天津市实验中学滨海学校2022-2023学年高二下学期期中考试语文答案

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2022-2023学年度第二学期

高二年级期中检测语文参考答案

1.B 第一处，美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。应接不暇：原形容景物

繁多，目不暇接，后来形容人太多或事务繁杂，接待应付不过来，还可形容花的种类

繁多看也看不过来。结合“大量作品竞相问世，百卉千葩让人”分析，应使用“应接

不暇”。第二处，殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。呕心沥血：比喻穷思苦索、

费尽心血。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。结合后面内容“‘披阅十

载、增删五次’，方得‘字字看来皆是血，十年辛苦不寻常’的《红楼梦》”可知，

应选用“呕心沥血”。第三处，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。

毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。结合语境内容

分析，这里是表示肯定，指“不必怀疑”，应选用“毋庸置疑”。第四处，泥沙俱下：

泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来。鱼目混珠：

拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。结合“急功近利、胡乱拼凑而成的‘文学

快餐’，其低劣文字会让很多读者深受其害”分析，应选用“泥沙俱下”。

2.A B.搭配不当，“经过”“执着的信念和坚忍的意志”搭配不当，将“经过”改

为“以”。C.前面列举了《红楼梦》《呐喊》《边城》，这里应该用“这些堪称经典

的文学作品”作为开头衔接更加紧密。D.兼有BC两项存在的问题。

3.A B.“东汉史学家、文学家、思想家”有误，司马迁是西汉人。

C.《离骚》是我国古代最长的抒情诗。

D.“我国浪漫主义诗歌源头”有误，《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。

4． A.“三迭式叙事出现在敦煌变文以后”错误。原文“中国说唱文学对三迭式叙事

的使用较早可追溯到唐代的敦煌变文”可知，敦煌变文已经有了三迭式叙事。

5.B “三迭式叙事成为固定化程式结构以后，将随着读者求新求变的阅读心理的强化

而消亡”于文无据。

6.D “隆中决策”不符合由同一人物或不同人物对同一受动者实施同一性质的行动

构成的三迭式叙事。

7.B 句意：现在得到牺牲自己以效忠国家的机会。“效”，贡献，献出。

8.B A.第一个“因”，介词，趁机；第二个“因”，动词，沿袭；

B.均为结构助词的。

C.第一个“于”，介词，对；第二个“于”，被动。

D.第一个“以”，介词，因为；第二个“以”，连词，来；。

9.A 例句为意动用法，A选项意动。B使动；CD名作状。

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10.C 例句和C均为被动句。A.定后;B判断句；D状后。

