河北省邯郸市2024届高三年级上学期第二次调研监测 生物答案

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邯郸市2024届高三年级第二次调研监测
生物参考答案
题号         
答案             
解析:
胶原蛋白是由氨基酸脱水缩合形成的多聚体
氨基酸是含氮的单体
正确
胶原蛋白分布在细
胞表面或细胞间
故胶原蛋白属于分泌蛋白
核糖体
内质网
高尔基体参与其合成
加工和分泌
错误
胶原蛋白经高温变性后空间结构会发生改变
但肽键不会断裂
错误
胶原蛋白属于生物大分子
不能被
皮肤直接吸收
错误
[
命题意图]
本题以胶原蛋白为情境,
考查结构与功能观。
解析:
水是极性分子
可以通过自由扩散和协助扩散
借助水通道蛋白
两种方式进出细胞
错误
神
经细胞中 的浓度高于其在膜外的浓度
故以主动运输的方式进入神经细胞
错误
胃黏膜上皮分
泌胃蛋白酶的方式是胞吐
消耗能量
错误
苯蒸气可以通过自由扩散的方式进入肺泡细胞
正确
[
命题意图]
本题以物质进出细胞为情境,
考查结构与功能观、
科学解释。
解析:
酶的作用机理是降低化学反应所需的活化能
正确
随底物浓度增加到一定程度后
添加抑制
剂的酶促反应速率与无抑制剂基本相同
说明该抑制剂为竞争性酶抑制剂
而随着底物浓度的增加
加
入抑制剂的酶促反应速率变化不大
故抑制剂为非竞争性酶抑制剂
正确
抑制剂含量一定时
增
加酶的浓度
会增加酶促反应速率
错误
随着底物浓度的升高
底物与酶结合机会增加
抑制剂的作
用逐渐减小甚至消失
正确
[
命题意图]
本题以酶的作用机理及影响酶促反应速率的因素为情境,
考查科学思维和科学探究。
解析:
大肠杆菌属于原核生物
其细胞中没有线粒体
错误
有氧呼吸产生的
与
结合
无氧呼
吸产生的
不与
结合
正确
葡萄糖中的化学能经无氧呼吸转化为热能和
以及甲酸
乙醇
乳酸等有机物中的化学能
错误
由于大肠杆菌无氧呼吸的产物不仅有乙醇
还有甲酸
乳酸等多
种产物
因此无法依据乙醇和
的量确定两种呼吸方式消耗的葡萄糖量之比
错误
[
命题意图]
本题以大肠杆菌的呼吸作用为情境,
考查物质与能量观。
解析:
制作标本时
细胞已经被杀死
并且需要用碱性染料染色后才能观察到染色体的变化
正确
图中的细胞分别处于减数分裂后期
减数分裂后期和减数分裂前期
细胞中染色体的数目均
为
n
正确
图中的细胞处于减数分裂后期
不能发生基因重组
错误
[
命题意图]
本题以细胞减数分裂的显微图像为情境,
考查科学思维、
科学探究。
解析:
生物的遗传信息蕴藏在脱氧核苷酸序列或核糖核苷酸序列之中
错误
通过转录和逆转录过
程
遗传信息可以从 流向
也可以从 流向
正确
的甲基化和组蛋白的乙酰
化均会影响基因的转录
正确
遗传信息在亲子代间传递时出现的错误
属于可遗传变异
可为生物进化
提供原始材料
正确
[
命题意图]
本题以遗传信息为情境,
考查科学思维。
解析:
沃森和克里克通过构建模型提出了 呈双螺旋结构
正确
艾弗里在实验的不同组中分别
加入不同酶以去除相应物质
遵循了实验设计中的减法原理
正确
摩尔根以白眼雄果蝇为材料进行研
究
证明了基因在染色体上
正确
梅塞尔森和斯塔尔实验中用
标记
为稳定同位素
不具
有放射性
错误
[
命题意图]
本题以遗传学经典实验为情境,
考查科学思维与科学探究。
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解析:
植物自发产生合成酚糖能力的变异
而非昆虫侵害诱导植物产生变异
错误
烟粉虱能抵御酚
糖毒害的根本原因是获得了植物的
PMaT1
基因
而非自身基因突变导致
错误
合成酚糖能力较强的
植物对昆虫起到选择作用
不具有
PMaT1
基因的烟粉虱个体被淘汰
烟粉虱种群的
PMaT1
基因频率可
