2023届湖北省天门市高三下学期5月适应性考试语文答案和解析

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1.【答案】A

【考点定位】本题考查把握文章主旨、提取并整合分析文本信息的能力。

【全能解析】“通过精准地反映近十年的社会发展状况……学术体系和话语体系”错，根据

材料二第一段“在精准地反映该时期的社会发展的方方面面,真实、立体、全面地构建中国

形象的同时，还通过历史回顾、现实关怀和未来构想，建构既属于中国本土也具有世界影响

的学科体系、学术体系和话语体系”可知，“学科体系、学术体系和话语体系”不是通过“精

准地反映近十年的社会发展状况”构建的，而是通过“历史回顾、现实关怀和未来构想”构

建的。

2.【答案】B

【考点定位】本题考查理解作者的观点，把握作者阐述观点的方法和逻辑的能力。

【全能解析】“在激发当代文学理论创新方面止步不前”错,材料二第四段说的是“但如何持

续地激发当代文学理论的创新与生命力，依然是文艺理论家和批评家面临的重大任务和使

命”,原文没有体现“止步不前”。

3.【答案】D

【考点定位】本题考查综合利用信息进行实证、推理的能力和思维方法。

【全能解析】根据文意可知，材料一主要论述了“必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，

增强文化自信”“不断提升国家文化软实力和中华文化影响力”的观点。A.强调通过学习西

方国家的技术达到制衡西方国家的目的，不能作为论据支撑材料一的观点;B.强调传统纲常

伦理可以作为国家之根本，学习、效仿西方国家的技术和制度，强调二者不同的作用，不能

作为论据支撑材料一的观点;C.说明了民族文化的特殊性，不能作为论据支撑材料一的观点;D.

强调只有发展好本民族的文化，才能走向世界,影响世界，可 13-以作为论据支撑材料一的观

点。故选 D项。

4【答案】①首先，提出本段论点"方法路径的创新性提升”；②其次，指出现实中存在的问

题；③再次，论述新时代文艺批评的责任和作用；④最后，指出准确地研究和判断文艺发展

问题对新时代文化建设的现实意义和作用。(每点 1分，意思对即可)

【考点定位】本题考查利用知识储备和文本信息，富有逻辑、例征恰当地表述自己的观点，

用生动、简练、准确的语言阐明事理的能力。

【全能解析】解答本题，首先要对材料二第三段论证思路进行梳理“方法路径的创新性提升”

为本段的论点句;“某些脱离文艺现实的文艺教条依然被文艺批评界奉为圭臬。审美现代性

批判并未完结，数字化、智能化时代正在重塑社会道德伦理结构”指出现实中存在的问题;

“新时代文艺理论与批评有责任通过对文艺作品的阐释和评价来激发审美主体拥有饱满、健

康的人格……文艺往往是最先促其萌芽和发展的动力之一”论述新时代文艺批评的责任和作

用;“准确地研究和判断文艺发展问题……为未来社会精神文明建设提供思路和决策参考”

分析指出准确研究和判断文艺发展问题对新时代文化建设的现实意义和作用。筛选关键信

息，分条概括作答即可。

5.【答案】①提升方法路径的创新性;②提升文艺理论家批评家创新动力;③理论家批评家提

高对自身的要求，对学界不良风气进行彻底批评;④进行系统性反思和批评、理论构建，创

造新时代文艺理论与批评的新范式，明确问题和方向。(每点 1分，意思对即可)【考点定位】

本题考查从多个角度观察和思考问题，有效组织个人积累的知识和从材料中获知的新信息，

运用辩证、系统的思维，把握事物本质，解决生活实践中的问题的能力。

【全能解析】根据材料“一是方法路径的创新性提升”“二是文艺理论家批评家创新动力的

提升”“还存在着理论家批评家对自身要求不高，对学界不良风气的批评不够彻底的问题”