11.B 句意：而那些排斥功臣、扼杀人才的朝臣，都成了万户侯；皇亲国戚或奉迎拍

马之流，都成了朝廷政权的主宰。您尚且如此，我还有什么希望呢？

“尽为万户侯”，动宾结构，联系紧密，不可断开，排除AD；

“亲戚贪佞之类”，“亲戚贪佞”作“类”的定语，不可断开，排除C。

12.B B.“太夫人，称苏武的祖母。不幸，遭遇了不幸运的事情”错误。太夫人，称

苏武的母亲。不幸，对去世的委婉说法。

13.D A．“亲自为其祖母送葬，如今又为了改善苏武的伙食而不辞辛劳亲至大海上

为他‘置酒设乐’”错误。“海上”指北海，为匈奴北境，不是大海；李陵是为苏母

“送葬”；李陵“置酒设乐”的目的是劝降苏武。

B．“震动了苏武的内心，以致苏武无言以对，只能以君臣父子、以死报君的套语陈

词来答复李陵”错误。苏武并不是被李陵的话震动的无言以对，他的话也不是陈词套

语，而是他的肺腑之言。

C．“并列举了范蠡、曹沫、勾践的例子来说明这样做法自古有之，自己没有成功，

所以痛苦地吐血悲伤”错误。没有列举勾践事例，“卒复勾践之仇”的主语是范蠡。

“泣血”不是吐血，原因也不是因为没成功，而是被汉廷杀害家人以及自己的想法不

被朝廷理解以致与自己初衷背离而气愤的。

14. （1）人生像早晨的露水，（一下子就消失了，）何必久久地这样折磨自己！（“何”，

何必；“自苦”，宾语前置，应为“苦自”，折磨自己）

（2）我虽然辜负了汉朝的恩情，汉朝也亏对了我的功德。（“孤”，通“辜”，辜

负；“负”，亏待。）

（3）我已故的祖父李广，身任将军，其功绩略谋盖天地，忠义勇气冠于全军，只

是因为不屑迎合当朝权贵的心意，结果在边远的疆场自杀身亡。（“先”，已故；徒，

只是；“刭”，自杀，割脖子）

15．（1）待遇方面：匈奴方面会“虚心相待”，即投降后会得到好的待遇。

（2）结局方面：预料苏武会终老匈奴，不会再回归汉廷，“终不得归汉”，所作所

为无意义，他的表现汉廷也不会知道。

（3）家庭方面：苏武的母亲去世，兄弟惨死，妻子改嫁，皇权薄凉，人情冷暖，不

必再为家庭纠结负累。

（4）朝廷方面：皇帝年高老迈，法令无常，常常杀灭大臣，回归后福祸难料。（每

点1分，答3点得满分）

16.（1）B.“诗人虽年事渐高，但游兴不减”错误，根据“晚节渐于春事懒”可知，

诗歌到此出现一大转折。尽管春天是如此妩媚动人，尽管人们为春天的到来而心情欢

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畅，但诗人却年事渐高，游兴阑珊。

（2）花朵好像听懂了人的语言一样对着人笑，不知名的草随意地生长。（1分）描绘

了一幅生机盎然、美丽明媚的春天景象。（1分）

（3）运用反衬的手法（或以乐景写哀情）。“快晴”“近清明”“解语迎人笑”“随

意生”是乐景，而“苦忆”表达的是“苦闷”，诗人极写春日的美好，反衬自己心情

的苦闷。（手法分析作用各1分）

17.（1）其文约，其辞微长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

（2）以手抚膺坐长叹

（3）连峰去天不盈尺

（4）三顾频烦天下计

（5）铁马秋风大散关

（6）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何

18.C A.“格外锥心”的“锥”应读作zhuī。B．“与日具增”的“具”应写作“俱”。

“座落”的“座”应写作“坐”。“校勘”的“校”应读作jiào。D．“偏辟荒凉”

的“辟”应写作“僻”。“苍桑”的“苍”应写作“沧”。故选C。

19.BD B. 文中用“波浪奔涌”“气势磅礴”来形容鸣沙山周围的沙漠，不是指月牙

泉。D．这样说的原因是敦煌莫高窟被发现后，没有受到很好的保护，在被掠夺和肢

解中走向世界。

20.承接上文对鸣沙山的描写，为下文讲述月牙泉作铺垫。这样的引用增添了鸣沙山、

月牙泉的传奇色彩；也反映出敦煌的悠久历史与独特风貌所具有的影响。（一点一分）

21.①“敦煌”这个名字本身大气磅礴；②敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经

是文化重镇；③敦煌古迹遍布，文化魅力与日俱增；（文化魅力之大）④敦煌拥有世

界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟；⑤敦煌有着丰富的历史文献

和文物，诞生出敦煌学这一新的学科；⑥中国的敦煌保护和研究取得了巨大的成就。

（一点一分）

22. 对理性消费的倡导对有限资源的珍惜对永续发展的追求（对

文明理性（理性消费）的倡导/追求”“对有限资源的珍惜”“对永续发展的追求”

等类似句子。一句两分，句式错误扣1分，超过字数扣1分）

23. 【写作指导】

本题考查学生的写作能力。这是一道引语类材料作文题。材料由两部分组成，第

一段交代2020年新冠疫情背景材料，社会的发展、历史的潮流都告诉我们：这个世界

各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，每个人的命

运与国家紧紧相连，与世界紧密相关，风雨担当，同舟共济，成为你中有我、我中有

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