湖北省宜荆荆随恩2023-2024学年高三上学期1月联考试题 语文

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湖北省宜荆荆随恩 2023-2024 学年高三上学期 1月联考
语文试卷
试卷满分：150 分
考试时间：2024 年1月22 日上午 9:00—11:30
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准
考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写
在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿
纸和答题卡上的非答题区域均无效。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
“我昨天刚握过世界女子壁球冠军的手，她把她的微生物组传给我，现在我又把它传给
了你。”吉尔伯特一边说，一边和我握手。
“凭借这双手我就能变成壁球‘高手’了吗?”我问道。
“只是右手而已，”他说，“如果你是左撇子的话，我只好说声抱歉啦。”
我们与猎狗、大象和雅一样，会把细菌的气味释放到周围的空气中，其实我们也释放
了细菌本身。我们所有人都在不断地向外界播撒自己的微生物。坐在吉尔伯特的车上，我
会把微生物留在车座上。现在我靠在他的厨房料理台上，在上面留下了微生物，其中写满
了我的信息。为了分析这些信息，吉尔伯特最近擦拭了家里的开关、把手、厨房料理台、
卧室地板。他的研究团队招募并培训了六组家庭。这项名为“家庭微生物组计划”的研究
表明，每个家庭都有自己独特的微生物组，这些微生物来自其家庭中的每个人。人们手上
的微生物会附着在开关和把手上，脚上的微生物会覆满地板，皮肤里的微生物则蹭上了厨
房台面。所有这一切都以惊人的速度发生。其中三名志愿者在研究过程中变更了住处，而
他们的新住所也迅速有了老房子里的微生物特征，即使换到了酒店房间也是如此。在进入
新地方的24 小时内我们自己的微生物便覆益了这个地方，使其成为自身的映射。当别人试
图让你觉得“宾至如归”时，人们真的都没有什么自主权，因为微生物会首先帮我们制造
一个“家”。
我们也会改变室友身上的微生物。吉尔伯特的团队发现，同居一室的不同人，彼此之
间所分享的微生物要多于分开居住的人，而一对夫妇在微生物尽面也更相似。如果家里养
狗的话，微生物之间的连接还会增强。狗把微生物从户外带入室内，为我们提供了一个更
大的物种库，丰富了家庭微生物组。他们做了一个实验：把这些与箱相关的尘埃中的微生
物喂给小鼠，发现这些啮齿动物变得对各种过敏源都不那么敏感。这此龙尘大餐让小鼠的
肠道增加了一百多种细菌，且其中至少有一种可以保护小鼠免受过敏源侵害。
团队中的生态学家杰西卡·格林对漂浮在医院普通病序内的微生物进行了研究。“我 s
本以为室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落中的“子集’,”他说，“然而真
相让我大吃一惊。二者之间很少甚至没有重叠的部分.宫外安气中充满了来目植物和土地的
无害微生物.室内空气中则含有大量不成比例的潜在疾后体 来自患者的腔和皮肤，可以
说，患者把自己漫泡在了“自己的有害微生物汤”里二 虫这个问题的取住方式很。单：开
窗通风。新鲜空气会带来无害的环境微生物，占报疾届体的生存空间。八灭医院特把微生
物引入病房的想法与我们惯常认为的保持医院洁净存在矛盾。
我们一直试图从建筑物和公共空间中排除微生物，但也许是时候欢迎它们光临了。 2014 年，
格林的团队参观了一栋闪亮而崭新的大学建筑，他们从教室、办公室、卫生间等300 个场
所收集灰尘样本。分析表明，许多设计会影响灰尘中的微生物，比如房间的大小、房间之
间的联通关系、被占用的频率、通风方式等。几乎每种建筑系统设计选择都会影响建筑物
中的微生物生态，从而影响居住者的微生物生态。或者正如温斯顿·丘吉尔说过的：“我们
塑造了建筑，而建筑也塑造了我们。”格林认为，通过“生物信息化设计”可以控制这个
过程。同样，我们可以在其他领域看到类似的实践。农民可以在田垄边缘种一排野花，从
而增加授粉昆虫的数量。格林希望找到类似的建筑设计窍门，从而提高有益微生物的多样
性。
吉尔伯特同意格林的想法，而他有着更宏伟的计划。他想在建筑物内“播种”细菌，
而不是直接喷洒或涂抹在墙壁上。他在建筑师赞助的几件作品中精心设计了新风系统，使
流经它们的空气会穿过一面种满绿植的墙壁，绿植捆满了微生物小球，小球上密密麻麻地
分布着微小的裂缝和凹点。这些小球在充满有益细菌并能滋养细菌的营养液内浸泡过：这
不仅是一道养眼的景观，同时也可以过滤空气。
另外最重要的是，他还组织了地球微生物组计划。该团队正在接触研究海洋、草原、
洪泛区的科学家，试图说服他们共享样本和数据。团队的终极目标是通过给定温度、植被
风速和光照条件等基本变量来预测生活在某个生态系统中的微生物种类。他们最近甚至到
白宫请愿，希望推动各方的协调，促成不同领域间科学家的合作，能开发出用于微生物组
研究的更好的工具。
是时候思考微生物应用的更大的图景了!参与研究的家庭已经同意让研究人员擦拭他们
的房子；水族馆的经理能够像关心他们的宝贝海豚一样，关心水族箱中的隐形生命；医院
也在认真考虑往墙壁上添加、而不是消灭微生物；建筑师和官员可以在品尝高级料理的同
时，讨论粪便移植的话题……人们迎来了新时代的开端，大家终于准备好去拥抱这个充满
微生物的世界!
