湖北省沙市中学2024届高三下学期5月模拟预测语文答案

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高三年级 5月模拟考试语文答案

1．D2．B3．C4．D

5．①描述性：用生活的例子具体描述“时间的暴政”“附近”等抽象概念。

② 针对性：针对人们被时间逻辑统治、不再关注附近，年轻人感到生活失控等具体问题

发表意见。

③ 效果：使学术观点更接地气、更通俗易懂，也更能激起人们的共鸣、引发人们的思

考。

6．C项【解析】“展现积极乐观的生活态度”，无中生有，理解有误。

7．D项【解析】“内心的轻松”赏析不当。

8．①门镜能让“我”在门后更细致窥见清扫员，并借此观察社会和生活，推进小说的发

展。

② 门镜反映了小说人物的性格和精神状态，如体现了“我”不求回报、不求被知晓的仁

爱之心，体现旧清扫员的勤劳、悲苦以及衰老、疲惫的人物特征。

③ 小说以借由门镜结识清扫员开始，以门镜外的清扫员换了告终，门镜又在行文中多次

出现，在叙事、结构上起到了串联、贯穿的作用。

④ 门镜是现代社会才有的物象，小说的主体情节体现了在现代化的陌生人社会，人试图

靠近、帮助另一个人的美丽而动人的诸般努力。(学生如写出了作者的同情、悲悯也对。这篇

文章是节选，删掉了一部分，根据原文门镜也体现了人与人之间的隔阂，通过门镜也侧面批判

人性中的一些阴暗，假如有学生这样写，也是可以的。)(写出 1点2分，2点4分，3点5分，

其它合理的也酌情给分)

9．①本篇小说的场景设置是在一幢普通的居民楼，作家从自己的屋子通过门镜看向楼

道，这样的空间选择体现了作者对日常、切实的“烟火人间”的兴味。超然客公众号

② 选文中“我”虽然是作家，但作者却侧重写她生活中现实的、富有生活气息的一面，

而她关注的对象清扫员更是典型的底层劳动者，作家对她格外关注并施以援手，也反映了作者

对这些人世间的小人物的兴趣和关切。

③ 作家对老清扫员的关心、体贴以及离开后的怅然、对新打扫员的发脾气以及对他工作

的默认、对人之同情心易逝的感叹，种种复杂幽微的情感，都被作者写得恰如其分。(每点2

分，其它结合文本的合理的解释也可酌情给

10. BEF

11. A

12. D

13．（1）所以用兵，是用来讨伐暴乱之人、禁止不义行为的。（兵，所以，判断句 3分，

大意1分，共 4分。）

（2）如今称赞纣的力气（大），那么武王的道德就被贬低了；称誉武王（的道德），那么

纣王的力气就被小看了。（贬，誉，少，3分，大意1分，共 4分。）

14．①高祖的实力更为雄厚；②高祖付出惨重代价才打败秦国；③武王不可能兵不血刃就打

败纣王（或：武王也要付出惨重代价才能打败纣王）（每点1分，共３分。）超

15．C【解析】诗人无法入睡不是因为冒雨归来，寒冷难耐。而是因为宴会之后，内心思

绪万千，感慨颇多，感激之情，机遇之悲，身世之愁，一起涌上心头，导致难以入睡。超

16．①“佳”和“愁”形成鲜明的对比。重阳节历来是人们登高赏菊，饮酒赋诗的好日子，但

苏洵却在愁里度过。

②壮心在现实中的落空与在酒醉豪言之中的显现形成对比。“偶傍”，说明他平时已经

很少有雄心壮志：“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。

“③久”与“偶”在时间上一长一短。“久”字有丰富的内涵，包含了他多年的不得志；

而“偶”字指的是当年的雄心短暂的闪现。强化了诗人忧愁之深和潜藏于心的壮心未绝。（一

点2分，意思对即可）

17．（1）士不可以不弘毅··· 任重而道远

(2)斜阳草树寻常巷陌

(3)示例一：晨兴理荒秽，带月荷锄归

示例二：种豆南山下，草盛豆苗稀

示例三：锄禾日当午，汗滴禾下土

示例四：开荒南野际，守拙归园田

示例五：怀良辰以孤往，或植杖而耘籽(《插秧歌》前三联、《芣苢》全诗皆可)

18．（3分）示例：A兰心蕙质 B芝兰玉树 C金兰之交（每空 1分。其他答案符合语境亦

可。）

19．（3分）B（B项中的“为”与文中＂为画法初步”意为“当作、作为”；A项表被

动；C项意思是对、向；D项意思是替、给。故选B。）

20．（3分）D（这几句古诗既是对上文内容的总结概括，也与后文的“这”衔接一致。

故选D。）

21．示例：美国不顾黑白大放厥词，其做法只是为了一己私利，这不仅使中国利益受到损

害，也不利于世界经济复苏。（5分）

22．①首先，列摆事实，用中方加大对外开放市场力度的两个无可辩驳的事实，否定了美

方有关中国对外市场紧缩的不实言论，不卑不亢；

②然后，运用对比，指出美国滥用出口管制、胁迫盟友等行径才是真正的“经济胁

迫”，并指明其危害，一针见血；

③最后，借用排比句式，敦促美国履行诺言，停止错误做法，义正词严。（答出一点给 2

分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

23．【审题指导】

一、审题

本题材料提出了一个关于个人行为选择的问题，即人们在立身行事时，往往更偏向于选择

“我愿意”，而不是基于责任和义务的“我应当”。这里的“我应当”指的是一种基于道德、

法律或社会责任的应当做的事情，而“我愿意”则更多地体现了个人意愿和自由选择。材料的

核心在于引导我们思考如何在个人意愿与社会责任之间找到平衡，以及如何在自由选择的同

时，不忘记自身的责任和义务。

在审题时，我们需要注意以下几点：

理解“我应当”与“我愿意”的区别：这两者代表了不同的行为动机，前者基于责任和义

务，后者基于个人意愿和自由选择。

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