“新时代文艺理论与批评需要进行系统性反思和批评，并对该时期的文艺创作和文艺批评的

历史经验和未来发展进行长时段观察和评估”等，进行提炼概括；然后转换观点阐述的方式

以符合题干要求；最后分条作答，形成完整观点。

6.C 项,“抒发了他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感心情”对人物情感解读错

误,高振宇唱“哭头”与他儿子不肯学戏没有必然联系。虽然儿子不愿学戏,高振宇很遗憾、

伤心,但下文有“自己走上了这条路,就好好走下去吧”“让人看看花,听听他在院里吊嗓子,或

者酣畅淋漓地唱上一段,聊作补偿”,说明他对儿子的事情已经释怀,后文唱戏只是对戏迷的补

偿。另外,结合“到真正退了休,高振宇早晨起床后的大事,是和老妻一起去侍弄花草,一边干活

一边轻声哼几句而已”以及景金石来了两天,高振宇唱了两天“哭头”推测,高振宇唱“哭头’

很可能跟景金石有关联。

7.A 项,“既照应上文高振宇种花养草的原因”对小说结构分析错误。高振宇种花养草,是他

在湘潭当地文化民俗浸润下产生的生活乐趣，并非因为不带徒弟而用来打发时间的行为。高

振宇种花养草和他的待人接物方式、他教授京剧艺术的方式一样，都体现了他的精神风貌。

8、①运用大量留白，如景金石是如何与高振宇取得联系的及他演出的情况如何，作者都未

代，体现了他的神秘。②运用“上身直直的”“两手平放”“摆摆手”“深鞠一躬”“飘然而去”

等细节描写，正面表现了他的高雅、谦逊、认真的态度。③通过贴出的海报以及老戏迷的对

话侧面烘托了他的名气和低调。(每点 2分)

第一步,掌握塑造人物形象的常见方法。正面描写:肖像、语言、动作、神志、心理等；

侧面描写:其他人物衬托、环境衬托。

第二步,结合具体内容,将内容放在上下文中分析,指出手法的艺术效果。正面描写如“安静地

坐在”“上身直直的”“两手平放在膝盖上”“尖起耳朵”体现了他听唱时的认真；“忙站来,

摆摆手”是让其他人不要喧哗,体现了他的认真专注、不希望被打扰,表现了他对戏曲的喜爱

和痴迷；“深鞠一躬”“拱了拱手”体现了他的礼貌、谦逊；“飘然而去”体现了他的高雅不

俗。侧面描写如“外地的一个京剧团来湘潭演出,主角是谭派老生传人、年方四十的景金石”

从侧面揭示来听戏的中年汉子的真实身份,暗示其低调的性格；通过老戏迷对话“‘高老板怎

么不开迎客?’‘景老板也是谭派传人’”写出景金石的名气。

第三步,思考本文塑造景金石这一人物形象的独特之处。景金石这一人物在后半段才出场,且

出场之初作者并没直接介绍他的身份。他跟高振宇是如何取得如此“心有灵犀”的联系的、

他的来意、他的演出情况，作者都没交代。大量留白,产生了独特的艺术效果——神秘、引

人退想，通过读者的想象填补空白，赋予人物以鲜活的生命力。

9、①营造特殊的文化氛围。如巷子里讲究人家的院门两旁放置着花草,门楣上攀爬着藤本植

物，为主人公的活动营造了浓郁的文化气息。②为凸显主题服务，如小说中穿插介绍“哭头”

等京剧知识,列举《碰碑》等不少京剧名段,看似烦冗,但突出了传承国粹京剧艺术的主题,表达

了作者对传统文化的守望精神。③调节叙述节奏，扩展叙述的时空。如文中交代高振宇夫妇

退休前的情况，叙述节奏舒缓,与后文的主线叙述紧凑对比鲜明,同时延展了时空。(每点 2分)

10.B【关键能力】文言断句。

【选项分析】从语意来看，“王者法天”意为皇帝应该效法自然与天道，语意完整,“荧惑”

是“奏事太微”的主语，故“荧惑”前应断开，据此排除 A.D 两项;从结构来看“通下问”“知

外事”的结构相对应，“知”前是断点，据此排除 C项。

11.B【关键能力】理解文言实词。

【选项分析】A项，前者意为设置，后者意为放弃、丢下。 B项，前者意为违逆，后者意

为预料，含义不同，选项表述不正确。C项，前者意为规则，后者意为卜筮的卦象。D项,

两者都是于是、就的意思。

12.C【关键能力】归纳内容要点，概括中心意思。

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