能更高
正确
植物在与烟粉虱的对抗中可能会进化出新的有利变异
无法确定植物是否会逐渐失守
错误
[
命题意图]
本题以烟粉虱与植物的协同进化为情境,
考查进化观。
解析:
脊髓是调节躯体运动的低级中枢
错误
脑干是调节呼吸运动和心血管活动的中枢
下丘脑可
以调节体温
水平衡等
错误
大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者
它对各级中枢的活动起调整
作用
这就使得自主神经系统并不完全自主
错误
神经中枢由脑或脊髓中调节某一特定生理功能的神
经元组成
正确
[
命题意图]
本题以神经中枢的结构和功能为情境,
考查结构与功能观、
稳态与平衡观。
解析:
下丘脑分泌的促性腺激素释放激素促进垂体分泌促性腺激素
促性腺激素促进卵巢分泌雌激
素
正确
血糖含量升高时
血糖既能直接刺激胰岛细胞分泌胰岛素
又能通过下丘脑影响胰岛细
胞分泌胰岛素
所以胰岛细胞的细胞膜上有结合葡萄糖和神经递质的受体
正确
内分泌器官或细胞
分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管
错误
激素与靶细胞受体结合后
靶细胞原有的生理活动改
变
正确
[
命题意图]
本题以激素调节为情境,
考查稳态与平衡观。
解析:
调查生活在隐蔽
复杂环境中的猛兽或猛禽的种群密度不适合用样方法和标记重捕法
科学家
可以在动物的栖息地布设若干台红外触发相机
恒温动物一靠近
就会触发相机自动拍摄照片或视频
利
用计算机分析处理这些照片或视频
来确定所调查动物的种群密度
正确人类对猛兽的猎捕使东北
虎的种群数量急剧下降
同时
人类对森林的大规模砍伐直接减少了其栖息地面积
道路
居民区
农田开
发也使栖息地支离破碎
人类的活动也会使东北虎的猎物如野猪
鹿等动物减少
正确出生率和死亡
率
迁入率和迁出率直接决定种群密度
正确对野生东北虎最有效的保护是建立自然保护区
进行就
地保护
错误
[
命题意图]
本题以野生东北虎的种群数量为情境,
考查科学解释和科学思维。
解析:
通常情况下
自然界的资源是有限的
两个物种的生态位完全重合时
生态位重叠指数为
故
生态位重叠指数越大
两个物种分享或竞争共同资源的比例就越大
两者之间的竞争就越激烈
正确
自然界的资源是有限的
因此生态位重叠物种之间的竞争总会导致重叠程度降低
逐渐走向彼此分别占
领不同的空间位置或在不同空间部位觅食等
从而减少两者之间的竞争
错误
由表可知
槲树与麻栎
的生态位重叠指数为
这两个物种生态位完全重叠
因此
两者在生长习性
生存环境和资源利用等方
面具有一致性
正确
槲树与花曲柳生态位重叠指数为
则表明两者生态位完全分离
不会有竞争
正确
[
命题意图]
本题以生态位重叠为情境,
考查科学解释和科学思维。
解析:
技术中通过高温使双链解开
而延伸时需要耐高温的聚合酶
错误
技
术中两种引物需要与 两条链的特定位点结合
引物的作用是使 聚合酶能够从引物的
端开
始连接脱氧核苷酸
正确
在第轮循环产物中开始出现两条脱氧核苷酸单链等长的 片段
错
误
个经过轮循环
共得到个
单链数为条
其中两条是最初的模板链
不含引物
其
余条单链含引物 或引物
且两引物量相等
故含有引物 和引物的单链各为条
错误
[
命题意图]
本题以技术为情境,
考查科学解释和科学探究。
解析:
蔗糖
共转运体只能运输蔗糖和
因此共转运体对物质运输具有专一性
错误
蔗糖
为二糖
既可作为碳源
又可以为植物细胞提供能量
正确
蔗糖酶可以将细胞外的蔗糖水解成单糖
葡
萄糖和果糖
提高蔗糖利用率
正确
适当降低培养基的
有利于蔗糖的吸收
错误
[
命题意图]
本题以植物组织培养基中的蔗糖为情境,
考查结构与功能观、
科学解释。
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