡也在被遣之列，应当去播州。子厚
流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得的困窘
处境，他没有办法把这事告诉他的老母，况且决没有母子一同前往的道理。”向朝廷请求，
并准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪也死而无憾。正遇上有人把梦
得的情况告知了皇上，梦得因此改任连州刺史。唉！士人到了穷境时，才看得出他的操守和
道义。现今人们平时相处时互相爱慕敬悦，吃喝玩乐来往频繁，强作笑脸来迎合别人，握手
做出掏肝挖肺之状给对方看，指着天日流泪，发誓不论生死谁都不背弃朋友，简直像真的一
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