(摘编自埃德·扬《我包罗万象》,郑李译)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.“狗把微生物从户外带入室内”,意味着一个家庭在养宠物之后，可能会因为宠物而拥有更
多的微生物物种，丰富微生物组。
B.“室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落中的‘子集’”,指医院室外空气的微
生物群落中包含了室内空气中的微生物。
C.“我们塑造了建筑”,作者引用这句话是为了印证我们可以通过设计改造建筑物的形态来增
加室内微生物的数量，提高其多样性。
D.“他想在建筑物内‘播种’细菌”,指的是让空气穿过微生物小球，利用小球上密密麻麻的
微小的裂缝和凹点来吸附污染物，过滤空气。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A.我们携带的微生物会在我们心理适应新住所之前占领它。
B.家庭中的每个成员都会拥有与其他成员相同的微生物组。
C.接触更广泛的微生物可能有效抑制生物自身过敏性炎症。
D.医院特意设法把微生物引入病房的想法其实是有道理的。
3.结合材料内容，下列选项中不属于“微生物应用更大的图景”的一项是( )(3 分)
A.应用于医疗领域：通过增加或者减少体内的微生物种类来提高人类健康水平。
B.应用于司法领域：通过提取嫌疑人留下的微生物痕迹对他们进行追踪和抓捕。
C.应用于生活领域：通过开窗通风来减少教室内的潜在病原体，保障师生健康。
D.应用于建筑领域：通过改变建筑物的设计来改善人类居住环境的微生物生态。
4.下面的图表梳理了吉尔伯特研究团队的研究计划及其目的，请补写完整。计划部分不超
过10 个字，目的部分不超过20 个字。(4 分)
5.为保证知识传播的准确科学，表达应做到严谨客观。而本文以对话开篇，以抒情笔调结
尾，这样处理是否合适?请简要分析。(6 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
蝉自故乡来
凌仕江
①背着故乡上路的人，身上总脱不掉一块“婵”的胎记。
蝉是年少无知时的玩伴，是我进入青春期之前，喉结喑哑的妙音伴随。喑哑是同频共
振的忐忑和狂喜，是渴望长大、幻想独自远走高飞的呐喊和隐喻。这时，山坡上顶着天空
的玉米，正在阳光下以秒为计时单位的速度撒金扬花结穗，大豆高梁也在争先恐后看谁最
快滚进农家晒坝，而多声部的婵已绕过炊烟的痕迹集结，攀缘到高高的槐树和苦楝树之上
它们一个个“这树望着那树高”地唱个没完没了。以我现在的审美能力，绝不吝惜将“唱
诗班”的美名，赋予婵的抒情与咏叹。
②这让路边无人问津的桉树情何以堪?
桉树抖落一身风尘，最终还是沉住气，决定对蝉一言不发。桉树有的是温柔的耐心，
面对一只白蚁钻进自己的皮肤，桉树依然保持一脸慈悲的微笑。桉树知道所有树木都是生
灵的依靠，③蝉不要命地吹响冲锋号角，是为了早一天带着成熟的灵魂，抵达风调雨顺的
家园。在一棵露水草的认知里，不是每种树都招惹蝉，蝉愿意到哪种树上歌唱是蝉的选择
与树无关。
记忆中的蝉，总是在晌午成堆地扎在村人赶场经过的那棵苦楝树上。有时，一个村人
经过开满紫花朵朵的苦楝树下，蝉会突然关闭高音喇叭，受挫地将频道扭到低音部位置，
试探人的危险系数；若是一伙路人嘻嘻哈哈经过树下，蝉就加大音频震慑人间，这时它们
对人的反击不顾一切，玩了命地火力全开，齐声高唱，让声势浩大的喧嚣盖过人声鼎沸。
午后，晒坝里的粮食烫脚板心，打瞌睡的大人们停下手中翻粮食的推耙，窝在屋檐下
的竹板躺椅里，将蒲扇摇个不停，而我的兴趣早被嘈嗜蝉鸣带走。于是，轻手轻脚地避开
大人们半睁半眯的眼睛，悄悄地从丝瓜藤栅栏里抽一根长竹竿，再抓一根父亲的竹篾条，
抓住两头圈一个球拍的样子，插入竿尖，兴高采烈跑到柴房的亮瓦下网蜘蛛网。若发现
“球拍”上的网还有漏洞，就从竹林遮盖的后屋檐再网一些蜘妹网，直到一张缜密的网完
美无缺，我便卷起裤管，戴上草帽，光着脚丫，踩过铺满金黄稻谷的田埂，用仰望的方式
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