湖北省武昌实验中学2023-2024学年高二12月月考政治试题（解析版）

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湖北省武昌实验中学高二年级 12 月月考

政治试卷

一、选择题：共 16 题，每题 3 分，共 48 分。

1. 党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底

是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”中国化时代化的马克思主义行，是因为她（）

① 做到了马克思主义与中国实际相结合

② 构建了涵盖所有领域的理论体系

③ 立足时代之基、回答时代之问

④ 完成了对当代中国新情况新问题的探索

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【答案】B

【解析】

【详解】①③：中国化时代化的马克思主义行，是因为她立足时代之基、回答时代之问，做到了与中国实

际相结合，同中华优秀传统文化相结合，符合中国国情，①③符合题意。

②：中国化时代化的马克思主义行，不是因为构建了涵盖所有领域的理论体系，而是因为这些理论体系能

够与时俱进，与中国国情相适应，起到了行动指南作用，②错误。

④：中国化时代化的马克思主义在实践中不断对当代中国新情况新问题进行探索，及时正确地指导中国革

命和中国特色社会主义现代化建设。实践无止境，中国化时代化的马克思主义也无止境，④错误。

故本题选 B。

【

点睛】

2. 恩格斯在《自然辩证法》中讲到，19 世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、

招魂降神以及点石成金等超意识能力。对这些“超意识能力”评价正确的是（）

① 夸大了意识的能动性 ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力

③ 无视了物质的决定性 ④说明人类意识具有不受限制的创造能力

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【答案】B

【解析】

【详解】①③：神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力。

说明了他们是唯心主义，认为意识决定物质，无视物质的决定性，夸大了意识的能动性，①③正确。

②：神灵世界是根本不存在的，②错误。

④：意识是人脑对客观存在的主观反映，是由物质决定的，而不是不受限制的，人的意识活动要以尊重客

观规律为前提，④错误。

故本题选 B。

3. 孩子的教育不仅需要学校教育，更需要家庭教育，家校联动，才能为孩子的健康成长和全面发展提供更

加充足、有力的保障。自 2022 年 1 月 1 日起实施的《家庭教育促进法》，明确了家庭教育的概念、内容和

方法，规定父母或者其他监护人负责实施家庭教育。《家庭教育促进法》的制定（）

① 做到了使客观实际符合主观要求

②坚持了从客观存在的实际出发

③遵循了教育发展的客观规律

④ 反映了意识对物质的促进作用

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【答案】C

【解析】

【详解】①：主观符合客观，而不是客观实际符合主观要求，①不选。

②：物质决定意识，家庭教育促进法的制定，是根据我们的国情，从客观存在的实际出发而制定的，②入

选。

③：《家庭教育促进法》明确了家庭教育的概念、内容和方法，规定父母或者其他监护人负责实施家庭教

育，遵循了家庭教育促进法，③入选。

④：先进的意识能够促进意识的发展，落后的意识阻碍事物的发展，④不选。

故本题选 C。

4. 地为粮之本，保障国家粮食安全的根本在耕地。针对一些省份耕地保有量已突破耕地红线，“非农化”

“非粮化”突出的现象，习总书记提出落实“长牙齿”的耕地保护硬措施，构筑起保障国家安全的牢固防

线。由此可见（）

①矛盾具有普遍性，要直面矛盾，善于分析矛盾、解决矛盾

② 主次矛盾在一定条件下可以相互转化，不能忽视次要矛盾

③矛盾双方相互排斥，没有斗争性，事物就不能存在和发展

④ 主要矛盾对事物发展起决定作用，集中力量解决主要矛盾

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

【答案】C

【解析】

【详解】①④：针对一些省份耕地存在的突出问题，提出落实“长牙齿”的耕地保护硬措施，构筑起保障

国家安全的牢固防线。由此可见矛盾具有普遍性，要直面矛盾，善于分析矛盾、解决矛盾，主要矛盾对事

物发展起决定作用，集中力量解决主要矛盾，故①④入选。

②：材料强调抓主要矛盾，并未涉及主次矛盾在一定条件下可以相互转化，不能忽视次要矛盾，故②不选。

③：材料并未涉及矛盾双方相互排斥，没有斗争性，事物就不能存在和发展，故③不选。

故本题选 C。

5. 漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》（图）讽刺了一些人想问题、做事情（）

① 不敢发挥主观能动性 ②否认事物发展的规律性

③ 不善于具体问题具体分析 ④不懂得联系的客观性和条件性

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】③④：瓜、豆、蛋是三种不同的物质形态，具有各自的发展规律。而漫画中“种蛋”行为，没有

看到蛋与瓜、豆的不同特点，主观从“种瓜得瓜，种豆得豆”得出“种蛋得蛋”的认识并付诸行动。该行

为错在没有坚持具体问题具体分析，没有看到联系是客观的，是有条件的，③④符合题意。

①：漫画中“种蛋”行为发挥了主观能动性，只是没有正确发挥人的主观能动性，①说法错误，排除。

②：漫画中“种蛋”行为是根据“种瓜得瓜，种豆得豆”这一瓜、豆生长规律而做出的行为，这说明漫画

主人公是承认事物发展具有规律性的，只是没有正确的认识和利用规律，②说法错误，排除。

故本题选 D。

6. 2022 年 2 月 27 日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星

发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极

大地提升了专业能力。由此获得的启示是（）

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